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第一次是多么另人难忘 的经历啊!你知道第一次吃 西红柿的那个人吗?你知道 第一个吃螃蟹的重大意义吗? 第一次远行、第一次脱险、 第一次施舍、第一次求 助…… 自从我们有意识以来, 数不清的第一次,无一例外 地给我们带来莫大的新奇和 刺激。但又有谁真正懂得第 一次的奥妙呢?周素姗的 《第一次真好》可以给我们 一个很好的启示。 导入
教学目标: ①认识人生第一次经历的重大 意义,珍视第一次经验。 ②学习以小见大和详略得 当的写法。 ③了解选材的典型性
①认识人生第一次经历的重大 意义,珍视第一次经验。 ②学习以小见大和详略得 当的写法。 ③了解选材的典型性。 教学目标:
第一次其 跚 作者简介疏解字词‖整体感知 语言赏析体验反思小结作
周素珊 作者简介 疏解字词 整体感知 语言赏析 体验反思 小结作业
毕璞生性乐观,常 乐i 三1 6【 ■ 游
毕璞,是周素珊女士 使用了四十年的笔名。 毕璞的笔龄将届五十年, 在漫长的写作生涯中, 其笔路甚广,她写散文、 小说、儿童故事、杂文、 评论、传记,也翻译过 英美的文学作品。不过 近年她已减少产量,只 写散文和短篇小说。 毕璞作品产量虽多, 但是她一向只为兴趣 以及有所感而写, “以我笔写我心”是 她的写作信条。她的 文章清新雅丽,在平 淡中蕴含着哲理,言 之有物。 毕璞生性乐观,常 乐在工作(写作)中, 她说:“小说是我的最 爱,因为无论在阅读小 说或写作小说时,我都 会暂离现实,化身为小 说中人,进入书中人物 的内心,而浑忘自己正 处在纷扰的尘世中。我 把看小说和写小说都当 作是一种卧游或漫游, 而自得其乐”
疏解字词: 雏形(ch: 未定型前最初的形式。 丰硕(s/): (果实)又多又大(多虚用)。 稀疏(sha (物体、声音等)在空间或时 间上的间隔远
疏解字词 : 雏形( ): 丰硕( ): 稀疏( ): chú shuò shū 未定型前最初的形式。 (果实)又多又大(多虚用)。 (物体、声音等)在空间或时 间上的间隔远
低回:留恋。 玲珑剔透:形容器物精巧细致、孔穴明 晰、结构奇巧。 具体而微:整个形体都已经具备了,只 是比较微小而已
低回: 玲珑剔透: 具体而微: 留恋。 形容器物精巧细致、孔穴明 晰、结构奇巧。 整个形体都已经具备了,只 是比较微小而已
整体感知: ①听读 感悟课文内容。要求学生注 意朗读时的情感和速度。 ②默文 对自己不理解的语句或感兴趣 的语句作标记
①听读 感悟课文内容。要求学生注 意朗读时的情感和速度。 整体感知: ②默文 对自己不理解的语句或感兴趣 的语句作标记
独立思考,出示问题 a.“第一次真好”,好在哪里? b.课文的中心意思是什么? c.作者为什么选取这两个“第一次”详 写? d.课文在安排材料上有什么特点?好处 是什么?
独立思考,出示问题: a. “第一次真好”,好在哪里? b.课文的中心意思是什么? c.作者为什么选取这两个“第一次”详 写? d.课文在安排材料上有什么特点?好处 是什么?
舍客8 a.“第一次真好”指感觉真好,即 第一次的体验好在奇妙,好在新鲜 而刺激,好在回味无穷。 也就愈益多姿多彩。次多,生命 b.“生命中的第一次
a. “第一次真好”指感觉真好,即: 第一次的体验好在奇妙,好在新鲜 而刺激,好在回味无穷。 b. “生命中的第一次愈多,生命 也就愈益多姿多彩。” 参 考 答 案:
舍客8 c.作者从不同角度写了两件事:前者 写的是植物;后者写的是动物。前者写 的是静态;后者写的是动态。前者的感 觉没有变化:只是喜悦和新奇;后者的 感觉随着事物的变化而变化:先是惊喜, 再是恶心,而后喜爱。这样写使人感到 厚重,既表现作者的个性体验,也能与 读者产生共鸣,有典型意义
c.作者从不同角度写了两件事:前者 写的是植物;后者写的是动物。前者写 的是静态;后者写的是动态。前者的感 觉没有变化:只是喜悦和新奇;后者的 感觉随着事物的变化而变化:先是惊喜, 再是恶心,而后喜爱。这样写使人感到 厚重,既表现作者的个性体验,也能与 读者产生共鸣,有典型意义。 参 考 答 案: