《我们生活的大洲一一亚洲》 教学设计 教学目标: 知识与技能:(1)认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据 (2)、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。? (3)、学会运用地图说出某地区的地理位置。? 过程与方法:初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点和范围 的方法 情感态度与价值观:培养学生热爱我们所居住的大洲—一亚洲的良好情感 激发学生的自豪感。 教学重点 通过对亚洲的学习,掌握认识大洲的基本方法。 教学难点 学会正确描述大洲的地理位置特点,运用地形图和地形剖面图描述区 域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备 挂图、地形名称卡片 课时安排:2课时 第一课时位置和范围 教学过程 导入新课 播放视频:视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹,并配以优 美的音乐。 教师提问:结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料,谈谈 自己知道的亚洲。 学习讨论回答 教师归纳:我们居住的大洲从南到北、从东到西,既有烈日炎炎的沙 漠,又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方 这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河,有灿烂的文化,有优美 的风景。它就是雄踞东方的亚洲 板书:一、雄踞东方的大洲一一亚洲 二、出示学习目标(同上)
《我们生活的大洲——亚洲》 教 学 设 计 教学目标： 知识与技能：（1）认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；? （2）、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。? （3）、学会运用地图说出某地区的地理位置。? 过程与方法：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点和范围 的方法。? 情感态度与价值观：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感， 激发学生的自豪感。 教学重点： 通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点： 学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区 域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备： 挂图、地形名称卡片 课时安排：2 课时 第一课时 位置和范围 教学过程 一、导入新课： 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优 美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈 自己知道的亚洲。 学习讨论回答。 教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙 漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。 这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美 的风景。它就是雄踞东方的亚洲。 板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲 二、出示学习目标(同上)
三、新授 (一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来) 亚洲是亚细亚洲的简称,意为“东方日出之地”。公元前2000年中期, 腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起,建立起强大的腓尼基 王国。他们的航海水平十分高超,活跃于整个地中海。频繁的海上活动, 要求腓尼基人必须确定方位。所以,他们把地中海以东的陆地称之为“Asu 即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西 的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。 (二)亚洲的地理位置和范围 认识一个大洲,先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范 围、边界。那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢? 师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位 置 [活动]:看图讨论回答: 1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》,描述亚洲在东西半球、南北半球 中的位置。(绝大部分在东半球、北半球) 2.读图6.2《亚洲的范围》,找出亚洲的纬度位置 ①最北:81°N;最南:11°S ②最东:170°W;最西:26°E 3.读图6.2《亚洲的范围》,了解亚洲被哪些大洲和大洋包围? 亚洲位于亚欧大陆东部,北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度 洋,西面与欧洲毗邻,西南与非洲相邻,东南隔海与大洋洲相望,东北隔 白令海峡与北美洲相望。 [学以致用]:读图6.23“北美洲的位置和范围”, 1.简述北美洲的半球位置。 2.说出北美洲的经纬度位置。 3.找出北美洲周围的大洋、大洲,说出它们分别位于北美洲的方位, 归纳北美洲的海陆位置特点。 [活动]:师生互动,完成第5页活动题:比较北美洲和亚洲的位置和范围差 比较项目 亚洲 北美洲
三、新授: （一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期， 腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基 王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动， 要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”, 即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西 的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。 （二）亚洲的地理位置和范围 认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范 围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ 师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位 置 [活动]：看图讨论回答： 1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球 中的位置。（绝大部分在东半球、北半球） 2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置 ①最北：81°N； 最南：11°S； ②最东：170°W；最西：26°E 3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度 洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔 白令海峡与北美洲相望。 [学以致用]：读图6.23“北美洲的位置和范围”， 1．简述北美洲的半球位置。 2. 说出北美洲的经纬度位置。 3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位置特点。 [活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差 异。 比较项目 亚洲 北美洲
东西半球的位置 南北半球的位置 濒临的大洋 面积 纬度范围 经度范围 四、课堂小结 认识区域,首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置,可 以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述 第二课时位置和范围 教学过程: 教师导入 我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲一一亚洲。亚洲在许 多方面值得亚洲人自豪。接下来,就让我们通过自己的双手和眼睛来验证 亚洲之最。 、活动内容 (一)算一算一一世界第一大洲 你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲? [小组讨论] 1.计算 a.跨纬度数(约92°,大部分在北半球,跨寒、温、热三带) b.地球上纬度相差1度,距离约110千米,则亚洲南北距离(10120千米) C.跨经度数(约164°,大部分在东半球) d.比较和其他大洲的东西距离 2.读图6.4《七大洲面积比较》,亚洲面积是多少,相当于几个欧洲和 南极洲面积之和?(三个欧洲和一个南极洲面积之和) 得出结论:为什么说亚洲是世界第一大洲? 1.跨纬度最广(跨寒、温、热带)
东西半球的位置 南北半球的位置 濒临的大洋 面积 纬度范围 经度范围 四、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可 以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。 第二课时 位置和范围 教学过程： 一、教师导入： 我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许 多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证 亚洲之最。 二、活动内容： （一）算一算——世界第一大洲 你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ [小组讨论] 1.计算： a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带） b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米） c.跨经度数（约164°，大部分在东半球） d.比较和其他大洲的东西距离。 2.读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和 南极洲面积之和？ （三个欧洲和一个南极洲面积之和） 得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？ 1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）
2.东西距离最长 3.面积最大(4400千米) (二)找一找一一亚洲的分区 通常,亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚 中亚和北亚6个区域 读图6.5《亚洲地理分区》,结合图6.5《亚洲地形、政区》,回答问 题 ①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 ②世界第二人口大国一印度属于亚洲的哪个地理分区 ③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 ④北亚部分属于哪个国家的领土范围 ⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 ⑥中国属于亚洲的哪个地理分区,这个地理分区还包括哪些国家? 学生读图分析:看图6.6景观图,描述图片中居民的生活。 图1西亚一一游牧一一穿着宽松的长袍 图2北亚一一狗拉雪橇一一皮衣 图3南亚一一捕鱼 图4东南亚一一长屋 四幅图说明由于面积辽阔,亚洲各地的自然环境的地区差异很明显, 也就造就了居民生活的差异。 师生共同小结: 今天的旅程即将结東,请你们谈谈有什么收获 四、作业安排: 完成本节的课后习题 板书设计:
2.东西距离最长 3.面积最大（4400千米） （二）找一找——亚洲的分区 通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、 中亚和北亚6个区域。 读图6.5《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问 题： ①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 ②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区 ③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 ④北亚部分属于哪个国家的领土范围 ⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 ⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家? 学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。 图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍 图2北亚——狗拉雪橇——皮衣 图3南亚——捕鱼 图4东南亚——长屋 四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显， 也就造就了居民生活的差异。 三、师生共同小结： 今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。 四、作业安排： 完成本节的课后习题。 板书设计：