《啊,船长,我的船长哟》 高特曼 江苏滨海中学张海洲
《啊，船长，我的船长哟》 惠特曼 江苏滨海中学 张海洲
已h 学习目标 1.初步了解外国诗歌特点,继续提高对 现代诗歌的鉴赏能力。 2.了解《啊,船长,我的船长》的思想 内容、掌握其写作特点 3.《啊,船长,我的船长》表现了对林 肯总统的崇敬和哀悼。歌颂林肯的功绩 实质是赞美、肯定什么精神?
学习目标： 1. 初步了解外国诗歌特点，继续提高对 现代诗歌的鉴赏能力。 2. 了解《啊，船长，我的船长》的思想 内容、掌握其写作特点 3. 《啊，船长，我的船长》表现了对林 肯总统的崇敬和哀悼。歌颂林肯的功绩， 实质是赞美、肯定什么精神？
作者简介 惠特曼(1819~1892),19世 纪美国杰出的民主主义诗人、出生 在纽约附近长岛的一个贫苦农民家 庭。迫于生活很早就出外谋生 过杂役、木匠、排字工人、新闻工 作者和编辑等,他只受过几年初等 名者,m但哺直他成长时代歌 后来靠自学阅读了大量世界 文 手的,王要还是美国沸腾的社会生 活
作者简介 惠特曼（1819～1892），19世 纪美国杰出的民主主义诗人、出生 在纽约附近长岛的一个贫苦农民家 庭。迫于生活很早就出外谋生，当 过杂役、木匠、排字工人、新闻工 作者和编辑等，他只受过几年初等 教育，后来靠自学阅读了大量世界 文学名著，但哺育他成长为时代歌 手的，主要还是美国沸腾的社会生 活
他的主要作品有《为了你,民主》、《大路之 歌》、《今天的军营静悄悄》、《起义之歌》、 《啊,法国之星》和散文《民主展望》等。这些 诗歌都编在《草叶集》中,这部优秀诗集成为美 国近代文学史上一座光辉的里程碑,是美国民族 文学的典范。 作者在创作过程中,在艺术上进行大胆革新 打破长期以来诗歌因袭的格律,首创后来称为 “自由体”的新诗形式,即以短句作为韵律的基 础,大量采用重叠句、平行句和夸张的形象语言, 并吸收了一部分劳动人民的语汇和少量外来语, 大大提高了诗歌的表现力
他的主要作品有《为了你，民主》、《大路之 歌》、《今天的军营静悄悄》、《起义之歌》、 《啊， 法国之星》和散文《民主展望》等。这些 诗歌都编在《草叶集》中，这部优秀诗集成为美 国近代文学史上一座光辉的里程碑，是美国民族 文学的典范。 作者在创作过程中，在艺术上进行大胆革新； 打破长期以来诗歌因袭的格律，首创后来称为 “自由体”的新诗形式，即以短句作为韵律的基 础，大量采用重叠句、平行句和夸张的形象语言， 并吸收了一部分劳动人民的语汇和少量外来语， 大大提高了诗歌的表现力
写作背景 1783年,美国脱离英国的统治独立后, 国内存在着雇拥劳动制和黑人奴隶制。 1860年11月,以反对奴隶制而著名的林 肯当选为美国总统。南方几个州宣布脱离联 邦政府而独立,1861年4月,又首先出兵叛乱 引发了内战。林肯总统上任不到半年,就领 导联邦政府军,在广大人民的支持下,经过 了四年的奋战,击败了南方叛军,维护了美 国的统一,废除了黑人奴隶制
