20182019学年度上学期期末教学质量监测 九年级语文试题 请将所有答案填写在答题纸上 、积累运用(30分) 下列每组词语加点字的读音都不相同的一项是()(2分) A促销/簇新狡黠/请难沾染/信手拈来不屑置辩/通宵达旦 B.惦记/掂量统筹/惆怅恣睢/吹毛求疵睡眼惺忪/血雨腥风 C.滞碍/桎梏侍候/藻饰涅槃/蹑手蹑脚心旷神怡/贻害无穷 顷刻/倾斜渲染/喧嚣诡谲/味同嚼蜡开卷有益/卷土重来 2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A.意蕴婉惜身临其境取义成人 B.摄猎洋溢望眼欲川两肋插刀 C.熏陶凄惨无精打采浮光掠影 D.怯懦忌讳狂妄自大雕粱画栋 3.依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是()(2分) 我们读所有的书,最终的目的都是读自己。读有益的书,你会发现 的心平息 下来了,有种的感觉,你会发现你百思不得其解的 千百年来被无数的人思 考过,并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其 中_着未来你更期待的那个自己。 A.焦虑豁然开朗疑惑蕴含 B.焦躁豁然开朗困惑蕴藏 C.焦躁茅塞顿开困惑蕴含 D.焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏 4.下列表述完全准确的一项是 )(2分) A.在《祖国啊,我亲爱的祖国》一诗中,诗人戴望舒将个体的“我”熔铸在祖国的大形象 里,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 B.契诃夫,19世纪俄国伟大的批判现实主义作家、幽默讽刺大师、短篇小说巨匠,以短篇 小说和莫泊桑齐名,他们和马克吐温一起并称为世界三大“短篇小说家”。 C.我们学过的《周亚夫军细柳》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》三篇课文分别选自纪传 体史书《史记》国别体史书《左传》和编年体史书《战国策》。 D戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术 形象,揭示社会矛盾,反映现实生活 九年级语文试题第1页(共6页)
九年级语文试题 第1页（共 6 页） 2018—2019 学年度上学期期末教学质量监测 九年级语文试题 请将所有答案填写在答题纸上 一、积累运用（30 分） 1.下列每组词语加点字的读音都不相同的一项是（ ）（2 分） A.促．销/簇．新 狡黠．/诘．难 沾．染/信手拈．来 不屑．置辩/通宵．达旦 B.惦．记/掂．量 统筹．/惆．怅 恣．睢/吹毛求疵． 睡眼惺．忪/血雨腥．风 C.滞．碍/桎．梏 侍．候/藻饰． 涅．槃/蹑．手蹑脚 心旷神怡．/贻．害无穷 D.顷．刻/倾．斜 渲．染/喧．嚣 诡谲．/味同嚼．蜡 开卷．有益/卷．土重来 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A.意蕴 婉惜 身临其境 取义成人 B.摄猎 洋溢 望眼欲川 两肋插刀 C.熏陶 凄惨 无精打采 浮光掠影 D.怯懦 忌讳 狂妄自大 雕粱画栋 3. 依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2 分） 我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息 下来了，有种 的感觉，你会发现你百思不得其解的 ，千百年来被无数的人思 考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其 中 着未来你更期待的那个自己。 A.焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含 B.焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏 C.焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含 D.焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏 4.下列表述完全准确的一项是（ ）（2 分） A.在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中，诗人戴望舒将个体的“我”熔铸在祖国的大形象 里，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 B.契诃夫，19 世纪俄国伟大的批判现实主义作家、幽默讽刺大师、短篇小说巨匠，以短篇 小说和莫泊桑齐名，他们和马克·吐温一起并称为世界三大“短篇小说家”。 C.我们学过的《周亚夫军细柳》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》三篇课文分别选自纪传 体史书《史记》国别体史书《左传》和编年体史书《战国策》。 D.戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术 形象，揭示社会矛盾，反映现实生活
5名著阅读。(8分) ①阅读下面的名著选段,完成文后问题。(6分) 我的法官走到门口,回过头来说:“让她在那张凳子上再站半个钟头,在今天剩下来的 时间里,不许人和她说话。” 于是,我就在那儿高高地站着,我曾经说过我受不了这种耻辱。我的感受怎样,这可是 言语无法描述的。但正当百感交集使我呼吸阻塞、喉咙收缩时,一个姑娘朝我走来,经过我 时,她抬起眼睛看我,她眼睛里闪出多么古怪的光芒啊!那一线光芒使我产生了一种多么奇 特的感觉啊! (1)选文中提到的“法官”是 ,他惩罚“我”是因为 。(3分) (2)选文中提到的“一个姑娘”是谁?她是怎样的人?(3分) ②《儒林外史》中,作者写道市井中间真的出了几个奇人,请你写出其中的两位,并说 说他们奇在何处。(2分) 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) ① ,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) ②莫听穿林打叶声, (苏轼《定风波》) ③范仲淹《渔家傲·秋思》中 ”与王维《使至塞上》中“大漠孤 烟直,长河落日圆”均显边塞独特风景。 ④岑参《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是:二 ⑤《曹刿论战》一文中,点名敌人三鼓后进军的原因是: ⑥诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是: 7.