Introduction to Human Motor Development 人类动作 发展概论 编：Greg Payne 耿培新 梁国立 人风亲青颅社
成大 RENLEI DONGZUO FAZHAN GAILUN 责任编辑：吴慧云 胡滨 封面设计：陈卫娟 787107211089 定价：39.00元
人类动作发展概论 Introduction ta Hunan Miotor Development 主编：Greg payne 耿培新 梁国立 人嘉有贴领社
图书在版编目(CP)数据 人类动作发展概论/人民教有出版社课程教材研究所 体育课程教材研究开发中心编。一北京：人民教育 出版社，2008 1SBN978-7107-21108-9 I.人. Ⅱ.人. Ⅲ.动作（体育）研究 V.G819 中国版本图书馆CP数据核字(2008)第133591号 人人和A情社出版发行 网址：http:/www.pep.com.cn 北京瑞诚印刷有限公司印装全国新华书店经销 2008年9月第1版2008年9月第1次印刷 开本：787毫米×1092毫米1/16印张：30. 字数：589千字印数：0001~3000册 1SBN9787-107211089定价：39.00元 G·14218 如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社出版科联系调换。 (联系地址：北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编：100081)
序 《人类动作发展概论》一书，是由中美两国合作研究，共同撰写 的。全书内容丰富、结构严谨、条理清晰，系统地追述了人类动作 发展理论形成的历史进程，介绍了这一领域的最新研究成果，是第 一部在我国出版的关于人类动作发展的学术著作。 味本书从终身体育和健康促进的视角，阐释人类的动作发展，揭 示人类从胚胎和婴儿期、儿童和少年期、青年和成人期，以及老年 期的动作发展规律；着重研究影响人类一生动作发展的重要相关因 素，使教育、体育工作者对人类动作发展进程有更清晰、更科学地 认识，更深刻地理解人类动作发展与体育的关系，从而更有效地教 授或引导人们依据人类动作发展的客观规律掌握动作技能，达到建 立终身体育意识，具有终身体育能力、促进身心健康的目的。圆 终身体育是20世纪中叶、第二次世界大战后，受国际终身教育 思想的影响和体育运动的发展，特别是大众体育的兴起而提出的 健康促进的提法更晚一些，1978年世界卫生组织与联合国儿童基金 会在阿拉木图联合召开的国际初级卫生保健会议之后，才在一些国 家，特别是发展中国家开展起来的。 从终身体育和健康促进的角度研究人类动作发展与变化，在美 国已有几十年的历史，并形成了一个专门的研究领域。据参加2007 年10月在北京举行的“人类动作发展研讨班”的美国专家介绍，动 作行为是美国体育教育专业的教学内容，它包括动作学习、动作控 制和人类动作发展三部分，是一门基础课程。学习这门课程的主要目
的是帮助体育教师了解儿童和青少年时期动作发展的水平和特点， 从而更好地完成当前的体育教学任务，并引导教师从终身发展的视 角实施体育教学。 在我国，近年来在这一领域也开展了一些研究，但多数是从健 康促进的角度入手，以研究婴幼儿的成长和发育居多，研究者多为 医学和卫生保健工作者。从终身体育视角介入这一研究领域的多是 以中老年人健康为主要研究目标，研究者大多是社会学工作者和老 年医学方面的专家。以儿童、青少年的动作发展为研究目标，即从 我们所说的学校体育方面开展研究的，则寥寥无几。出现这一情况， 固然与受经济发展制约，在相当长的时间内学校体育得不到重视有 关；但是，对体育学科的性质把握不准，体育课程的目标不清晰， 课程改革的方向间或迷失，也是一个重要原因。试想，在过去几十 年我国中小学体育课程改革进程中，如果能够始终清晰地认识到体 育学科最具代表性的特征是运动，把体育课教学的核心目标牢牢地 锁定在帮助学生有效地掌握动作技能这一基点上，我们的课程改革 和课程理论建设一定会取得比现在大得多的成绩。从这个意义上， 本书出版应该是一个良好的开端，希望它能在体育教师教育、体育 课程改革、教材建设等方面发挥积极的作用。 参与编写的中美两国学者为本书的出版付出了艰辛的劳动，在 本书即将付印之际，谨向他们表示衷心的感谢！ 费
