劳动教育教学设计样板 劳动学科教学设计模板 【教材版本】北师大版本 【课题名称】二年级活动九《班级物品大回收》 【执教者】龙岗区麓城外国语小学高菲菲 【一、教材分析】 北师大版本的《劳动实践指导手册》共有十八个活动，活动的内容多元化，是以学生获 得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑 相结合，以探究性和操作性为特色的一本劳动实践指导手册。 【二、学情分析】 二年级学生经过一年级劳动课程的学习后，在劳动基本知识和技能方面有了很大的提高， 对劳动课程有着一定的兴趣，二年级学生的思维仍以直观形象思维为主，对身边事物有着较 强的好奇心，以及动手探索欲望。班级是学生每天学习生活的地方，回收班级中可回收的物 品，继续发挥他们的功效，可以变废为宝，较少污染。节能环保，低碳生活，让学生从身边 做起，从小事做起。 【三、教学目标】 1.知识目标： 引导学生认识班级可回收物品，了解一物可多用，回收的物品可进行妙用的多种途径。 2.技能目标： 学生通过用心观察，并能通过自己动手回收物品，探究可回收物品的二次利用。 3.情感与态度目标： 通过物品回收和妙用过程中体验劳动乐趣，养成节约爱措资源，和保护环境的良好品质， 并在动手回收可回收物品中提高学生的热爱劳动意识。 【四、教学重、难点】 教学重点：认识班级中的可回收物品，了解其使用途径。 动手制作回收物品，将其变废为宝。 教学难点：学生合作学习，体会劳动与合作的快乐。 拓展到生活中如何进行垃圾分类，培养学生保护环境的意识。 【五、课前准备】 1、教师准备 奖章、剪刀、未完成的作业本、订书机、笔、尺子、卡纸、胶水、易拉罐、纸板等 2、学生准备 剪刀、未完成的作业本、订书机、笔、尺子、卡纸、胶水、易拉罐、纸板等 【六、教学过程】 一、情景导入 导语：最近我们班上的城城光荣地入选学校的红领巾环保教育站，沐沐好羡慕，也想向 他学习，成为光荣的环保小卫士。 沐沐：城城，恭喜你被评为学校红领巾环保教育站的环保小卫士，你是怎么做到的呀？ 可以教教我吗？ 城城：谢谢沐沐！班级，是我们学习、生活的地方。我将班级中可回收的物品回收，进 行小制作，继续发挥他们的功效，可以变废为宝，减少污染哦 二、引入情境：一起闯关吧 城城：沐沐，要想成为环保小卫士，需要闯过三关，并集齐9个奖章哦！ 沐沐：我准备好啦！让我们开始吧！
劳动教育教学设计 样板 劳动学科教学设计 模板 【教材版本】 北师大版本 【课题名称】 二年级活动九《班级物品大回收》 【执教者】龙岗区麓城外国语小学 高菲菲 【一、教材分析】 北师大版本的《劳动实践指导手册》共有十八个活动，活动的内容多元化，是以学生获 得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑 相结合，以探究性和操作性为特色的一本劳动实践指导手册。 【二、学情分析】 二年级学生经过一年级劳动课程的学习后，在劳动基本知识和技能方面有了很大的提高， 对劳动课程有着一定的兴趣，二年级学生的思维仍以直观形象思维为主，对身边事物有着较 强的好奇心，以及动手探索欲望。班级是学生每天学习生活的地方，回收班级中可回收的物 品，继续发挥他们的功效，可以变废为宝，较少污染。节能环保，低碳生活，让学生从身边 做起，从小事做起。 【三、教学目标】 1.知识目标： 引导学生认识班级可回收物品，了解一物可多用，回收的物品可进行妙用的多种途径。 2.技能目标： 学生通过用心观察，并能通过自己动手回收物品，探究可回收物品的二次利用。 3.情感与态度目标： 通过物品回收和妙用过程中体验劳动乐趣，养成节约爱惜资源，和保护环境的良好品质， 并在动手回收可回收物品中提高学生的热爱劳动意识。 【四、教学重、难点】 教学重点：认识班级中的可回收物品，了解其使用途径。 动手制作回收物品，将其变废为宝。 教学难点：学生合作学习，体会劳动与合作的快乐。 拓展到生活中如何进行垃圾分类，培养学生保护环境的意识。 【五、课前准备】 1、教师准备 奖章、剪刀、未完成的作业本、订书机、笔、尺子、卡纸、胶水、易拉罐、纸板等 2、学生准备 剪刀、未完成的作业本、订书机、笔、尺子、卡纸、胶水、易拉罐、纸板等 【六、教学过程】 一、情景导入 导语：最近我们班上的城城光荣地入选学校的红领巾环保教育站，沐沐好羡慕，也想向 他学习，成为光荣的环保小卫士。 沐沐：城城，恭喜你被评为学校红领巾环保教育站的环保小卫士，你是怎么做到的呀？ 可以教教我吗？ 城城：谢谢沐沐！班级，是我们学习、生活的地方。我将班级中可回收的物品回收，进 行小制作，继续发挥他们的功效，可以变废为宝，减少污染哦 二、引入情境：一起闯关吧 城城：沐沐，要想成为环保小卫士，需要闯过三关，并集齐 9 个奖章哦！ 沐沐：我准备好啦！让我们开始吧！
