林深处人 没计:邹卫忠
竹林深处人家 设计：邹卫忠
竹里馆 王维 独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相
竹 里 馆 王 维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照
居秋暝 空山新雨后,天气酰来我。∥ 维 明月松间,清泉石上流。∥ 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留
山 居 秋 暝 王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留
阅读步骤:感知课文内容—一把握作者感情一欣赏文章写法 第一教学板块 、快读1至3段,完成下列问题: 1、找出作者行踪变化的句子,体会观景的角度。 2、课文用了哪些比喻来形容竹林?哪个比喻最 能体现竹林的整体特点? 3、分别用一个词语概括1至3段所描绘的竹林特 点
阅读步骤：感知课文内容—把握作者感情—欣赏文章写法 第一教学板块 一、快读1至3段，完成下列问题： 1、找出作者行踪变化的句子，体会观景的角度。 2、课文用了哪些比喻来形容竹林？哪个比喻最 能体现竹林的整体特点？ 3、分别用一个词语概括1至3段所描绘的竹林特 点
二、快读4至7段,回答问题: 1、从哪些景象看出竹林中藏有人家? 2、哪些文句表明“人家”是深藏在“竹 海”里? 3、走进竹乡,首先得到的鲜明突出印象 是什么? 4、画出文中从听觉、视觉、嗅觉方面写 在竹乡作客感受的句子
二、快读4至7段，回答问题： 1、从哪些景象看出竹林中藏有人家？ 2、哪些文句表明“人家”是深藏在“竹 海”里？ 3、走进竹乡，首先得到的鲜明突出印象 是什么？ 4、画出文中从听觉、视觉、嗅觉方面写 在竹乡作客感受的句子
第二教学板块 1、面对竹海,作者会有什么样的思想情 感?来到竹乡,作者又产生了什么想的感 想?请结合文句作答。 2、本文写个海不仅仅是为了写竹海,写人 家也不仅仅是为了写人家。请结合课文内 容,说说你对文章中心意思的理解
第二教学板块 1、面对竹海，作者会有什么样的思想情 感？来到竹乡，作者又产生了什么想的感 想？请结合文句作答。 2、本文写竹海不仅仅是为了写竹海，写人 家也不仅仅是为了写人家。请结合课文内 容，说说你对文章中心意思的理解
第三教学板块
第三教学板块
竹林深处人家 广阔(范围广) 竹 稠密(密度大) 赞向 海 杨往 旺盛(长势旺) 勤闲 劳适 朴安 丰足的生活 实静 人|柔和的情调 村生 民活 家宁静的环境
竹林深处人家 竹海人家 广阔（范围广） 稠密（密度大） 旺盛（长势旺） 丰足的生活 柔和的情调 宁静的环境 赞杨勤劳朴实村民 向往闲适安静生活