《俄罗斯》教学设计 (第1课时) 【教学目标】 表述一个国家的地理位置特点 理解一个国家自然环境对人类活动的影响 【教学重点和难点】 俄罗斯气候成因 【教学方法】 综合法 【教学准备】 1学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料 2相关地图、景观图片 【教学过程】 引入: 你知道世界上哪个国家最大吗?(同学回答:俄罗斯) 俄罗斯的面积有1700多万平方公里,也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然 地域辽阔,自然环境就会多种多样 设疑:你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识? 学生活动:分组提出问题,把问题进行归纳、筛选,选择主要的问题 教师小结:问题归类,确定本节课要解决的问题 板书:第四节俄罗斯 辽阔的国土,多样的环境 学生活动1 让我们先验证一下俄罗斯的国土大小:同学利用第一册学习的比例尺的知识,比例尺= 图上距离/实地距离,用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上 直线距离,然后利用比例尺公式计算出实地距离 同学计算并回答。 老师总结:俄罗斯东西1万多千米,南北4000多千米,幅员辽阔,地跨欧亚两大洲的欧洲 国家。 学生活动2:读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。 (1)俄罗斯临哪几个大洋?回答:临三大洋。北临北冰洋:东临太平洋;西面临 黑海与地中海、大西洋相通 (2)找出周围的12个临国 (3)俄罗斯有哪些地形?说出地形名称并填表。回答:平原、高原、山地 方向 项目地形名分界地形名分界地形名分界地形名 称 称 称 地形或东欧平乌拉尔西西伯叶尼塞中西伯 河流名原 利亚平河 利亚商/粉拿河/李西伯 利亚山
《俄罗斯》教学设计 （第 1 课时） 【教学目标】 表述一个国家的地理位置特点 理解一个国家自然环境对人类活动的影响 【教学重点和难点】 俄罗斯气候成因 【教学方法】 综合法 【教学准备】 1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料； 2.相关地图、景观图片 【教学过程】 引入： 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯） 俄罗斯的面积有 1700 多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然 地域辽阔，自然环境就会多种多样。 设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？ 学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。 教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。 板书：第四节 俄罗斯 一、辽阔的国土，多样的环境： 学生活动 1： 让我们先验证一下俄罗斯的国土大小：同学利用第一册学习的比例尺的知识，比例尺＝ 图上距离／实地距离，用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上 直线距离，然后利用比例尺公式计算出实地距离。 同学计算并回答。 老师总结：俄罗斯东西 1 万多千米，南北 4000 多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲 国家。 学生活动 2：读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。 （1）俄罗斯临哪几个大洋？回答：临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临 黑海与地中海、大西洋相通。 （2）找出周围的 12 个临国。 （3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。回答：平原、高原、山地。 方向 西-----------------------------------------------------------东 项目 地形名 称 分界 地形名 称 分界 地形名 称 分界 地形名 称 地形或 河流名 东 欧 平 原 乌拉尔 山 西 西 伯 利 亚 平 叶尼塞 河 中 西 伯 利 亚 高 勒拿河 东 西 伯 利 亚 山
称「原原地 学生活动3:读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气温和降水的分布”完成活动“俄罗斯的气 (1)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带?回答:北温带,一部分在北寒带 (2)以哪种气候类型为主?回答:温带大陆性气候 (3)气温和降水从西到东的变化趋势?(从图上分析,老师提示) (4)描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征?(从气温和降水量图分析,冬季漫长 而严寒,夏季短促而凉爽,降水少,蒸发量小等) 展示相关图片,加深学生印象 小结 【板书设计】 第四节俄罗斯 辽阔的国土 多样的环境 (第2课时) 【教学目标】 理解一个国家自然环境对人类活动的影响 【教学重点和难点】 俄罗斯自然与经济的地区差异 【教学准备】 1学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料 2相关地图、景观图片 【教学过程】 引入新课 人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富,中国历来以地大物博著称 于世,但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国,其自然资源也相当丰富,是一个名副其实 的地大物博的国家 讲授新课 二、丰富的自然资源,发达的工业: 学生活动1: 阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”,找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田(库 尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿)及主要工业区。 (1)分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系? (学生分析一一小组讨论、汇报一一老师总结) (2)你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达? (引导学生分析教材表格“俄罗斯主要工业产品产量在世界上的地位”) (3)俄罗斯有哪些重要的工业部门? (学生根据书上的资料回答) 老师总结 俄罗斯有丰富的铁矿、煤和石油等资源,为其发展重工业提供了丰厚的物质基础,再加 上先进的科学技术,使之成为世界强国。但是俄罗斯的工业也存在问题,如以重工业为主, 轻工业比较薄弱,并且主要工业区集中在欧洲部分,相比之下,亚洲部分比较薄弱,导致轻