阅读下面语段,按要求完成下面的题目。(5分) ①伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动,书香漂流活动正式拉开帷幕。② 包括滨海公园在内的55个漂流书籍点参与活动,覆盖中小学校、企业车间,社区活动中 心和部队基地等城区多地,充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落,用书 页和文字把人们联系在一起,营造了全民阅读的氛围。③书香漂流活动还推出了“全民阅 读·志愿风采”微信图书借阅平台,利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛 (1)第①句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(2分) (2)第②句中有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。(1分) (3)用一句话概括这则材料的主要内容。(2分) 8.在下面文段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。每处不超过10个字。(3分) 要熬一锅好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,还须用“文 火”,即要用比较弱的火用心来熬:除此之外, 锅好粥,少说也得熬一个小时。 ②,要遵循“好米、文火、持续”三大法则。_③_,用心细读,持之以恒地读,才能 把书的精髓融入到一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。 九年级语文试题第2页(共6页)
九年级语文试题 第2页（共 6 页） 5.名著阅读。（8 分） ①阅读下面的名著选段，完成文后问题。（6 分） 我的法官走到门口，回过头来说：“让她在那张凳子上再站半个钟头，在今天剩下来的 时间里，不许人和她说话。” 于是，我就在那儿高高地站着，我曾经说过我受不了这种耻辱。我的感受怎样，这可是 言语无法描述的。但正当百感交集使我呼吸阻塞、喉咙收缩时，一个姑娘朝我走来，经过我 时，她抬起眼睛看我，她眼睛里闪出多么古怪的光芒啊！那一线光芒使我产生了一种多么奇 特的感觉啊！ （1）选文中提到的“法官”是 ，他惩罚“我”是因为 。（3 分） （2）选文中提到的“一个姑娘”是谁？她是怎样的人？（3 分） ②《儒林外史》中，作者写道市井中间真的出了几个奇人，请你写出其中的两位，并说 说他们奇在何处。（2 分） 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） ① ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》） ②莫听穿林打叶声， 。 （苏轼《定风波》） ③范仲淹《渔家傲·秋思》中“ ， ”与王维《使至塞上》中“大漠孤 烟直，长河落日圆”均显边塞独特风景。 ④岑参《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是： ， 。 ⑤《曹刿论战》一文中，点名敌人三鼓后进军的原因是： 。 ⑥诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是： 。 7.阅读下面语段，按要求完成下面的题目。（5 分） ①伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动，书香漂流活动正式拉开帷幕。② 包括滨海公园在内的 55 个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车间，社区活动中 心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书 页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。③书香漂流活动还推出了“全民阅 读·志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。 （1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2 分） （2）第②句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1 分） （3）用一句话概括这则材料的主要内容。(2 分) 8.在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不超过 10 个字。（3分） 要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，还须用“文 火”，即要用比较弱的火用心来熬；除此之外， ① ，一锅好粥，少说也得熬一个小时。 ② ，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。 ③ ，用心细读，持之以恒地读，才能 把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷
、阅读理解(40分) (一)古诗文阅读(17分) 阅读纳兰性德《浣漢沙》一词,完成第910小题。(4分) 浣溪沙·身向云山那畔行 身向云山那畔行,北风吹断马嘶声。深秋远塞若为情! 抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平! 9.本词描写了哪些边塞的景象?(1分) 10.本词情景交融,请你说说这首词描绘了怎样的景色,表达了作者怎样的情感?(3分) 阅读下面文言文,完成文后11--15小题。(13分) 【甲】王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者, 受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之 后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓 战胜于朝廷 【乙】帝尧者,放勋①。其仁如天,其知如神。就之如日,望之如云。能明驯德②,以 亲九族。九族既睦,便章③百姓④。乃命羲、和⑤,敬顺昊天,数法日月星辰敬授民时。岁 三百六十六日,以闰月正四时。信饬⑥百官,众功⑦皆兴。 选自《史记》,有删节) 【注释】①放勋:尧的名。