2018届上海市静安区初三中考一模语文试题及答案_2018届上海市静安区初三语文一模试题及答案【精校打印版】.doc_大学文库

1 静安区 2017 学年度第一学期初三质量调研语文试卷（满分：150 分完成时间：100 分钟，在答题纸上完成） 2018 年 1 月一、文言文（40 分）（一）默写（15 分） 1.去年今日此门中，。（《题都城南庄》） 2. ，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》） 3.衣带渐宽终不悔，。（《蝶恋花·伫倚危楼风细细》） 4.复行数十步，。（《桃花源记》） 5. ，锦鳞游泳。（《岳阳楼记》）（二）阅读下面的词，完成第 6-7 题（4 分）题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 6.“万籁此俱寂”的“此”指（2 分） 7.下列理解不正确的一项是（）（2 分） A.首联写景使人感到古寺之静穆。 B.颔联描写了禅房的美妙幽寂。 C.颈联以鸟儿之乐反衬诗人之苦。 D.尾联以有声衬无声突出禅院的幽静。（三）阅读下文，完成第 8-10 题（9 分）捕蛇者说（节选）柳宗元蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饿渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 8.初中阶段，我们还学过柳宗元的文章《》、《》。（2 分） 9.翻译文中的画线句（3 分）君将哀而生之乎？

10.以下对选文理解错误的一项是( )(3分) A.蒋氏认为赋敛之不幸远甚于捕蛇之不幸。 B.乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。 C.蒋氏多次直接表明不愿恢复赋税 D.蒋氏对于捕蛇无怨是假,无奈是真。 (四)阅读下文,完成11-14题(13分) 唐俭与太宗弈,占先。上怒,出为潭州。余怒未息,召尉迟敬德曰:“俭轻我,我欲杀之,卿为我查证其过。”敬德拱手唯唯。明日廷奏,敬德顿首曰:“臣实不闻。”上追问者三, 敬德坚持者三。上怒,碎玉盏于地,拂袖入,良久索食,引三品以上皆入宴,上曰:“敬德今日益者各有三,朕有怒过之美,俭有再生之幸,敬德有忠直之誉。”遂賞敬德一。群臣皆称万岁【注释】尉迟敬徳,指尉迟恭,字敬德,唐代官员,曾助太宗即位。 11.下列与选文中加点词语意思相同的是:(共4分) (1)余怒未息( A.尝贻余核舟一 B.邹忌修八尺有余 C.其级七千有余 D.以残年余力 (2)良久索食( A.谨食之,时而献焉 B.皆出酒食 C.肉食者谋之,又何间焉D.退而甘食其土之有 12.对文中画线句意思理解最恰当的一项是( )(3分) A.我有怒斥过失之臣的美德。 B.我有自责过失的美德 C.我有让怒气消失之美德。我有怒气消失的美德 13.请引用原文回答(共4分 (1)敬德接受唐太宗交代的任务先是“ 查证后则是“ (2)敬德抗君之命,太宗的态度先是“ 后 14.唐太宗是明君,本文能表现他优秀品质的一项是( )(2分) A.从善如流B.察纳雅言C.是非立辨D.自我反省二、现代文(40分) (一)阅读下文,完成15-19题(19分) 瓷技艺 ①锔瓷,是指陶瓷器修补技术。 ②中国是瓷器的发源地,瓷器光亮圆润、坚固耐磨,因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎,且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平低下的年代,市场有碎瓷再生的需求,同时瓷器可制成工艺品,有的晶莹剔透,有的大器沉雄。这些作品往往出于大师之手,不可重复, 不得再生,只有修补。于是,锔瓷技术便应运而生 ③锔瓷需要金剛钻,因为瓷器的硬度非常高,其它金属钻头都无法钻孔打眼,所以民间有“没有金刚钻,别搅瓷器活”的说法。 ④锔瓷讲究精工细作,比如紫砂壶的锔补,因为壶壁较薄,锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半,这种精确到毫米的工作,完全靠工匠的手感,用力稍欠,深度不够,则事倍功半

2 10.以下对选文理解错误的一项是（）（3 分） A.蒋氏认为赋敛之不幸远甚于捕蛇之不幸。 B.乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。 C.蒋氏多次直接表明不愿恢复赋税。 D.蒋氏对于捕蛇无怨是假，无奈是真。（四）阅读下文，完成 11-14 题（13 分）唐俭与太宗弈，占先。上怒，出为潭州。余．怒未息，召尉迟敬德曰：“俭轻我，我欲杀之，卿为我查证其过。”敬德拱手唯唯。明日廷奏，敬德顿首曰：“臣实不闻。”上追问者三，敬德坚持者三。上怒，碎玉盏于地，拂袖入，良久索食．，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日益者各有三，朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉。”遂赏敬德一。群臣皆称万岁。【注释】尉迟敬德，指尉迟恭，字敬德，唐代官员，曾助太宗即位。 11.下列与选文中加点词语意思相同的是：（共 4 分）（1）余．怒未息（） A.尝贻余核舟一 B.邹忌修八尺有余． C.其级七千有余． D.以残年余．力（2）良久索食．（） A.谨食．之，时而献焉 B.皆出酒食． C.肉食．者谋之，又何间焉 D.退而甘食．其土之有 12.对文中画线句意思理解最恰当的一项是（）（3 分） A.我有怒斥过失之臣的美德。 B.我有自责过失的美德。 C.我有让怒气消失之美德。 D.我有怒气消失的美德。 13.请引用原文回答（共 4 分）（1）敬德接受唐太宗交代的任务先是“ ” ，查证后则是“ ”。（2）敬德抗君之命，太宗的态度先是“ ”，后是“ ”。 14.唐太宗是明君，本文能表现他优秀品质的一项是（）（2 分） A.从善如流 B.察纳雅言 C.是非立辨 D.自我反省二、现代文（40 分）（一）阅读下文，完成 15-19 题（19 分）锔瓷技艺 ①锔瓷，是指陶瓷器修补技术。 ②中国是瓷器的发源地，瓷器光亮圆润、坚固耐磨，因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的需求，同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。这些作品往往出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补。于是，锔瓷技术便应运而生。 ③锔瓷需要金刚钻，因为瓷器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“没有金刚钻，别揽瓷器活”的说法。 ④锔瓷讲究精工细作，比如紫砂壶的锔补，因为壶壁较薄，锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米的工作，完全靠工匠的手感，用力稍欠，深度不够，则事倍功半；

