课前活动 我来说,你来猜。(字词 1、决定达到某种目的而产生的心理状 态 2、轻率的;不加考虑地。 3、尊贵的客人。 4、自由自在,不受拘束。 5、大力宣扬
课前活动 我来说，你来猜。(字词） 1、决定达到某种目的而产生的心理状 态。 2、轻率的；不加考虑地。 3、尊贵的客人。 4、自由自在，不受拘束。 5、大力宣扬
答案:1、意志 2、贸然 3、嘉宾 4、逍遥 5、弘扬
答案：1、意志 2、贸然 3、嘉宾 4、逍遥 5、弘扬
不朽的失眠 ●曼风
不朽的失眠 —— 张晓风
1、学习本文生动细腻的心理描写, 揣摩语言的生动性、形象性,培 养丰富的想象能力。 2、结合课文的理解,培养 学生正视人生的挫折,勇于 战胜困难的健全人格 3、品位张晓风散文的语言特点
教 学 目 标 1、学习本文生动细腻的心理描写， 揣摩语言的生动性、形象性，培 养丰富的想象能力。 3、品位张晓风散文的语言特点。 2、结合课文的理解，培养 学生正视人生的挫折，勇于 战胜困难的健全人格
教学重、难点 1、丰富的想象和细腻生动的心理描写 2、文题中“不朽”一词的含义 教学安排: 两课时
教学重、难点： 1、丰富的想象和细腻生动的心理描写。 2、文题中“不朽”一词的含义。 教学安排： 两课时
第一课时 学习目的: 1、了解作者。 2、掌握字词。 3、初步感知课文
第一课时 学习目的： 1、了解作者。 2、掌握字词。 3、初步感知课文
课前抽测: 1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾 的原因是什么? 2、作者想告诫十八岁的儿子什么人生知 识?
课前抽测： 1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾 的原因是什么？ 2、 作者想告诫十八岁的儿子什么人生知 识？
导入 有哪个同学能背诵诗《枫桥夜泊》? (其他同学思考:读完这首诗后,你的 脑海中形成了怎样一幅画面?
导 入 有哪个同学能背诵诗《枫桥夜泊》？ （其他同学思考：读完这首诗后，你的 脑海中形成了怎样一幅画面？）
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