②驯德:顺天应人的美德。③便章:治理。④百姓:百官族姓。⑤羲、和: 羲氏与和氏的并称。⑥饬(chi):约束,整顿。⑦功:事情 11.解释下列句子中加点的词。(3分) ①能面刺寡人之过者 ②闻寡人之耳者: ③皆朝于齐: 12.下列各句中加点词的意义和用法均相同的一组是()(2分) A.就之如日 小大之狱 B.能谤讥于市朝 万钟于我何加焉 C.时时而间进 饮少辄醉,而年又最高 D.不以物喜不以己悲先帝不以臣卑鄙 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分) 岁三百六十六日,以闰月正四时 14.下列对文章的理解分析不恰当的一项是( )(2分) A.“门庭若市”“望之如云”都用了比喻的修辞方法 B.【甲】文中的“谤讥”一词在这里指“议论”,包含着贬义 C.“其知如神”中的“知”同“智”,是智慧的意思。 D.【甲】文通过写进谏者越来越少,侧面反映了邹忌讽谏、齐王纳谏后的显著成效:【乙】 文是正面写尧帝其人其事,彰显了他的丰功伟绩 九年级语文试题第3页(共6页)
九年级语文试题 第3页（共 6 页） 二、阅读理解（40 分） （一）古诗文阅读（17 分） 阅读纳兰性德《浣溪沙》一词，完成第 9——10 小题。（4 分） 浣溪沙·身向云山那畔行 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 9.本词描写了哪些边塞的景象？（1 分） 10.本词情景交融，请你说说这首词描绘了怎样的景色，表达了作者怎样的情感？（3 分） 阅读下面文言文，完成文后 11——15 小题。（13 分） 【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓 战胜于朝廷。 【乙】帝尧者，放勋①。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。能明驯德②，以 亲九族。九族既睦，便章③百姓④。乃命羲、和⑤，敬顺昊天，数法日月星辰敬授民时。岁 三百六十六日，以闰月正四时。信饬⑥百官，众功⑦皆兴。 （选自《史记》，有删节） 【注释】①放勋：尧的名。②驯德：顺天应人的美德。③便章：治理。④百姓：百官族姓。⑤羲、和： 羲氏与和氏的并称。⑥饬（chì）：约束，整顿。⑦功：事情。 11.解释下列句子中加点的词。（3 分） ①能面刺．寡人之过者： ②闻．寡人之耳者： ③皆朝．于齐： 12.下列各句中加点词的意义和用法均相同的一组是（ ）（2 分） A.就之．如日 小大之．狱 B.能谤讥于．市朝 万钟于．我何加焉 C.时时而．间进 饮少辄醉，而．年又最高 D.不以．物喜不以己悲 先帝不以．臣卑鄙 13．把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分） 岁三百六十六日，以闰月正四时。 14.下列对文章的理解分析不恰当的一项是（ ）（2 分） A.“门庭若市”“ 望之如云”都用了比喻的修辞方法。 B.【甲】文中的“谤讥”一词在这里指“议论”，包含着贬义。 C.“其知如神”中的“知”同“智”，是智慧的意思。 D.【甲】文通过写进谏者越来越少，侧面反映了邹忌讽谏、齐王纳谏后的显著成效；【乙】 文是正面写尧帝其人其事，彰显了他的丰功伟绩
15.【甲】【乙】两文中齐威王和尧帝为使国家大治分别采取了什么治国方法?(3分) (二)阅读下文,完成文后1618小题(8分) 当“听书”成为一种时尚 读书”这件事,随着数字化阅读的延伸正变得更为多元,比如“听书”。 不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示,有声阅读也即“听书”,受到越来 越多人的欢迎,使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2017年 中国成年国民的听书率为2.8%,较2016年的17.0%提高了5.8个百分点。在未成年人群体 中,听书频率也相当高,其中14~17周岁青少年的听书率达到28.4%。 用耳朵代替眼睛,去占据生活中碎片化的时间。听书的流行,是否证明科技与创意正不 断拓展读书的外延,为人们提供了阅读的更多可能性?是否意味着数字化阅读打开了新的市 场空间,阅读与生活在数字时代更深融合?种种已知或未知的尝试,都值得探讨 不难确认的是,听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的 这项国民阅读调查显示,2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%,较2016年的 68.2%上升了4.8个百分点。同时,有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式,数字化阅读则几乎已经可以被 称为这个时代的一种主流生活方式。君不见,早班地铁里,人手一部手机的“低头族”比比 皆是,很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。当然,看手机是否就等同于“阅读”,还需 要打个问号。某种意义上,包含在这种场景中的数字化阅读,正在不知不觉间影响着人们的 阅读习惯。如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”,如今则需进一步发 问,阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”? 仔细想想,无论何种阅读方式,你现在是否还能沉下心来读完一本书,还是隔几分钟就 要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈?当以秒计算的短视频日渐流行,无数转瞬即逝的兴趣 点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩,最终却难留痕迹。“碎片化 阅读”带来的“阅读碎片化”,使浅阅读、快阅读大行其道,而深阅读似乎已成为生活中的 种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑”效应,需要更多维度、更深层面的观察 科技演进到今天,阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界,但是阅读的真正内涵 与价值,其实并没有发生多少改变。读书使人进步,科技改变世界,而归根结底,如何让科 技的进步服务于人的发展,“读书”这件事本身,已经提出了一个值得思考的问题。 16.作者在文中提出的最主要的问题是什么?(2分) 17.“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么?(4分) 18.根据文章内容并结合提供的图表资料,下列说法不恰当的一项是()(2分 成人纸质图书成人电子图书城镇居民纸质图「农村居民纸质图 阅读量(本)阅读量(本)书阅读量(本)书阅读量(本) 2016年 4.65 3.21 5.60 3.61 2017年 3.12 (《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院,2018年4月18日) 九年级语文试题第4页(共6页)