劳动教育教学设计样板 第一关：回收可回收物品 1.找一找（通过转盘游戏找出可回收物品） 2.想一想（思考这些物品回收到哪里） 3.学一学（观看视频学习） 4.看一看（展示制作成果） 第二关：回收散落的文具 1.找一找（找出教室里散落的文具） 2.看一看（看一看沐沐的制作成果） 3.学一学（观看视频学习如何制作） 第三关：回收没用完的作业本 1.找一找（找出没用完的本子） 2.做一做（根据步骤来动手制作） 三、劳动评价 通过三个方面对劳动进行评价，看看同学们获得了几个奖章呢。 四、成果展示 将自己制作的文具收纳盒和草稿本照片粘贴在劳动实践指导手册上，互相交流学习。 五、拓展延伸 少用一次性用品，减少浪费，绿色环保 了解深圳市垃圾分类志愿督导预约平台 观看视频学习如何垃圾分类，倡导学生做垃圾分类小小督导员 六、记录劳动 写一封劳动日记，谈谈自己的收获。 【七、课后活动超市】 分层活动作业，请学生根据自己的实际情况选择一项任务完成。 作业一：我来记录 在制作文具收纳盒的过程中，你遇到了什么困难？又是怎么解决的？你有什么独特的想 法？你有哪些收获？请你通过劳动日记的形式记录下来，和大家分享吧！ 作业二：我爱分享 请你通过录制视频的形式介绍你制作的草稿本，在介绍的过程中可加入你在设计时的构 思，看看谁的视频录制得更精彩！ 作业三：我要挑战 关于垃圾分类的知识你还知道哪些？请你利用好书本资源和网络资源，设计与垃圾分类 有关的知识竞猜题，看看谁设计的题目更有吸引力！ 【八、板书设计】 班级物品大回收 闯关吧： 第一关：回收可回收物品 第二关：回收散落的文具 第三关：回收没用完的作业本 劳动评价：劳动奖章我能得 成果展示：劳动成果我分享 拓展延伸：垃圾分类我能行 记录劳动：劳动日记我来写
劳动教育教学设计 样板 第一关: 回收可回收物品 1.找一找（通过转盘游戏找出可回收物品） 2.想一想（思考这些物品回收到哪里） 3.学一学（观看视频学习） 4.看一看（展示制作成果） 第二关：回收散落的文具 1.找一找（找出教室里散落的文具） 2.看一看（看一看沐沐的制作成果） 3.学一学（观看视频学习如何制作） 第三关：回收没用完的作业本 1.找一找（找出没用完的本子） 2.做一做（根据步骤来动手制作） 三、劳动评价 通过三个方面对劳动进行评价，看看同学们获得了几个奖章呢。 四、成果展示 将自己制作的文具收纳盒和草稿本照片粘贴在劳动实践指导手册上，互相交流学习。 五、拓展延伸 少用一次性用品，减少浪费，绿色环保 了解深圳市垃圾分类志愿督导预约平台 观看视频学习如何垃圾分类，倡导学生做垃圾分类小小督导员 六、记录劳动 写一封劳动日记，谈谈自己的收获。 【七、课后活动超市】 分层活动作业，请学生根据自己的实际情况选择一项任务完成。 作业一：我来记录 在制作文具收纳盒的过程中，你遇到了什么困难？又是怎么解决的？你有什么独特的想 法？你有哪些收获？请你通过劳动日记的形式记录下来，和大家分享吧！ 作业二：我爱分享 请你通过录制视频的形式介绍你制作的草稿本，在介绍的过程中可加入你在设计时的构 思，看看谁的视频录制得更精彩！ 作业三：我要挑战 关于垃圾分类的知识你还知道哪些？请你利用好书本资源和网络资源，设计与垃圾分类 有关的知识竞猜题，看看谁设计的题目更有吸引力！ 【八、板书设计】 班级物品大回收 闯关吧： 第一关: 回收可回收物品 第二关：回收散落的文具 第三关：回收没用完的作业本 劳动评价：劳动奖章我能得 成果展示：劳动成果我分享 拓展延伸：垃圾分类我能行 记录劳动：劳动日记我来写
劳动教育教学设计样板 【九、教学反思】 本节课学习了如何进行班级物品回收，将其变废为宝。通过各个环节的设计来引导学生 动手、动脑，促进同学之间互相学习和共同进步，让同学们更加热爱劳动，热爱生活！ 在教学的过程中，教师可以利用设置的游戏和生动的语言提高学生的学习兴趣。教师可 以多进行提问，让学生们集思广益，分享看法。 最后将本节课进行延伸，倡导学生进行垃圾分类，做小小督导员！
劳动教育教学设计 样板 【九、教学反思】 本节课学习了如何进行班级物品回收，将其变废为宝。通过各个环节的设计来引导学生 动手、动脑，促进同学之间互相学习和共同进步，让同学们更加热爱劳动，热爱生活！ 在教学的过程中，教师可以利用设置的游戏和生动的语言提高学生的学习兴趣。教师可 以多进行提问，让学生们集思广益，分享看法。 最后将本节课进行延伸，倡导学生进行垃圾分类，做小小督导员！