第六章第一节位置和范围 第六章我们生活的大洲—亚洲 第一节位置和范围 、教学目标 (一)知识与能力目标:使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。 (二)过程与方法目标: 1.通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法:如学会读图描述 大洲的地理位置特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位 置和经纬度位置。 2.通过地图和资料,让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲” 启发学生发散思维。 3.通过小组合作学习的方式,培养学生的探究意识和与人合作解决问题的 能力 (三)情感、态度与价值观目标:通过学习亚洲的位置和范围,明确我们 所生活大洲的地理位置和地位,进而培养学生对我们所在的大洲—一亚洲的 热爱之情及自豪感。 、教学重点:通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法。 三、教学难点:使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围,归纳出大洲 的半球位置、海陆位置和经纬度位置。 四、教学过程 [引入]:问题抢答 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗?
第六章 第一节 位置和范围 1 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 一、教学目标 （一）知识与能力目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。 （二）过程与方法目标： 1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述 大洲的地理位置特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位 置和经纬度位置。 2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”， 启发学生发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的 能力。 （三）情感、态度与价值观目标：通过学习亚洲的位置和范围，明确我们 所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的 热爱之情及自豪感。 二、教学重点：通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。 三、教学难点:使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲 的半球位置、海陆位置和经纬度位置。 四、教学过程 [引入]:问题抢答： 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？
第六章第一节位置和范围 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗? 你知道世界陆地的最高点在哪吗?在哪一个大洲? 你知道世界陆地的最低点在哪吗?在哪一个大洲? 你知道中国在哪一个大洲吗? 一对,以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—一亚洲。 自主学习】 1、世界共有个大洲,分别是 世界共有个大洋,分别是 3、在地球上,从北到南一共有个温度带,分别是 4、东西半球的界限是 南北半球的界限是 我国位于半球和 半球 [板书]第一节:位置和范圈 [新课导入] 从这节课开始,我们学习的对象将由上学期通观全球,转向距离我们周边 的世界越来越近的地理环境,从某一大洲,深入到某一政区,再具体到某 家 应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢? [情景提问]比如,我想去某一个同学家拜访,可不认识,你能为我描述以 一下你的家庭住址吗?
第六章 第一节 位置和范围 2 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？ 你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道中国在哪一个大洲吗？ ──对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲──亚洲。 【自主学习】 1、世界共有___个大洲，分别是 ______________________________________。 2、世界共有___个大洋，分别是 ______________________________________。 3、在地球上，从北到南一共有____个温度带，分别是 _____________________________。 4、东西半球的界限是___________，南北半球的界限是______________， 我国位于____半球和_______.半球。 [板书] 第一节：位置和范围 [新课导入] 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边 的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一 国家。 应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？ [情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以 一下你的家庭住址吗？
第六章第一节位置和范围 [归纳、确认]在这里,同学可以从以下几个方面为我描述——1.你家门牌 号码多少?2.你家周围有什么明显的地物标志?3.你家的房子有什么特征, 如:有多大?有多高? 其实,认识一个大洲,也和认识别人的家庭一样,先要从“在哪里”入手,也 就是明确位置,搞淸楚范围、边界。 [板书]一、雄踞东方的大洲 那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?——其实这和描述同学家的 住址也是一样的:亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置;亚洲的的门 牌号码就是其经纬度;亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋 [合作探究-] 观察图6.1《亚洲在世界的位置》6.2《亚洲的范围》讨论解决下列问题 1、半球位置 亚洲位于哪两个半球? 2、经纬度位置 亚洲跨哪些温度带? 亚洲东西跨多少个经度? 亚洲南北跨多少个纬度? 3、海陆位置 亚洲位于亚欧大陆的什么方位? 亚洲北临 东临 南临 [合作探究二] 观察图6.4《七大洲面积比较》解决下列问题 1、比较七大洲哪个面积最大?
