第四节俄罗斯 横跨亚欧大陆北部自然资源丰富 【教学目标】 [知识与能力 1.在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都 2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。 [过程与方法] 通过阅读有关俄罗斯的资料和地图,了解俄罗斯的位置、地形等特点,培养读图、用图、提取有用地理 信息的能力 [情感、态度与价值观」 树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念 【教学重点】 运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。 【教学难点】 俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系 【教学方法】 设疑导学法、启发式谈话法、诱导归纳法等。 【教学准备】 1.(教师准备)査询最新网络资料,制作多媒体课件。 2.(学生准备)根据教材的导学问题自学课文,课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。 【教学过程】 情境导入 1.图片导入 课件播放俄罗斯的景观图片(如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等)。你知道这些景观在哪 国家吗?关于这个国家你还知道些什么? 学生回答预设,让学生充分发言,最后可以总结:同学们知道这么多有关俄罗斯的知识,今天我们就 起来走近俄罗斯,看看会有哪些新的收获。 2.播放视频 播放《金砖之国》俄罗斯部分片段:“乘坐火车,以符拉迪沃斯托克为起点,要经过七天七夜,穿过亚洲 无尽的森林、欧洲广袤的平原,跨越八个时区,经过9288千米,才能到达终点莫斯科……
- 1 - 第四节 俄 罗 斯 一 横跨亚欧大陆北部 自然资源丰富 【教学目标】 [知识与能力] 1.在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。 2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。 [过程与方法] 通过阅读有关俄罗斯的资料和地图,了解俄罗斯的位置、地形等特点,培养读图、用图、提取有用地理 信息的能力。 [情感、态度与价值观] 树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。 【教学重点】 运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。 【教学难点】 俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。 【教学方法】 设疑导学法、启发式谈话法、诱导归纳法等。 【教学准备】 1.(教师准备)查询最新网络资料,制作多媒体课件。 2.(学生准备)根据教材的导学问题自学课文,课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。 【教学过程】 情境导入 1.图片导入 课件播放俄罗斯的景观图片(如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等)。你知道这些景观在哪个 国家吗?关于这个国家你还知道些什么? 学生回答预设,让学生充分发言,最后可以总结:同学们知道这么多有关俄罗斯的知识,今天我们就一 起来走近俄罗斯,看看会有哪些新的收获。 2.播放视频 播放《金砖之国》俄罗斯部分片段:“乘坐火车,以符拉迪沃斯托克为起点,要经过七天七夜,穿过亚洲 无尽的森林、欧洲广袤的平原,跨越八个时区,经过 9 288 千米,才能到达终点莫斯科……
你知道这是哪个国家的铁路吗?为什么铁路线这么长?从世界上面积最大的国家,导入新课。 3.激趣导入 播放俄罗斯国家形象片,展示普京、芭蕾舞、花样滑冰、套娃等图片。 今天我们一起来学习一个军事强国;一个擅长芭蕾舞、花样滑冰的国家;一个东西长9000多公里,南 北宽4000公里,国土辽阔的国家;一个陆地面积大部分在亚洲的欧洲国家 讲授新课 任务一:认识俄罗斯的自然环境 教师:俄罗斯在哪儿?你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法,描述一下俄罗斯的 地理位置吗? 教师运用多媒体课件展示:俄罗斯在世界的位置图 1.安排学生结合自学内容自主学习。 