编者的话 本书是中美两国体育科学界众多学者历经两年多时间竭诚合作 的标志性成果，在中国体育科学发展中具有里程碑式的意义。本书主 要由人类动作发展研究领域众多著名的美国学者与他们的同事共同义 务撰写，其中Greg Payne,Jill Whitall,.Jane E Clark,Kathleen Wil- liams,Melinda A.Solmon,Amelia M.Lee,Karen E French,朱为模， Carl Gabbard,Jerry R.Thomas等l0位是美国人体运动学和身体教育 科学院的院士(Fellow of the American Academy of Kinesiology and Physical Education),它代表了人类动作发展这一领域的最新研究成果， 书中内容的阐释具有权威性；中国学者和在美华人学者的参与，从而 使这本书能更好地适合中国国情。膏自中 撰写本书的目的主要是为高等院校体育相关专业提供本科和研 究生的教科书，以促进动作发展这一学科分支的建立和发展；也为 大中小学体育教师、青少年教练员、管理人员、社会体育指导人员 等更好地从事体育教学、训练竞赛、身体锻炼和研究提供必要的专 业观点、理论、知识和方法；此外，对从事幼教、老年人保健等工 作的从业者也是有益的专业书籍。素园的具 县本书作为中美两国几十位学者合作撰写的、在中国出版的第 部人类动作发展学专著，具有相当的难度和挑战。为了帮助读者更 好地理解书中的内容，各章均列出了“关键词”和“思考题”。该书
2编者的话 的编写主要按照美国APA(American Psychology Association美国 心理学会)的写作要求，每章后面“文献索引”的英文部分特别予 以保留原文，书中的术语和美国学者的姓名一般也都留有译自英文 的原词，以方便读者使用、查询和参考。 本书的基本结构分三个部分，共16章。 第一部分：人类动作发展概览 第一章：人类动作发展简介 本章的要点是，界定这一学术领域，并阐述这一领域的重要性 包括：实践上的意义和应用：学科的历史发展；动作发展对终身体 育和健康促进的重要性以及介绍本书各章节中涉及的重要概念、一 般理论和当前学术研究的动向。国 第二章：动作发展对中国体育课程教学的重要意义和价值 理解人类动作发展的内酒是促进人类健康的一个重要方面；明 确这一学科领域与学校体育教学的关系，对人类动作发展一般历程 有清晰的认识，使体育教师能够更有逻辑、系统和有序地教授学生 动作技能。本章通过论述中国体育教学中的基本情况和存在的问题， 着重阐述动作发展对中国体育课程教学的重要意义和价值。 第三章：影响动作发展的因素 有很多因素影响着动作发展。本章将着重解释影响动作发展的 最重要的一些因素，列举在人生早期可以影响、刺激或妨碍动作发 展的要点，如这一学科领域中有突出历史贡献的关干“敏感期”和
3 “关键期”的研究。 第四章：动作发展研究的理论和方法州章 人类动作发展研究在历史上直至今天，存在着不同的研究实践， 这包括不同的理论（如动态系统理论）和不同的研究设计和方法 (如长期跟踪、交叉法等)。本章的目的是对这些理论、方法和概念 进行阐述。 出第二部分：成长和动作发展阶段素 第五章：胚胎期的成长与动作发展 人类发展的最重要也是最快的阶段之一是胚胎期。本章的目的 是描述这一时期的个体发展以及影响胚胎发育的一些因素，如吸烟、 药物等。此外，本章还解释了几个胚胎发育的诊断方法，以帮助对 胚胎发育缺陷的诊断。 第六章：婴儿期的成长与动作发展： 这一章着重于出生后的第一年婴儿期的成长和动作发展。这个 阶段的特点是特别快速地成长和发展，至今也是人的一生中被最仔 细研究过的阶段。本章还描迷了这一阶段的非自主性动作（如反射 和印记)和自主性动作等。其器 第七章：婴幼儿及儿童期精细动作的发展铁味地式村 这一时期的儿童发展变化迅速，需要多个章节来探讨。本章着 重讨论儿童早期由小肌肉群产生的精细动作，如用餐、书写、图画 演奏乐器等动作。此外，还探讨了基于经典实验的早期伸够行为。 第八章：儿童期大肌肉群的动作发展 个 本章探讨了儿童早期由大肌肉群产生的动作的发展，包括人类 动作研究中已经获得了最广泛研究的基本动作。这些基本动作包括
4编者的话 走、跑、跳、投和击打等，是人类一生动作发展的基础。对这些基 本动作的评价是本章讨论的重点之一。 第九章：儿童期的成长与动作发展 该章着重于儿童期身体的生长发展，如人体结构、体重、身体 成分与成长、身体活动和动作发展间的相互作用关系。 第十章：青春期的成长与动作发展 在人类发展中，处于青春期的青少年的变化是巨大的。因此， 本章重点阐述这一阶段的动作发展变化，包括性别差异及青春期对 身体和动作发展的巨大影响。 第十一章：老年期与动作发展 侧虽然按照传统的看法，老年期的发展是停滞的，但其生理的变 化仍然继续影响着动作的发展。本章着重讨论这样的生理变化如何 影响动作发展以及身体活动如何对这样的生理变化产生积极的作用。 此外，历史上，研究者们的注意力主要集中于儿童期的发展。由于 在过去四十年中，人们逐渐认识到人口老龄化的问题，这一阶段的 研究正在不断加强。本章着重介绍了截至目前已经被广泛研究的关 于老年人动作发展的课题（如平衡、摇摆和跌倒等），在成年期参与 身体活动的情况和趋势以及与此相关的死亡、疾病和动作发展。 第三部分：人类动作发展：热点和相互影响 第十二章：个体社会性发展与动作发展 个体所处的社会环境对个体的动作发展是一个主要影响因素， 而个体动作的发展也对个体所处的社会环境产生影响。本章讨论了 儿童玩要、少年参与身体活动的方式与伙伴关系、成人阶段婚烟、 生育和就业等对动作发展的影响