第六章 第一节 位置和范围 3 [归纳、确认]在这里，同学可以从以下几个方面为我描述──1.你家门牌 号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？3.你家的房子有什么特征， 如：有多大？有多高？ 其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也 就是明确位置，搞清楚范围、边界。 [板书]一、雄踞东方的大洲 那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学家的 住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门 牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。 [合作探究一] 观察图 6.1《亚洲在世界的位置》6.2《亚洲的范围》 讨论解决下列问题: 1、半球位置 亚洲位于哪两个半球？_______________和________________ 2、经纬度位置 亚洲跨哪些温度带？__________、__________、___________。 亚洲东西跨多少个经度？_________________________。 亚洲南北跨多少个纬度？__________________________ 3、海陆位置 亚洲位于亚欧大陆的什么方位？________ 亚洲北临_______________、东临___________、南临__________。 [合作探究二] 观察图 6.4《七大洲面积比较》解决下列问题： 1、比较七大洲哪个面积最大？_____________
第六章第一节位置和范围 2、哪个大洲的面积最小? 3、亚洲面积是多少,相当于几个欧洲和南极洲面积之和? (4400万平方千米,相当三个欧洲和一个南极洲面积之和) [板书]二、世界第一大洲 面积:4400万平方千米 纬度:是世界上跨纬度最广 经度:东西距离最长的大洲(切记跨经度最广的大洲是南极洲) [板书]三、亚洲地理分区 读图6.5《亚洲地理分区》,回答问题 ①亚洲按照地理方位还可以划分为几个区域 ②世界第二人口大国——印度属于亚洲的哪个地理分区 ③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 ④北亚部分属于哪个国家的领土范围 ⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 ⑥中国属于亚洲的哪个地理分区,这个地理分区还包括哪些国家 这些地区的自然环境和人类活动各具特色(图6.6) 课堂小结:同学们,本节课我们共同探讨了我们生活的大洲—亚洲的范 围和位置,下面请同学们总结一下本节课我们主要都学习了哪些内容?你都 有什么收获?还存在哪些问题? 学生总结:概括本节课所学习的主要内容并介绍自己的收获和存在的问 课堂练习:读图6.3《北美洲的位置和范围》分析,填写下表
第六章 第一节 位置和范围 4 2、哪个大洲的面积最小？_______________。 3、亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （4400 万平方千米，相当三个欧洲和一个南极洲面积之和） [板书] 二、世界第一大洲 面积：4400 万平方千米 纬度：是世界上跨纬度最广 经度：东西距离最长的大洲（切记跨经度最广的大洲是南极洲） [板书] 三、亚洲地理分区 读图 6.5《亚洲地理分区》，回答问题： ① 亚洲按照地理方位还可以划分为几个区域 ② 世界第二人口大国──印度属于亚洲的哪个地理分区 ③ 阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 ④ 北亚部分属于哪个国家的领土范围 ⑤ 哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 ⑥ 中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家 这些地区的自然环境和人类活动各具特色（图 6.6） 课堂小结：同学们，本节课我们共同探讨了我们生活的大洲──亚洲的范 围和位置，下面请同学们总结一下本节课我们主要都学习了哪些内容？你都 有什么收获？还存在哪些问题？ 学生总结:概括本节课所学习的主要内容并介绍自己的收获和存在的问 题。 课堂练习：读图 6.3《北美洲的位置和范围》分析，填写下表
第六章第一节位置和范围 比较项目 亚洲 北美洲 东、西半球中的位置 南、北半球中的位置 濒临的大洋 面积 所跨的纬度范围 所跨的经度范围 参考答案 比较项目 亚洲 北美洲 东、西半球中的位置 东半球 西半球 南、北半球中的位置 北半球 北半球 濒临的大洋 北冰洋、太平洋、印度洋|北冰洋、大西洋、太平洋 面积 第一(4400万平方千米) 第三(2400万平方千 米) 所跨的纬度范围 81°N--11°s 85°N-10°N 所跨的经度范围 26°E--170°W 170°W--20°W [板书小结]1