学生观察俄罗斯位置图,从纬度和海陆两方面描述俄罗斯的具体位置,教师对学生回答情况做出归纳 和补充 教师:从纬度位置来看,北极圈穿过俄罗斯的北部,俄罗斯大部分地区处于北纬50°~70°,纬度较高, 气候冬季长而寒冷,夏季短而温暖。从海陆位置来看,俄罗斯横跨亚欧大陆的北部,西濒波罗的海,东临太平 洋,北靠北冰洋,陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻,是世界上面 积最大的国家 教师承转:俄罗斯地域辽阔,地形复杂,请同学们观察下面的俄罗斯地形图,你能分析归纳出俄罗斯地 形的特点吗? 多媒体展示地图和学习内容。 2.安排学生结合学习内容合作学习
- 2 - 你知道这是哪个国家的铁路吗?为什么铁路线这么长?从世界上面积最大的国家,导入新课。 3.激趣导入 播放俄罗斯国家形象片,展示普京、芭蕾舞、花样滑冰、套娃等图片。 今天我们一起来学习一个军事强国;一个擅长芭蕾舞、花样滑冰的国家;一个东西长 9 000 多公里,南 北宽 4 000 公里,国土辽阔的国家;一个陆地面积大部分在亚洲的欧洲国家。 讲授新课 任务一:认识俄罗斯的自然环境 教师:俄罗斯在哪儿?你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法,描述一下俄罗斯的 地理位置吗? 教师运用多媒体课件展示:俄罗斯在世界的位置图。 1.安排学生结合自学内容自主学习。 学生观察俄罗斯位置图,从纬度和海陆两方面描述俄罗斯的具体位置,教师对学生回答情况做出归纳 和补充。 教师:从纬度位置来看,北极圈穿过俄罗斯的北部,俄罗斯大部分地区处于北纬 50°～70°,纬度较高, 气候冬季长而寒冷,夏季短而温暖。从海陆位置来看,俄罗斯横跨亚欧大陆的北部,西濒波罗的海,东临太平 洋,北靠北冰洋,陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻,是世界上面 积最大的国家。 教师承转:俄罗斯地域辽阔,地形复杂,请同学们观察下面的俄罗斯地形图,你能分析归纳出俄罗斯地 形的特点吗? 多媒体展示地图和学习内容。 2.安排学生结合学习内容合作学习
1主要地形区:平原 平原、山地 高原。 西部以 为主,东部多 2地势:高低(东西比较),高 低(南北比较)。 学生同桌合作归纳总结:以平原和高原为主,地势东高西低、南高北低 教师:俄罗斯河流较多,河流与地形的关系非常密切,俄罗斯都有哪些主要的地形及河流?它们是如何 分布的?地形会对河流产生哪些影响? 3.下面请同学们再读俄罗斯地形图,完成下述表格 西俄罗斯东 东欧平原乌拉 叶尼 勒拿 伏尔加河尔山 塞河 河 学生读图完成表格,识记俄罗斯主要地形及河流,一起交流地形对河流的影响。 教师:地形影响河流主要是影响河流的哪些水文特征? 学生回答预设:流向、流速、水能蕴藏量 教师:那么俄罗斯的地形对俄罗斯的河流产生了哪些影响? 学生回答略。 师生共同总结:由于俄罗斯地势南高北低,所以大多数河流自南向北注入北冰洋。河流流经山区时落差 大,水流急,水能资源丰富,适合修建水电站 教师:伏尔加河流速怎么样?对航运会有怎样的影响? 学生在教师引导下生成:水流平稳,适合航运。 教师承转:俄罗斯地域辽阔,纬度较高,其主要属于什么气候呢?气候有什么特点呢? 多媒体展示地图和学习内容。 4安排学生结合学习内容合作学习
- 3 - 学生同桌合作归纳总结:以平原和高原为主,地势东高西低、南高北低。 教师:俄罗斯河流较多,河流与地形的关系非常密切,俄罗斯都有哪些主要的地形及河流?它们是如何 分布的?地形会对河流产生哪些影响? 3.下面请同学们再读俄罗斯地形图,完成下述表格: 西俄罗斯东 东欧平原 伏尔加河 乌拉 尔山 叶尼 塞河 勒拿 河 学生读图完成表格,识记俄罗斯主要地形及河流,一起交流地形对河流的影响。 教师:地形影响河流主要是影响河流的哪些水文特征? 学生回答预设:流向、流速、水能蕴藏量。 教师:那么俄罗斯的地形对俄罗斯的河流产生了哪些影响? 学生回答略。 师生共同总结:由于俄罗斯地势南高北低,所以大多数河流自南向北注入北冰洋。河流流经山区时落差 大,水流急,水能资源丰富,适合修建水电站。 教师:伏尔加河流速怎么样?对航运会有怎样的影响? 学生在教师引导下生成:水流平稳,适合航运。 教师承转:俄罗斯地域辽阔,纬度较高,其主要属于什么气候呢?气候有什么特点呢? 多媒体展示地图和学习内容。 4.安排学生结合学习内容合作学习
