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S门」 tu uan 私熟胡涂摇晃 tang sha 课堂霎时戒尺
私 塾 胡 涂 摇 晃 课 堂 霎 时 戒 尺 shú tu huàng táng shà jiè
正厉漏洞既然 Kang 详细挨打
严 厉 漏 洞 既 然 详 细 挨 打 lì lòu jì xiáng ái
认真读课文,想想课文主要 写了一件什么事?你觉得孙中山 是一个什么样的人? 课文主要写了小时侯在读书 为了弄懂书里的意思,剪 向先生提出问 题的事。说明了他是 的人
认真读课文，想想课文主要 写了一件什么事？你觉得孙中山 是一个什么样的人？ 课文主要写了———小时侯在——读书， 为了 弄懂书里的意思，——向先生提出问 题的事。说明了他是一个————的人。 孙中山 私塾 大胆 勤学好问
类找 从课文的哪些地方可以 看出孙中山勤学好问?
从课文的哪些地方可以 看出孙中山勤学好问？
他壮着胆子站起来,问:“先生 刚才让我背的这段书是什么意思? 给我讲讲吧! 这句话说明孙中山拿出勇气,向先 生提出问题,写出了他不满足学习现 状,要求进一步读懂课文的愿望
1. 他壮着胆子站起来，问：“先生， 你您刚才让我背的这段书是什么意思？ 请您给我讲讲吧！” 这句话说明孙中山拿出勇气，向先 生提出问题，写出了他不满足学习现 状，要求进一步读懂课文的愿望
2.学问学问,不懂就要问。 这句话写出了孙中山壮着胆子问的 原因和孙中山对“学问”的理解,反 映了他的好学精神
这句话写出了孙中山壮着胆子问的 原因和孙中山对“学问”的理解，反 映了他的好学精神。 2.学问学问，不懂就要问
个教书先生,几个年幼学童,一把戒尺 几本古书。这就是封建私塾教育留给我们的 典型印象。在这样的学堂里,学生不守规矩, 私先生就会用戒尺打手心。作为封建封闭 式的棍棒教育,它特别强调“死记硬背
一个教书先生，几个年幼学童，一把戒尺， 几本古书。这就是封建私塾教育留给我们的 典型印象。在这样的学堂里，学生不守规矩， 私塾先生就会用戒尺打手心。作为封建封闭 式的棍棒教育，它特别强调“死记硬背
挑 学了课文,我们在平时的学习中 生活中应该怎样做到勒学好问呢?
学了课文，我们在平时的学习中、 生活中应该怎样做到勤学好问呢？
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