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毕淑敏 不会变形的金刚 第二课时
人物形象分析 讨论:你认为这一家三口身上有什么特点?(找出课 文当中描写相关人物的语句,并总结其个性特点) 1、儿子 “妈妈,咱们走吧!我不要变形金刚。”(懂事) 儿子的身子已转向挂着厚重的皮门帘…眨也不眨地(纯真) 盯着变形金刚们 儿子是个有克制力的孩子,只有做完作业才摆弄玩具。(有自制力) 终于,儿子开口了。他好像走了很远的路,声音中还有一种虚 弱,却还清晰。那是很简单的三个字:“没关系 (善良,宽容)
人物形象分析 ◼讨论: 你认为这一家三口身上有什么特点？（找出课 文当中描写相关人物的语句，并总结其个性特点） “妈妈，咱们走吧！我不要变形金刚。”（懂事） ◼儿子的身子已转向挂着厚重的皮门帘…眨也不眨地 盯着变形金刚们 儿子是个有克制力的孩子，只有做完作业才摆弄玩具。（有自制力） ◼终于，儿子开口了。他好像走了很远的路，声音中还有一种虚 ◼ 弱，却还清晰。那是很简单的三个字：“没关系……” （纯真） 1、儿子 （善良，宽容）
只是他哭过了,流了许多泪,为了怕我发现,又站在冷地 里等着风将泪水吹干。 (懂事) 过了一会儿才看清,是儿子捧着一团绒绒的绿线。 (孝顺,体贴妈妈) “儿子”是一个懂事、善良、宽容 孝顺而且很有克制能力的好孩子
只是他哭过了，流了许多泪，为了怕我发现，又站在冷地 里等着风将泪水吹干。 （懂事） 过了一会儿才看清，是儿子捧着一团绒绒的绿线。 （孝顺，体贴妈妈） ◼“儿子”是一个懂事、善良、宽容、 孝顺而且很有克制能力的好孩子
人物形象分析 2、我: 我是个巧手的的女人,除了会车漂亮的零件以外,还会织毛 衣和做菜。 (手巧,贤惠) 我可以不要帽子…我的儿子将会有一件他心爱的玩具了。 (心疼儿子) 怎么办呢?也许我该出面。变形金刚固然昂贵,但宽容比这更珍 贵 (善良,宽厚) 这是我第一次如此凶狠地打儿子。但我敢肯定,这不是最后 次。 (疼爱孩子,但不溺爱,严厉) “我”是一个善良、宽厚、坚韧,心疼 儿子而又不溺爱孩子的母亲
◼ “我”是一个善良、宽厚、坚韧，心疼 儿子而又不溺爱孩子的母亲。 人物形象分析 2、我： 我是个巧手的的女人，除了会车漂亮的零件以外，还会织毛 衣和做菜。 （手巧，贤惠） 我可以不要帽子……我的儿子将会有一件他心爱的玩具了。 （心疼儿子） 怎么办呢？也许我该出面。变形金刚固然昂贵，但宽容比这更珍 贵。 （善良，宽厚） 这是我第一次如此凶狠地打儿子。但我敢肯定，这不是最后一 次。 （疼爱孩子，但不溺爱，严厉）
人物形象分析 3、丈夫 吃菜的时候我们就抢着吃菜而避开肉,…(爱家庭,爱儿子) 我把这打算同丈夫讲了,他默默地熄灭了手中的烟。 (节俭,爱妻子) 丈夫又延长了他戒烟的时间。我再三解释旧围巾很好,他阴沉 沉地说:“你也该买一双棉靴了。” (能吃苦、体贴妻子) “你说你是成心的,还是故意的?“丈夫气急败坏,“说——” 好你个小败家子!你爹干一个月,还挣不回这么个玩意儿… 丈夫抡圆了胳膊,呼地拍了过来。我用手臂架住,…粗暴鲁葬) 丈夫是一个能吃苦,爱妻子,爱儿 子,但又有些粗暴鲁莽的人
人物形象分析 我把这打算同丈夫讲了，他默默地熄灭了手中的烟。 3、丈夫 （节俭，爱妻子） 丈夫又延长了他戒烟的时间。我再三解释旧围巾很好，他阴沉 沉地说：“你也该买一双棉靴了。” （ 能吃苦、体贴妻子） 吃菜的时候我们就抢着吃菜而避开肉，…… (爱家庭，爱儿子) “你说你是成心的，还是故意的？“丈夫气急败坏，“说——” 好你个小败家子！你爹干一个月，还挣不回这么个玩意儿…… 丈夫抡圆了胳膊，呼地拍了过来。我用手臂架住，…（粗暴鲁莽） 丈夫是一个能吃苦，爱妻子，爱儿 子，但又有些粗暴鲁莽的人
多样性主题研过(分组讨论并发言) 仅供参考:反映母爱父母 与小孩的代沟商品社会两 代0人之间道德观念的冲突 线可以让人屈服凡是真正 敬佩的只有品德
多样性主题研讨（分组讨论并发言） ◼仅供参考：反映母爱,父母 与小孩的代沟,商品社会两 代人之间道德观念的冲突, 钱可以让人屈服,凡是真正 敬佩的只有品德！
小结 《不会变形的金刚》是毕淑敏先生很著 名的一篇作品,在这篇作品里,她用女 性特有的细致和温情为我们阐述了一个 有关人性的故事。 故事情节并不出奇,似乎每个家庭中都 曾经发生过类似的事情,但是就是因为 这种熟悉的感觉,才真正放大了读者的 感受,让每个人都想起过去曾经发生在 自己身上的一些事情
小结: ◼ 《不会变形的金刚》是毕淑敏先生很著 名的一篇作品，在这篇作品里，她用女 性特有的细致和温情为我们阐述了一个 有关人性的故事。 ◼ 故事情节并不出奇，似乎每个家庭中都 曾经发生过类似的事情，但是就是因为 这种熟悉的感觉，才真正放大了读者的 感受，让每个人都想起过去曾经发生在 自己身上的一些事情
拓展延伸(讨论并分组发言) A、如果你是“妈妈”,你如何处理“儿子”跟 “小胖”的事情?又如何处理“儿子”给 “小胖”赔钱这一件事情? B、在你成长的过程中,当老师和家长的教育与 社会现实发生矛盾的时候你如何看待?(讲述令 自己感动的故事并做评价)
拓展延伸（讨论并分组发言） ◼ A、 如果你是“妈妈”,你如何处理“儿子”跟 “小胖”的事情？又如何处理“儿子”给 “小胖”赔钱这一件事情？ B、 在你成长的过程中,当老师和家长的教育与 社会现实发生矛盾的时候,你如何看待？(讲述令 自己感动的故事并做评价)
作业布置 ■阅读毕淑敏《我很 重要》并写读后感
作业布置 ◼阅读毕淑敏《我很 重要》并写读后感
●谢谢大家!
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