俄罗斯(第2课时) 第七章我们邻近的国家和地区 第四节俄罗斯(第2课时) 课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点,用实例说明地理位置对 课标解读 自然环境的影响 本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。因为俄罗斯为地跨亚欧两洲 的国家,所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国 内容分析 家,而且经济比较发达,所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地 理思维方法上具有代表性和借鉴性。本节内容共分三个标题,是按照由自然到人文,一步步 深入的方式引导学生了解俄罗斯的。介绍了俄罗斯的位置及范围,以及由于纬度高导致的气 候特点和复杂地形 学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力,并且在前面章节的学习中 已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法,所以我在设计过程中,尽可能联 学情分夯/系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计间题,由浅入深、由感性认识上升到理 性认识,使学生轻松自然地接受新知。同时考虑到学生心理及年龄特点,即喜欢直观形象的 事物,又思维活跃,乐于参与,所以我在设计时充分利用地图,并设计学生感兴趣的活动, 寓教于乐,使学生主动参与,促进学生个性发展,使学生真正成为课堂教学的主体。 1.了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。 知识与2运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、工业、交通和城市分布特点 技能3理解俄罗斯的人口分布、工业生产及交通运输与自然环境的关系。 4.运用地图和其他资料,联系俄罗斯自然条件特点,简要分析俄罗斯因地制宜发展 经济的实例 过程与1.用多媒体手段辅助教学,通过大量的图片、文字、数据资料让学生形成感性认识, 教学目标方法激发学生兴趣 2.注重学生的独立活动,通过直观感受及问题解决获得感知,形成能力。 3.尝试从学习中发现俄罗斯东西部差异及资源与经济发展的矛盾,并通过查资料收 集相关信息,提出缩小东西差距的方法。 情感态 通过俄罗斯和周边邻国的联系,使学生明白国与国之间要加强彼此交流,和谐 度与价 相处,共同发展 值观 学习重点、难点 分析俄罗斯的气候特征;分析俄罗斯重工业发达,轻工业薄弱的原因 教学方法 读图观察分析法、对话法、引导法、归纳
俄罗斯（第 2 课时） 第七章 我们邻近的国家和地区 第四节 俄罗斯（第 2 课时） 课标解读 课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对 自然环境的影响。 内容分析 本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。因为俄罗斯为地跨亚欧两洲 的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国 家，而且经济比较发达，所 以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地 理思维方法上具有代表性和借鉴性。本节内容共分三个标题，是按照由自然到人文，一步步 深入的方式引导学生了解俄罗斯的。介绍了俄罗斯的位置及范围， 以及由于纬度高导致的气 候特点和复杂地形。 学情分析 学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中 已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中，尽可能联 系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理 性认识，使学生轻松自然地接受新知。同时考虑到学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象的 事物，又思维活跃，乐于参与，所以我在设计时充分利用地图，并设计学生感兴趣的活动， 寓教于乐，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。 教学目标 知识与 技能 1.了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。 