师生共同总结:俄罗斯深居亚欧大陆内部,大面积属于温带大陆性气候,由于所处地区纬度较高,冬季 寒冷漫长,夏季温暖短促。受海陆位置以及地形的影响,莫斯科的降水较多,气温较高,气候条件比雅库茨克 的气候条件优越 教师承转:俄罗斯自然资源丰富,种类齐全,是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。 多媒体展示地图和学习内容。 5.安排学生结合学习内容自主学习 ②铅锌看 2主要工业区 1结论: 1资源特点:资源种类 2主要资源: 煤、铁、有色金属 1森林、水能等 3出口矿产:大量出口和,被称为 任务二:理解俄罗斯自然环境对人文环境的影响 教师承转:我们都说一方水土养一方人,有什么样的自 然环境就会产生什么样的人文环境,刚才我们认识了俄罗斯的自然环境,这种自然环境给俄罗斯的人 文环境产生了哪些影响呢? 教师:请同学们结合俄罗斯的纬度位置和气候、地形特点,分析它们对俄罗斯农业生产、人口分布的影 学生合作交流,得出结论:俄罗斯纬度高,气温均值低,农业不发达,农业主要分布在纬度较低、气候较 温暖的国土南部。受气候及农业生产的影响,俄罗斯的人口也应该主要分布在国土南部 教师:同学们说的不错,那么你知道俄罗斯东部和西部相比较,哪个地方人口密集呢? 学生回答预设:应该是西部人口密集,东部人口稀疏,因为西部地形平坦 教师出示俄罗斯主要城市分布图,进行验证一一确实是西部人口密集,东部人口稀疏,人口和城市主
- 4 - 师生共同总结:俄罗斯深居亚欧大陆内部,大面积属于温带大陆性气候,由于所处地区纬度较高,冬季 寒冷漫长,夏季温暖短促。受海陆位置以及地形的影响,莫斯科的降水较多,气温较高,气候条件比雅库茨克 的气候条件优越。 教师承转:俄罗斯自然资源丰富,种类齐全,是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。 多媒体展示地图和学习内容。 5.安排学生结合学习内容自主学习。 任务二:理解俄罗斯自然环境对人文环境的影响 教师承转:我们都说一方水土养一方人,有什么样的自 然环境就会产生什么样的人文环境,刚才我们认识了俄罗斯的自然环境,这种自然环境给俄罗斯的人 文环境产生了哪些影响呢? 教师:请同学们结合俄罗斯的纬度位置和气候、地形特点,分析它们对俄罗斯农业生产、人口分布的影 响。 学生合作交流,得出结论:俄罗斯纬度高,气温均值低,农业不发达,农业主要分布在纬度较低、气候较 温暖的国土南部。受气候及农业生产的影响,俄罗斯的人口也应该主要分布在国土南部。 教师:同学们说的不错,那么你知道俄罗斯东部和西部相比较,哪个地方人口密集呢? 学生回答预设:应该是西部人口密集,东部人口稀疏,因为西部地形平坦。 教师出示俄罗斯主要城市分布图,进行验证——确实是西部人口密集,东部人口稀疏,人口和城市主
要分布在西部的东欧平原。 教师:俄罗斯西部的东欧平原人口、城市密集,除受地形影响外,还受到气候的影响。由于受北大西洋 暖流的影响,俄罗斯西部的气温明显高于东部,降水多于东部,所以受地形和气候的影响,西部的俄罗斯欧 洲部分面积虽只约占国土总面积的1/4,人口却占全国的3/4,历史上一直是全国政治、经济、文化活动集 中的地区。首都莫斯科位于它的欧洲部分中央,所以俄罗斯国土虽然亚洲部分占面积大,但历来被认为是欧 洲国家 课堂总结 这节课,我们主要认识了俄罗斯的地理位置、气候和地形等自然环境的特点,深入了解了这种自然环境 对俄罗斯的人口、城市分布等产生的影响,由此我们可以看出地理要素之间都是相互联系的,自然和人文的 关系也是丰常密切的。 布置作业 完成填充图册和同步学习。 【板书设计】 类型:以温带大陆性气候 气候特征:冬季寒冷面漫长,夏李 特点西部以平原为主,东郎多高。山地 主赛地形区西西伯利亚平题 盘式之] 中西的利亚 ,度积超 是世界上测 注入北冰 毕,叶尼塞河,勒拿河 自然资源,点:日然资丰,柳皇 看吾素量.,铁,有色金
- 5 - 要分布在西部的东欧平原。 教师:俄罗斯西部的东欧平原人口、城市密集,除受地形影响外,还受到气候的影响。由于受北大西洋 暖流的影响,俄罗斯西部的气温明显高于东部,降水多于东部,所以受地形和气候的影响,西部的俄罗斯欧 洲部分面积虽只约占国土总面积的 1/4,人口却占全国的 3/4,历史上一直是全国政治、经济、文化活动集 中的地区。首都莫斯科位于它的欧洲部分中央,所以俄罗斯国土虽然亚洲部分占面积大,但历来被认为是欧 洲国家。 课堂总结 这节课,我们主要认识了俄罗斯的地理位置、气候和地形等自然环境的特点,深入了解了这种自然环境 对俄罗斯的人口、城市分布等产生的影响,由此我们可以看出地理要素之间都是相互联系的,自然和人文的 关系也是丰常密切的。 布置作业 完成填充图册和同步学习。 【板书设计】