九年级语文试题 第4页（共 6 页） 15.【甲】【乙】两文中齐威王和尧帝为使国家大治分别采取了什么治国方法？（3 分） （二）阅读下文，完成文后 16——18 小题（8 分） 当“听书”成为一种时尚 “读书”这件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比如“听书”。 不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即“听书”，受到越来 越多人的欢迎，使用手机 APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2017 年， 中国成年国民的听书率为 22.8%，较 2016 年的 17.0%提高了 5.8 个百分点。在未成年人群体 中，听书频率也相当高，其中 14～17 周岁青少年的听书率达到 28.4%。 用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。听书的流行，是否证明科技与创意正不 断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市 场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？种种已知或未知的尝试，都值得探讨。 不难确认的是，听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的 这项国民阅读调查显示，2017 年我国国民数字化阅读方式的接触率为 73.0%，较 2016 年的 68.2%上升了 4.8 个百分点。同时，有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式，数字化阅读则几乎已经可以被 称为这个时代的一种主流生活方式。君不见，早班地铁里，人手一部手机的“低头族”比比 皆是，很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。当然，看手机是否就等同于“阅读”，还需 要打个问号。某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的 阅读习惯。如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”，如今则需进一步发 问，阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？ 仔细想想，无论何种阅读方式，你现在是否还能沉下心来读完一本书，还是隔几分钟就 要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈？当以秒计算的短视频日渐流行，无数转瞬即逝的兴趣 点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩，最终却难留痕迹。“碎片化 阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的 一种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。 科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵 与价值，其实并没有发生多少改变。读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科 技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。 16.作者在文中提出的最主要的问题是什么？（2 分） 17.“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么？（4 分） 18.根据文章内容并结合提供的图表资料，下列说法不恰当的一项是（ ）（2 分） 成人纸质图书 阅读量（本） 成人电子图书 阅读量（本） 城镇居民纸质图 书阅读量（本） 农村居民纸质图 书阅读量（本） 2016 年 4.65 3.21 5.60 3.61 2017 年 4.66 3.12 5.83 3.35 （《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院，2018 年 4 月 18 日）
A.从选文列举的数据来看,成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头,数字化 阅读几乎己经可以成为这个时代的一种主流生活方式,影响着人们的阅读习惯。 B.从图表看,农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少,城乡阅读差距明 显,而且将会越来越大。 C.目前农村的阅读现状令人担忧。各地可以通过设立“农民阅读节”,建设“农民书屋” 等来改变这种现状,进而提升农民文化素养 D.成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们,培养阅读习惯不是一朝一夕的事,需 要更长期的努力,久久为功才会有更明显的成效。 (三)阅读下文,完成文后1922小题(15分) 炊烟是乡村的水墨画 ①描写故乡的文章,出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而能体现出这四个 字的景象,非家乡的炊烟莫属。 ②我的老家在鲁北平原,村东一条小河蜿蜒流过。过河不远便是一个高高隆起的沙士岗 子。虽是沙土,但岗子上的白杨树枝繁叶茂,一到夏天这里绿树浓荫,是我们这帮孩子的玩 耍天堂。玩得累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力在那些模样都差不多的院落中寻 找自己的家。起初总是眼花缭乱,望着望着就有了经验:看炊烟。父亲患有胃病,医生叮嘱 要三分治七分养,吃饭须有规律,而且还得是热乎饭。