第八章 加强修养立志成才 思想道德修养 第一节 中国传统道德中的修养理论 第二节马克思主义的修养观 第三节大学生修养的基本途径
思 第八章 加强修养 立志成才 想 道 德 修 养 第一节 中国传统道德中的修养理论 第二节 马克思主义的修养观 第三节 大学生修养的基本途径
第八章 加强修养立志成才 思想道德修养 第一节中国传统道德中的修养理论 一、修养的含义及其发展演变 修养主要是指一个在政治、道德、学识、技艺、待人处世 等方面，自觉进行学习、磨练、涵育和陶治的功夫，以及经 过长久努力所达到到的某种能力和素质。 孔子“修德”、“克己”、“正身”、“修已” 孟子“修身”、“养性” 荀子著书专设“修身”一章 墨家著书有“修身”、“可染”等章节 道家也有“修德之类”的思想。 佛家“洁身”、“澡身
思 第八章 加强修养 立志成才 想 道 德 修 养 第一节 中国传统道德中的修养理论 一、修养的含义及其发展演变 修养 主要是指一个在政治、道德、学识、技艺、待人处世 等方面，自觉进行学习、磨练、涵育和陶冶的功夫，以及经 过长久努力所达到到的某种能力和素质。 孔子 “修德”、“克己”、“正身”、“修已” 孟子 “修身”、“养性” 荀子 著书专设“修身”一章 墨家 著书有“修身”、“可染”等章节 道家 也有“修德之类”的思想。 佛家 “洁身”、“澡身
第八章 加强修养立志成才 思想道德修养 第一节中国传统道德中的修养理论 、 修养的含义及其发展演变 (一)重学 (二)自省 二、中国传统道德修养理论 (三)克己 (四)慎独 (五)力行 (六)积习 三、中国共产党人对.的继承与发展
思 第八章 加强修养 立志成才 想 道 德 修 养 第一节 中国传统道德中的修养理论 一、修养的含义及其发展演变 二、中国传统道德修养理论 (一) 重学 (二) 自省 (三) 克己 (四) 慎独 (五) 力行 (六) 积习 三、中国共产党人对……的继承与发展
第八章 加强修养立志成才 思想道德修养 第二节 马克思主义的修养观 无产阶级人性论是马克思主义修养观的前提 人的本性不是先天的 马克思主义人性论 人性是具体的历史的 人性是在一定的社会关系下逐步形成 二、马克思主义修养观的修养标准 道德修养 >道德理想 促进社会生产力发展 标准 符合社会发展规律 有利于最大多数人的利益
思 第八章 加强修养 立志成才 想 道 德 修 养 第二节 马克思主义的修养观 一、无产阶级人性论是马克思主义修养观的前提 人的本性不是先天的 人性是具体的历史的 人性是在一定的社会关系下逐步形成 二、马克思主义修养观的修养标准 道德修养 道德理想 马克思主义人性论 标准 促进社会生产力发展 符合社会发展规律 有利于最大多数人的利益
第八章 加强修养立志成才 思想道德修养 第二节马克思主义的修养观 一、 无产阶级人性论是马克思主义修养观的前提 二、马克思主义修养观的修养标准 三、马克思主义修养观的实质 四、马克思主义修养观的修养方法
思 第八章 加强修养 立志成才 想 道 德 修 养 第二节 马克思主义的修养观 一、无产阶级人性论是马克思主义修养观的前提 二、马克思主义修养观的修养标准 三、马克思主义修养观的实质 四、马克思主义修养观的修养方法
第八章 加强修养立志成才 思想道德修养 第三节 大学生修养的基本途径 一、 认真学习马克思主义，提高思想政治觉悟 二、加强文化学习，提高综合素质 三、理论联系实际，在实践中锻炼成长 四、开展批评与自我批评，提高自我教育能力 五、向先进人物学习，促进优良品质的形成 六、增强掌握控制能力，逐步达到自律
思 第八章 加强修养 立志成才 想 道 德 修 养 第三节 大学生修养的基本途径 一、认真学习马克思主义，提高思想政治觉悟 二、加强文化学习，提高综合素质 三、理论联系实际，在实践中锻炼成长 四、开展批评与自我批评，提高自我教育能力 五、向先进人物学习，促进优良品质的形成 六、增强掌握控制能力，逐步达到自律
课程总结：第八章 思想道德修养 参考书目 同前 思考题： 中国传统道德中的修养理论为当代大学生 提供了哪些宝贵的思想财富？
思 课程总结：第八章 想 道 德 修 养 参考书目 同前 思考题： 中国传统道德中的修养理论为当代大学生 提供了哪些宝贵的思想财富？