周素珊 西安市航天中学杜剑青
第一次真好 周素珊 西安市航天中学 杜剑青
学习目标 1、联系自己的生活,通过阅读 理解并体验“第一次真好”的含义。 2、理解“第一次真好”围绕中心 选择、组织材料的好处(详略得当)。 “遇事要多动脑子,勤发问, 多问几个为什么。” 鲁迅
学习目标: 1、联系自己的生活，通过阅读 理解并体验 “第一次真好”的含义。 “遇事要多动脑子，勤发问， 多问几个为什么。” ——鲁迅 2、理解“第一次真好”围绕中心 选择、组织材料的好处(详略得当）
教学难点 领悟作者为什么要我们珍重第一次。 学习过程设计 (1)感知第一次“真好”—理解课文“写什么”D (2)品味第一次“真好”—理解课文“怎么写”□ (3)探究第一次“真好”一理解课文“为什么写 (4)体验第一次真好一模仿课文展示第一次
教学难点 领悟作者为什么要我们珍重第一次。 学习过程设计: （1）感知第一次 “真好”——理解课文“写什么” 。 （2）品味第一次“真好”——理解课文“怎么写” 。 （3）探究第一次“真好”——理解课文“为什么写” 。 （4）体验第一次真好----模仿课文展示第一次
=8 叙述的事件:第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作 品用铅字印出来
第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作 品用铅字印出来 叙述的事件： 感知“第一次”：
品8388观对象特点 当时感受 第一次看柚子树植物喜悦与新奇(静态) 眼巴巴地等候 详 第一次看孵小鸟动物惊喜 吃不下饭 喜爱 (动态) 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 奇妙 略 坐飞机 第一次看见雪 看到自已的作 品用铅字印出来
第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作 品用铅字印出来 观察对象特点 植物 动物 当时感受 喜悦与新奇（静态） 眼巴巴地等候 惊喜 吃不下饭 喜爱 （动态） 详 略 品味“第一次”： 奇妙
B=8 喜悦与新奇 新鲜而刺激 “生命中的第一次 夺妙 第一次真好 愈多,生命也就愈 回味无穷 益多姿多彩。愿你 珍重第一次” 请同学们再浏览全文,然后以小组为单位, 看看文中还有那些语句或语段不理解,大家□ 合作完成
第一次真好 喜悦与新奇 新鲜而刺激 奇妙 回味无穷 “生命中的第一次 愈多，生命也就愈 益多姿多彩。愿你 珍重第一次” 探究“第一次”： 反思“第一次真好”： 请同学们再浏览全文，然后以小组为单位， 看看文中还有那些语句或语段不理解，大家 合作完成
验B=8。 1、说一说你都有哪些第一次, 选择其中最精彩的一件告诉大家!D (小组交流然后写成文章) 2、把文中自己最欣赏、最喜欢的句子或语段 找出来并说明原因。要求 按“我最喜欢 是因为--”的句式交流。 (仿写练习)
体验“第一次”： 1、说一说你都有哪些第一次， 选择其中最精彩的一件告诉大家！ （小组交流然后写成文章） 2、把文中自己最欣赏、最喜欢的句子或语段 找出来并说明原因。要求: 按“我最喜欢----------，是因为--------”的句式交流。 （仿写练习）
BB。(教师预设 问题语句或妙词美句研讨) 1、“这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。” 这句话是否有矛盾?比较一下“风情画”和“风景画”看看有什么 不同?能不能互换? 2、“有多少‘第一次’值得你低回品味?” 第一次为什么用引号?“低回”后面能否加“细细”两字? 3、“我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来”, 从“眼巴巴”一词可看出作者什么样的感情? 第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷 既然不愉快,作者为何说它新鲜刺激令人回味呢?你能举例说明吗?
反思“第一次真好”：（教师预设： 问题语句或妙词美句研讨） 1、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。” 这句话是否有矛盾？比较一下“风情画”和“风景画”看看有什么 不同？能不能互换？ 4、第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 既然不愉快，作者为何说它新鲜刺激令人回味呢？你能举例说明吗？ 3、“我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来”， 从“眼巴巴”一词可看出作者什么样的感情？ 2、“有多少‘第一次’值得你低回品味？” 第一次为什么用引号？“低回”后面能否加“细细”两字？
结柬语: 同学们:生命中每个人确实有许多 第一次。有益的第一次我们要寻找 机会、大胆尝试;不可预料的第 次我们要勇敢地面对;有害的、消· 极的第一次我们要主动地避免。愿 同学们努力去尝试生命中有益的第 次,让万紫干红的第一次,织成 我们五彩斑斓的人生,给社会带来 进步! 最后,让我们再感情饱满地齐 读文章的最后一段
同学们：生命中每个人确实有许多 第一次。有益的第一次我们要寻找 机会、大胆尝试；不可预料的第一 次我们要勇敢地面对；有害的、消 极的第一次我们要主动地避免。愿 同学们努力去尝试生命中有益的第 一次，让万紫千红的第一次，织成 我们五彩斑斓的人生，给社会带来 进步！ 最后，让我们再感情饱满地齐 读文章的最后一段。 结束语：
作业: 1、阅读能力训练:完成《1+1》 第26页“延伸阅读”题。 2、信息搜集题:我所知道的人 类历史上的“第一次”,自习 课上讲给大家听。 3、写作题:《第一次-) 要求:内容具体,重点写出 自己对第一次的情感体验和 内心感受真实
作业： 1、阅读能力训练：完成《1+1》 第26页“延伸阅读”题。 2、信息搜集题：我所知道的人 类历史上的“第一次”，自习 课上讲给大家听。 3、写作题： 《 第一次-----》 要求：内容具体，重点写出 自己对第一次的情感体验和 内心感受真实