因此,不管多忙,一日三餐母亲都尽 量准时生火做饭,所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的 ③母亲常说:“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香 就是好日子。”彼时年幼,对母亲的话一知半解。炊烟像不像花我倒不怎么在意,我所在意 的,是母亲在制造炊烟的灶台上又做了什么好吃的 ④炊烟还是小村的晨钟幕鼓,每天都传递着村人们晨起晚息的信息,而且三餐有别 ⑤早晨的炊烟风轻云淡,就像天边薄薄的晨曦,清灵疏朗,昭示着庄稼人早饭的简单, 熬一锅小米粥或玉米糊糊,几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭,上学的上学,上 班的上班,下田的下田,农家新一天的生活便拉开了序幕。 ⑥午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是,午饭虽然简单,但一定要吃得硬 实,要扛饿。因此,午间的炊烟往往急速升起,瞬息消逝,一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地 的身影 ⑦最美的是傍晩的炊烟,最能彰显农家生活的细致与温馨。晚饭是全家人的聚餐,也是 庄稼人一天当中最悠闲的时候。上学的孩子、玩耍的娃、田间劳作的父母,城里上班的哥哥 姐姐,都倦鸟归林般相继回了家,晩饭自然要丰盛些。如若恰巧那天家里哪个成员有点啥喜 事,更会杀只鸡或大鹅,炖一锅肉以示庆贺。乡下人别看干活是急性子,但真正吃起来也蛮 讲究,尤其懂得“要想肉更香,工夫必须长”的道理,小火慢炖,肉烂汤浓。因此,傍晚的 炊烟,是细水长流,会从黄昏一直摇曳到夜幕降临。 ⑧炊烟如此缭绕生动,古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去,野水闲将白 九年级语文试题第5页(共6页)
九年级语文试题 第5页（共 6 页） A．从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头，数字化 阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活方式，影响着人们的阅读习惯。 B．从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少，城乡阅读差距明 显，而且将会越来越大。 C．目前农村的阅读现状令人担忧。各地可以通过设立“农民阅读节”，建设“农民书屋” 等来改变这种现状，进而提升农民文化素养。 D．成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们，培养阅读习惯不是一朝一夕的事，需 要更长期的努力，久久为功才会有更明显的成效。 （三）阅读下文，完成文后 19——22 小题（15 分） 炊烟是乡村的水墨画 ①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个 字的景象，非家乡的炊烟莫属。 ②我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒流过。过河不远便是一个高高隆起的沙士岗 子。虽是沙土，但岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天这里绿树浓荫，是我们这帮孩子的玩 耍天堂。玩得累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻 找自己的家。起初总是眼花缭乱，望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱 要三分治七分养，吃饭须有规律，而且还得是热乎饭。因此，不管多忙，一日三餐母亲都尽 量准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。 ③母亲常说:“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香， 日日有饭香 就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解。炊烟像不像花我倒不怎么在意，我所在意 的，是母亲在制造炊烟的灶台上又做了什么好吃的。 ④炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息，而且三餐有别。 ⑤早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单， 熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上 班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。 ⑥午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬 实，要扛饿。因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地 的身影。 ⑦最美的是傍晚的炊烟，最能彰显农家生活的细致与温馨。晚饭是全家人的聚餐，也是 庄稼人一天当中最悠闲的时候。上学的孩子、玩耍的娃、田间劳作的父母，城里上班的哥哥 姐姐，都倦鸟归林般相继回了家，晚饭自然要丰盛些。如若恰巧那天家里哪个成员有点啥喜 事，更会杀只鸡或大鹅，炖一锅肉以示庆贺。乡下人别看干活是急性子，但真正吃起来也蛮 讲究，尤其懂得“要想肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的 炊烟，是细水长流，会从黄昏一直摇曳到夜幕降临。 ⑧炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白