第六章 第一节 位置和范围 5 比较项目 亚洲 北美洲 东、西半球中的位置 南、北半球中的位置 濒临的大洋 面积 所跨的纬度范围 所跨的经度范围 参考答案： 比较项目 亚洲 北美洲 东、西半球中的位置 东半球 西半球 南、北半球中的位置 北半球 北半球 濒临的大洋 北冰洋、太平洋、印度洋 北冰洋、大西洋、太平洋 面积 第一（4400 万平方千米） 第三（2400 万平方千 米） 所跨的纬度范围 81°N--11 °S 85°N--10°N 所跨的经度范围 26°E--170°W 170°W--20°W [板书小结]1
第六章第一节位置和范围 半球位置 位置1经纬度位置 海陆位置 亚洲 自然环境多样一生活差异大 范围六大分区 跨越纬度 第一大洲东西距离 面积 课堂评价 单项选择题 1.下列经纬线中,不穿越亚洲的是() A.本初子午线 赤道 C.北回归线D.北极圈 2.有关亚洲地理位置,说法正确的是() A.东北以土耳其海峡与北美洲为界 B.西南以苏伊士运河与欧洲为界 C.主要位于北半球、东半球 D.亚洲被太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋包围 3.亚洲是亚洲人共同的“家”,关于这个“大家庭”的“邻居”说法正确的 A.东临欧洲,西临太平洋 B.南临印度洋,北临北冰洋 C.东临北美洲,西临大西洋 D.东临大西洋,西临印度洋 4.关于亚洲各地民俗习惯和自然条件的关系,正确的解释是() A.西伯利亚亚库特人居住帐篷,过着游牧生活——高纬度地区,气候严寒
第六章 第一节 位置和范围 6 课堂评价 一、单项选择题 1.下列经纬线中，不穿越亚洲的是( ) A.本初子午线 B.赤道 C.北回归线 D.北极圈 2.有关亚洲地理位置，说法正确的是 ( ) A．东北以土耳其海峡与北美洲为界 B．西南以苏伊士运河与欧洲为界 C．主要位于北半球、东半球 D．亚洲被太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋包围 3.亚洲是亚洲人共同的“家”，关于这个“大家庭”的“邻居”说法正确的 （ ） A.东临欧洲，西临太平洋 B.南临印度洋，北临北冰洋 C.东临北美洲，西临大西洋 D.东临大西洋，西临印度洋 4.关于亚洲各地民俗习惯和自然条件的关系，正确的解释是（ ） A．西伯利亚亚库特人居住帐篷，过着游牧生活——高纬度地区，气候严寒
第六章第一节位置和范围 B.加里曼丹岛的达雅克人多住长屋的上层——气候湿热 ∂.沙特阿拉伯贝都因人以船为交通工具——地势低平,气候干旱 D.盂加拉人的住房大多是木屋,穿毛皮服装——气候湿热 5.关于亚洲和欧洲的叙述正确的是() A.均位于北温带,面积广大 B.均位于北半球,面积较小 ∂.亚洲跨寒、温、热三带,欧洲缺少热带 D.都跨南、北和东、西四个半球 、综合题:模仿亚洲地理位置的描述方法,结合下图描述北美洲的地理位置。 世界海陆分布
第六章 第一节 位置和范围 7 B．加里曼丹岛的达雅克人多住长屋的上层——气候湿热 C．沙特阿拉伯贝都因人以船为交通工具——地势低平，气候干旱 D．孟加拉人的住房大多是木屋，穿毛皮服装——气候湿热 5.关于亚洲和欧洲的叙述正确的是（ ） A．均位于北温带，面积广大 B．均位于北半球，面积较小 C．亚洲跨寒、温、热三带，欧洲缺少热带 D．都跨南、北和东、西四个半球 二、综合题：模仿亚洲地理位置的描述方法，结合下图描述北美洲的地理位置
第六章第一节位置和范围 答案 1.A2.C3.B4.B5.C 北美洲的半球位置:全部位于北半球,多位于西半球。 北美洲的经纬度位置:多位于25°N-85°N,20°W-170°W之间,以北温带为 主,北部为北寒带。 北美洲的海陆位置:位于美洲北部,西临太平洋,东临大西洋,北临北冰洋。 六、板书设计2: 共建知识结构导图 半球位置 雄踞东方的大洲一经纬度位置□不 海陆位置 世界面积最大 世界第一大洲 跨纬度最多 地区居民生活差异 东西距离最远大 教学反思: 兴趣是学习最好的老师。本节设计从学生身边最熟悉的生活入手,将学生的实际 经验与地理知识有机结合,借助抢答、串门、扮演邻居、给图片找家等活动活跃 气氛、学习知识、培养能力、达成目标,其间有效渗透读图归纳、对比分析、小
第六章 第一节 位置和范围 8 答案： 一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 二、北美洲的半球位置：全部位于北半球，多位于西半球。 北美洲的经纬度位置：多位于 25ºN—85º N，20ºW—170ºW 之间，以北温带为 主，北部为北寒带。 北美洲的海陆位置：位于美洲北部，西临太平洋，东临大西洋，北临北冰洋。 六、板书设计2： 亚 洲 位 置 和 范 围 雄踞东方的大洲 世界第一大洲 半球位置 经纬度位置 海陆位置 世界面积最大 跨纬度最多 东西距离最远 不 同 地 区 居 民 生 活 差 异 大 共建知识结构导图 教学反思： 兴趣是学习最好的老师。本节设计从学生身边最熟悉的生活入手，将学生的实际 经验与地理知识有机结合，借助抢答、串门、扮演邻居、给图片找家等活动活跃 气氛、学习知识、培养能力、达成目标，其间有效渗透读图归纳、对比分析、小
第六章第一节位置和范围 组合作等学习方法的指导,充分体现了新课标中倡导的“学习对生活有用的地 理”“学习对终身发展有用的地理”的课程理念
第六章 第一节 位置和范围 9 组合作等学习方法的指导，充分体现了新课标中倡导的“学习对生活有用的地 理”“学习对终身发展有用的地理”的课程理念