1783年，美国脱离英国的统治独立后， 国内存在着雇拥劳动制和黑人奴隶制。 1860年11月，以反对奴隶制而著名的林 肯当选为美国总统。南方几个州宣布脱离联 邦政府而独立，1861年4月，又首先出兵叛乱， 引发了内战。林肯总统上任不到半年，就领 导联邦政府军，在广大人民的支持下，经过 了四年的奋战，击败了南方叛军，维护了美 国的统一，废除了黑人奴隶制。 写作背景
南北战争是美国历史上第二次资产阶级 民主革命。这次革命的成功促进了美国资 本主义的发展。林肯总统为美国历史写下 了光辉的一页,功勋卓著。在全国欢庆大 胜利的时刻,对民主怀有刻骨仇恨的南方 奴隶主派间谍暗杀了林肯总统。在林背总 统死后,惠特曼写下了《啊,船长,我的 船长》这首诗,以表达对林背的痛悼与怀 念之情
南北战争是美国历史上第二次资产阶级 民主革命。这次革命的成功促进了美国资 本主义的发展。林肯总统为美国历史写下 了光辉的一页，功勋卓著。在全国欢庆大 胜利的时刻，对民主怀有刻骨仇恨的南方 奴隶主派间谍暗杀了林肯总统。在林肯总 统死后，惠特曼写下了《啊，船长，我的 船长》这首诗，以表达对林肯的痛悼与怀 念之情
文本分析 第一节,作者描写航程结束,大船凯旋 船长却倒下时的场景。噩耗伴随着胜利的 大欢乐而来,人们为船长的死而悲恸、痛忏 诗人把美国比作“大船”,林肯比作 “船长”,把林肯率领联邦政府军战败南 叛军的过程比作是“度过了一切风险”的 “艰苦航程”。这里诗人用象征的手法把 国比做大船,把林肯比做驾驶美国这个大 的船长,把南北战争比做艰苦的航程,通 大船的胜利返航表现林肯的功绩,形象地 颂林肯,表达对他的爱
文本分析 第一节,作者描写航程结束，大船凯旋， 船长却倒下时的场景。噩耗伴随着胜利的巨 大欢乐而来，人们为船长的死而悲恸、痛惜。 诗人把美国比作“大船”，林肯比作 “船长”，把林肯率领联邦政府军战败南方 叛军的过程比作是“度过了一切风险”的 “艰苦航程”。这里诗人用象征的手法把美 国比做大船，把林肯比做驾驶美国这个大船 的船长，把南北战争比做艰苦的航程，通过 大船的胜利返航表现林肯的功绩，形象地赞 颂林肯，表达对他的爱
第一节中大船是什么形象? 这样写的作用是什么? 这一节描绘了大船的形象 稳定、威严而英武;突出了航 程之艰苦,胜利的来之不易。 借此来背定船长林肯的伟大功 绩 ca。a。8
第一节中大船是什么形象? 这样写的作用是什么? 这一节描绘了大船的形象： 稳定、威严而英武；突出了航 程之艰苦，胜利的来之不易。 借此来肯定船长林肯的伟大功 绩
在第一节里,在抒情方式上, 诗人直称林肯为“我的船 长”“我们的船长”,表达 个士兵,一个水手,抒 安对自己的统帅亲切爱戴之
在第一节里，在抒情方式上， 诗人直称林肯为“我的船 长”“我们的船长”，表达 了一个士兵，一个水手，抒 发对自己的统帅亲切爱戴之 情
文本分析 第二节中,作者描写人民群众为 大船凯旋而热情欢呼,钟声军号齐 鸣,旗帜飘扬,鲜花飞舞,但船长 倒下了,人们是多么悲痛! 这一节描写的欢庆胜利的场面 极为壮观,通过侧面描述人民群众 对林肯的爱戴、敬仰之情,来赞颂 林肯
第二节中,作者描写人民群众为 大船凯旋而热情欢呼，钟声军号齐 鸣，旗帜飘扬，鲜花飞舞，但船长 倒下了，人们是多么悲痛！ 这一节描写的欢庆胜利的场面 极为壮观，通过侧面描述人民群众 对林肯的爱戴、敬仰之情，来赞颂 林肯。 文本分析