2.运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、工业、交通和城市分布特点。 3.理解俄罗斯的人口分布、工业生产及交通运输与自然环境的关系。 4.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展 经济的实例。 过程与 方法 1.用多媒体手段辅助教学，通过大量的图片、文字、数据资料让学生形成感性认识， 激发学生兴趣。 2.注重学生的独立活动，通过直观感受及问题解决获得感知，形成能力。 3.尝试从学习中发现俄罗斯东西部差异及资源与经济发展的矛盾，并通过查资料收 集相关信息，提出缩小东西差距的方法。 情感态 度与价 值观 通过俄罗斯和周边邻国的联系，使学生明白国与国之间要加强彼此交流，和谐 相处，共同发展。 学习重点、难点 分析俄罗斯的气候特征；分析俄罗斯重工业发达，轻工业薄弱的原因 教学方法 读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法
教学准备 多媒体教室、电子白板 教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国,有许多令人感叹与意思不到 的地方“贯穿全课,并通过大量设问,激发学生的学习热情。其中俄罗斯的面积、 设计理念 地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。唤起学生的探索兴趣,使学生在一个个 问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著 教学流 教学过程教师活动 学生活动媒体运用设计意图
教学准备 多媒体教室、电子白板 设计理念 教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到 的地方“贯穿全课，并通过大量设问，激发学生的学习热情。其中俄罗斯的面积、 地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。唤起学生的探索兴趣，使学生在一个个 问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著。 教 学 流 程 教学过程 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图
提问导入,俄罗斯是世界上面积最大的国 提问导入,吸 学生思考 提问导入家,在地形、气候方面也具有与众不同的地 展示俄罗斯引学生注意力 激发兴趣方,今天俄罗斯将再次令我们感叹,这又是 同学回答:资 源方面 资源图片激起学生的学 哪些方面呢? 习兴趣 读P39课文和“俄罗斯矿产资源和工业的分 直观生动的形 象,引发了学生 布”图,探究俄罗斯自然资源及工业分布 1.说说俄罗斯自然资源的状况 的兴趣,学生的 注意力集中在 2.找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明 重工业发达3.俄我罗斯的自然资源分布有没有地区性差合作、探究/展示“俄罗斯课堂上:通过对 第一站 2.自主学习、 油田、库兹巴斯煤矿 自然资源丰富 矿产资源和 问题的讨论和 出俄罗斯自 交流,让学生发 4找出俄罗斯的主要工业区,说出各工业区/然资源及/工业的分布 异?主要集中在哪些地区? 表了不同的见 业分布。 解,培养了语言 主要的工业部门。 5俄罗斯工业区的分布有何特点? 表达的能力,发 6.俄罗斯工业特点的形成,与其资源条件有 挥学生学习的 主动性,营造宽 没有关系? 松的学习环境 读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”,以 及P48活动,探究俄罗斯交通 概括出俄罗斯交通的特点。2.找出俄罗斯 重要的交通枢纽:莫斯科、圣彼得堡、伏尔 加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克(海 展示“俄罗斯培养学生的自 第二站: 地形图”以及主、合作、探究 参葳)3找出从莫斯科至符拉迪沃斯托克的学生看图讨 发达的交通 铁路线4.对照图7.48,俄罗斯亚洲部分南论得出结论 俄罗斯铁能力和读图分 路、管道和城析能力。 部多山,可是西伯利亚大铁路就沿南部山区 市的分布”图 修建,这是为什么?5.说出俄罗斯的管道 主要用来输送哪两种货物?6.俄罗斯的客 运以哪两种交通运输方式为主?俄罗。斯的 货运以哪两种交通运输方式为主? 通过绘制知识 利用展台展 小结课堂内容,形成知识体系 树,帮助学生构 构建体系 绘制知识树示部分小组 建完整的知识 的成果 体系。 板书设计