称 原 原 地 学生活动 3：读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气温和降水的分布”完成活动“俄罗斯的气 候”。 （1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？回答：北温带，一部分在北寒带。 （2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候 （3）气温和降水从西到东的变化趋势？（从图上分析，老师提示） （4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，冬季漫长 而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发量小等） 展示相关图片，加深学生印象。 小结 【板书设计】 第四节 俄罗斯 辽阔的国土 多样的环境 （第 2 课时） 【教学目标】 理解一个国家自然环境对人类活动的影响 【教学重点和难点】 俄罗斯自然与经济的地区差异 【教学准备】 1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料； 2.相关地图、景观图片 【教学过程】 引入新课： 人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称 于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实 的地大物博的国家。 讲授新课： 二、丰富的自然资源，发达的工业： 学生活动 1： 阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田（库 尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿）及主要工业区。 （1）分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系？ （学生分析——小组讨论、汇报——老师总结） （2）你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达？ （引导学生分析教材表格“俄罗斯主要工业产品产量在世界上的地位”） （3）俄罗斯有哪些重要的工业部门？ （学生根据书上的资料回答） 老师总结： 俄罗斯有丰富的铁矿、煤和石油等资源，为其发展重工业提供了丰厚的物质基础，再加 上先进的科学技术，使之成为世界强国。但是俄罗斯的工业也存在问题，如以重工业为主， 轻工业比较薄弱，并且主要工业区集中在欧洲部分，相比之下，亚洲部分比较薄弱，导致轻
重工业分布不平衡。俄罗斯工业具备这样的特点,与其资源条件具有密切关系。俄罗斯的石 油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛,有利于重工业的发展。 要想富,先修路”工厂要将生产所需的原料运进来,把工业产品运出去,就需要有发 达的交通运输条件 、发达的交通 学生活动2: 阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”和“五海同航” (1)俄罗斯有哪些交通部门? (铁路、航空、公路、水运、管道) (2)分析俄罗斯的铁路分布特点? (俄罗斯欧洲部分以莫斯科为中心形成网络,铁路网明显稠密。相对来说亚洲部分铁路 网比较单一,有非常重要的西伯利亚大铁路,被称为欧亚大陆桥。) (3)从地形看,俄罗斯亚洲部分南部多山,可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建, 为什么? (建立在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是:气候原因、地质原因及距离周 边邻国较近,更便于发展经济) (4)什么俄罗斯的管道运输发达? (石油、天然气资源丰富) (5)伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处? (学生分组讨论,回答,老师总结) 承转 俄罗斯亚洲、欧洲部分在自然和经济方面均存在着明显的地区差异,经济发达和交通便 利处主要集中在欧洲部分,其中,俄罗斯的首都莫斯科等重要城市就位于欧洲部分。 学生活动3 (1)找出俄罗斯两个最重要的城市,并说出它们的各自特点? (莫斯科和圣彼得堡) (2)展示图片,分组讨论俄罗斯的城市、港口及文化、艺术 总结: 俄罗斯地大物博,工业和交通发达,但东西存在很大的差异及资源与经济发展的矛盾, 希望同学们课下通过查资料思考解决东西差异的办法。 小结 通过今天的学习,对于我国最近的陆上邻国俄罗斯有了一定的了解,更重要的是我们学 习了通过读图、分析图,来描述一个地区或国家地理位置的特点、它的自然环境及其对人类 活动会产生的影响:以及一个国家的交通运输特点和城市分布特点等等,学以致用,这才是 我们的最终目的 【板书设计】 丰富的自然资源 发达的工业 发达的交通
重工业分布不平衡。俄罗斯工业具备这样的特点，与其资源条件具有密切关系。俄罗斯的石 油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛，有利于重工业的发展。 承转： “要想富，先修路”工厂要将生产所需的原料运进来，把工业产品运出去，就需要有发 达的交通运输条件。 二、发达的交通 学生活动 2： 阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”和“五海同航” （1）俄罗斯有哪些交通部门？ （铁路、航空、公路、水运、管道） （2）分析俄罗斯的铁路分布特点？ （俄罗斯欧洲部分以莫斯科为中心形成网络，铁路网明显稠密。相对来说亚洲部分铁路 网比较单一，有非常重要的西伯利亚大铁路，被称为欧亚大陆桥。） （3）从地形看，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建， 为什么？ （建立在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是：气候原因、地质原因及距离周 边邻国较近，更便于发展经济） （4）什么俄罗斯的管道运输发达？ （石油、天然气资源丰富） （5）伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处？ （学生分组讨论，回答，老师总结） 承转： 俄罗斯亚洲、欧洲部分在自然和经济方面均存在着明显的地区差异，经济发达和交通便 利处主要集中在欧洲部分，其中，俄罗斯的首都莫斯科等重要城市就位于欧洲部分。 学生活动 3： （1）找出俄罗斯两个最重要的城市，并说出它们的各自特点？ （莫斯科和圣彼得堡） （2）展示图片，分组讨论俄罗斯的城市、港口及文化、艺术。 总结： 俄罗斯地大物博，工业和交通发达，但东西存在很大的差异及资源与经济发展的矛盾， 希望同学们课下通过查资料思考解决东西差异的办法。 小结： 通过今天的学习，对于我国最近的陆上邻国俄罗斯有了一定的了解，更重要的是我们学 习了通过读图、分析图，来描述一个地区或国家地理位置的特点、它的自然环境及其对人类 活动会产生的影响；以及一个国家的交通运输特点和城市分布特点等等，学以致用，这才是 我们的最终目的。 【板书设计】 丰富的自然资源 发达的工业 发达的交通