影米”是辛弃疾笔下的炊烟:;“渔市孤烟袅寒碧,水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。写炊 烟最多的当属陆游,“岭谷高低明野火,村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁,试从行路 问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村 落照红,雨余渔舍炊烟湿”的句子,禁不住疑惑,炊烟怎么会是湿的呢? ⑨直到离家多年后,有一回在梦里又见故乡炊烟,醒来后却一枕清泪,才终于有悟。原 来炊烟是和思念缠绕在一起的,泪眼看炊烟,又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟 的比喻,突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里,炊烟不但是庄稼人灶台上开出 的花,它更像是一幅黑自交织的水墨画,挥毫泼墨,自由舒展,浓淡随意,弯直随风,氤氲 在乡村的上空,画中的妙境只有真正懂它的人才体会得到。并且,这幅画的色调永远都是暖 的,因为它的作者,是母亲 19.请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。(3分) 20.母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”,而“我”则把炊烟比作“一幅黑白交织的 水墨画”,请联系全文,分别说说你对这两个比喻的理解。(4分) 21.第⑧段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用?(4分) 22.最后一段内涵丰富,请联系全文加以分析。(4分) 三.写作表达(50分) 23.以下两组题目,请任选一题写作 (1)请以“幸福的约束”为题目,写一篇文章。 要求:①联系自己的生活体验写作;②自选文体(诗歌除外),文章不少于600字;③ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名 (2)有位作家曾说:“不管生活多么繁忙,读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。 唯独这份喜悦任谁都夺不走。”相信你也有各种各样的喜悦,这喜悦使生活多了趣味,让心 灵得以舒展,为人生增添亮色。 要求:根据你对上面这段话的理解,结合自己的生活经历和感悟,自拟题目,自选文体 (诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的校名与人名。 九年级语文试题第6页(共6页)
九年级语文试题 第6页（共 6 页） 影米”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。写炊 烟最多的当属陆游，“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁，试从行路 问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村 落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢? ⑨直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原 来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟 的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出 的花，它更像是一幅黑白交织的水墨画，挥毫泼墨，自由舒展，浓淡随意，弯直随风，氤氲 在乡村的上空，画中的妙境只有真正懂它的人才体会得到。并且，这幅画的色调永远都是暖 的，因为它的作者，是母亲。 19.请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。(3 分) 20.母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，而“我”则把炊烟比作“一幅黑白交织的 水墨画”，请联系全文，分别说说你对这两个比喻的理解。（4 分） 21.第⑧段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用? (4 分) 22.最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。(4 分) 三．写作表达（50 分） 23. 以下两组题目，请任选一题写作。 （1）请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。 要求：①联系自己的生活体验写作；②自选文体（诗歌除外），文章不少于 600 字；③ 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 （2）有位作家曾说：“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。 唯独这份喜悦任谁都夺不走。”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心 灵得以舒展，为人生增添亮色。 要求：根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体 （诗歌、戏剧除外），写一篇不少于 600 字的文章。文中不得出现真实的校名与人名
九年级语文答题卡 题号 二 总分 (一) (二) (三) 得分 、积累运用(30分) (每小题2分) (6分) (2分) 6 分) (1分) ②③④⑤⑥ (1分) (1分) (1分 (1分) 7.(1) (2分) (2) (1分) (3) (2分) (3分) 、阅读理解(40分) (1分) (3分) 九年级语文答题卡第1页(共4页)
九年级语文答题卡 第1页（共 4 页） 九年级语文答题卡 题 号 一 二 三 总 分 （一） （二） （三） 得 分 一、积累运用（30 分） 1. 2. 3. 4. （每小题 2 分） 5.① （6 分） ② （2 分） 6.① （1 分） ② （1 分） ③ （1 分） ④ （1 分） ⑤ （1 分） ⑥ （1 分） 7.（1） （2 分） （2） （1 分） （3） （2 分） 8. （3 分） 二、阅读理解（40 分） 9. （1 分） 10. （3 分）
11 (3分) (2分) (3分) 14 (2分) (3分) (2分) (4分) (2分) (3分) (4分) (4分) (4分) 三、写作(50分) 九年级语文答题卡第2页(共4页)
九年级语文答题卡 第2页（共 4 页） 11.① ② ③ （3 分） 12 . （2 分） 13. （3 分） 14. （2 分） 15. （3 分） 16 （2 分） 17. （4 分） 18. （2 分） 19. （3 分） 20. （4 分） 21. （4 分） 22. （4 分） 三、写作（50 分）
九年级语文答题卡第3页(共4页)
九年级语文答题卡 第3页（共 4 页）
九年级语文答题卡第4页(共4页)
九年级语文答题卡 第4页（共 4 页）