提问导入 激发兴趣 提问导入，俄罗斯是世界上面积最大的国 家，在地形、气候方面也具有与众不同的地 方，今天俄罗斯将再次令我们感叹，这又是 哪些方面呢？ 学生思考 同学回答：资 源方面 展示俄罗斯 资源图片 提问导入， 吸 引学生注意力， 激 起 学生 的 学 习兴趣。 第一站： 自然资源丰富， 重工业发达 读 P39 课文和“俄罗斯矿产资源和工业的分 布”图，探究俄罗斯自然资源及工业 分布。 1. 说说俄罗斯自然资源的状况。 2.找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明 油田、库兹巴斯煤矿。 3.俄罗斯的自然资源分布有没有地区性差 异？主要集中在哪些地区？ 4.找出俄罗斯的主要工业区，说出各工业区 主要的工业部门。 5.俄罗斯工业区的分布有何特点？ 6.俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有 没有关系？ 2.自主学习、 合作、探究得 出 俄罗斯自 然资源及工 业分布。 展示“俄罗斯 矿产资源和 工业的分布” 图 直 观 生动 的 形 象，引发了学生 的兴趣，学生的 注 意 力集 中 在 课堂上；通过对 问 题 的讨 论 和 交流，让学生发 表 了 不同 的 见 解，培养了语言 表达的能力，发 挥 学 生学 习 的 主动性，营造宽 松的学习环境。 第二站： 发达的 交通 读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”，以 及 P48 活动，探究俄罗斯交通。 1.概括出俄罗斯交通的特点。2.找出俄罗斯 重要的交通枢纽：莫斯科、圣彼得堡、伏尔 加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克（海 参葳）3.找出从莫斯科至符拉迪沃斯托克的 铁路线 4. 对照图 7.48，俄罗斯亚洲部分南 部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区 修建，这是为什么？5. 说出俄罗斯的管道 主要用来输送哪两种货物？6. 俄罗斯的客 运以哪两种交通运输方式为主？俄罗 斯的 货运以哪两种交通运输方式为主？ 学 生 看图讨 论得出结论 展示“俄罗斯 地形图”以及 “俄罗斯铁 路、管道和城 市的分布”图 培 养 学生 的 自 主、合作、探究 能 力 和读 图 分 析能力。 构建体系 小结课堂内容，形成知识体系 绘制知识树 利用展台展 示部分小组 的成果 通 过 绘制 知 识 树，帮助学生构 建 完 整的 知 识 体系。 板书设计
俄罗斯最丰富的矿产资源有() A.煤、铁、石油、天然气、森林 B.石油、铁、水能 C.黄金、金刚石、铝土 D.煤、铁、石油 2.被俄罗斯人称为“母亲河”且能“五海通航”,航运价值很高的河流是 A.叶尼塞河 B.勒拿河 C.恒河 D.伏尔加河 3.俄罗斯国土广大,但不能出口粮食,其限制性因素是() A.热量条件 B.水分条件 C.地形条件 sD.人口条件 4在俄罗斯的商店里经营着中国生产的各种日用品,而在我国商店中却少见俄罗斯生产的日 达标检测 用品,这是因为 A.俄罗斯工业基础条件差,工业生产落后 B.俄罗斯以重工业、航空航天工业为主,民用工业落后 C.矿产资源缺乏,缺乏工业生产的原料、燃料 D.纬度高,气温低,不利制造日用工业品 5.有关俄罗斯的叙述正确的是。() A.莫斯科是第二大城市 B.摩尔曼斯克是分布在俄罗斯北冰洋沿岸的不冻港 C.圣彼得堡是全国最大的城市 D.符拉迪沃斯托克是波罗的海沿岸的重要港口 【教学反思】
达标检测 1.俄罗斯最丰富的矿产资源有 （ ） A.煤、铁、石油、天然气、森林 B.石油、铁、水能 C.黄金、金刚石、铝土 D.煤、铁、石油 2.被俄罗斯人称为“母亲河”且能“五海通航”，航运价值很高的河流是 （ ） A.叶尼塞河 B.勒拿河 C.恒河 D.伏尔加河 3.俄罗斯国土广大，但不能出口粮食，其限制性因素是 （ ） A.热量条件 B.水分条件 C.地形条件 D.人口条件 4.在俄罗斯的商店里经营着中国生产的各种日用品，而在我国商店中却少见俄罗斯生产的日 用品，这是因为 （ ） A.俄罗斯工业基础条件差，工业生产落后 B.俄罗斯以重工业、航空航天工业为主，民用工业落后 C.矿产资源缺乏，缺乏工业生产的原料、燃料 D.纬度高，气温低，不利制造日用工业品 5.有关俄罗斯的叙述正确的是 （ ） A.莫斯科是第二大城市 B.摩尔曼斯克是分布在俄罗斯北冰洋沿岸的不冻港 C.圣彼得堡是全国最大的城市 D.符拉迪沃斯托克是波罗的海沿岸的重要港口 【教学反思】