用力稍过,壶壁钻透,则前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”,两只脚打入钉眼时角度要好,否则难看不说,天长日久就走形了。 ⑤在将碎瓷修补完好的基础上,如何使这些再生之器看得上眼,就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活,而修复却不觉丑陋,再生而没有缺憾,就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀”,要求锔匠们在修补瓷器时,重视对器具的装饰,能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中,于是对瓷器进行锿边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了 ⑥“锔以合道”是这项技艺的顶峰,碎瓷的每一条裂纹,每一道缝隙都有它的走势和趋向,工匠的匠心在于通过艺术构思,运用精湛的手艺,在残缺的器物上完成二次创作,此时的作品雅性自然;破碎的纹络或直或斜,亦直亦曲,状如枝蔓,形似闪电,自然而生,看似有为却若无为,从而达到“补而不失其真,修而愈增其美”的化境。 ⑦锔瓷技艺的起源已无法考证,但《清明上河图》描绘了锔匠做活的一幕,可见它至少跨越了千年历程。锔瓷是一门成人之美的手芑,每一次成功修复破损的物件,就像是修复份破损的感情,但社会在前进,伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高,锔瓷技艺日渐式微,昔日穿街走巷的锔瓷工匠,已经淡出人们视野。 (选自《科普话报》有改动) 15从第②段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是:(共4分) 16.下列对文章内容理解正确的一项是( )(3分) A瓷器是一种兼具实用和审美价值的器具。 B除钻石外其它金属也能用作金刚钻钻头 C.举修补紫砂壶的例子说明锔瓷是一门艺术。 D.《清明上河图》可证锔瓷技艺起源于宋代 17第⑥段画线部分乃匠心所在,其含义是。(3分) 18锔瓷之技有三个境界,可概括为:(共6分) (2)看得上眼,讲点艺术。 19中国传统民间技艺有七十二行当之说,很多行当与锔瓷技艺一样,渐渐消失,例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等,请选择一种,简要说说你对这一技艺的了解。(3分) (二)阅读下文,完成20-24题(21分) 塾师老汪 ①老汪颀秀,留个分头,身着长衫,很有气派。老汪在开封府上学多年,也算是有学问了。但老汪口讷,紧张了还有些结巴。老汪在私塾教书,每一家干的时间都不长。 ②沉浮七八年后,老汪终于在范家镇上落下了脚,镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙, 慕汪先生之名,请他主持,学堂就设在大院西屋。 ③老汪引笔奋力,书“种桃书屋”四个大字作匾,魏碑凝重,笔力沉着,东家赞赏不已 ④东家心善,欢迎邻里孩子随读,不()报答,这样便吸引了十里八乡的莘莘学子老汪治学严谨,认真传(),诲人不倦,但“之乎者也”毕竟不易,常常有学生死活搞不清,朽木不可雕也,圣人的训诫几次都到了嘴边,他还是忍住了。小孩儿家,伤不得。天

3 用力稍过，壶壁钻透，则前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否则难看不说，天长日久就走形了。 ⑤在将碎瓷修补完好的基础上，如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活，而修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀”，要求锔匠们在修补瓷器时，重视对器具的装饰，能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中，于是对瓷器进行镶边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。 ⑥“锔以合道”是这项技艺的顶峰，碎瓷的每一条裂纹，每一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作，此时的作品雅性自然；破碎的纹络或直或斜，亦直亦曲，状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为，从而达到“补而不失其真，修而愈增其美”的化境。 ⑦锔瓷技艺的起源已无法考证，但《清明上河图》描绘了锔匠做活的一幕，可见它至少跨越了千年历程。锔瓷是一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破损的感情，但社会在前进，伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高，锔瓷技艺日渐式微，昔日穿街走巷的锔瓷工匠，已经淡出人们视野。（选自《科普话报》有改动） 15.从第②段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是：（共 4 分）（1）（2） 16.下列对文章内容理解正确．．的一项是（）（3 分） A.瓷器是一种兼具实用和审美价值的器具。 B.除钻石外其它金属也能用作金刚钻钻头。 C.举修补紫砂壶的例子说明锔瓷是一门艺术。 D.《清明上河图》可证锔瓷技艺起源于宋代。 17.第⑥段画线部分乃匠心所在，其含义是。（3 分） 18.锔瓷之技有三个境界，可概括为：（共 6 分）（1）（2）看得上眼，讲点艺术。（3） 19.中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与锔瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等，请选择一种，简要说说你对这一技艺的了解。（3 分）（二）阅读下文，完成 20-24 题（21 分）塾师老汪 ①老汪颀秀，留个分头，身着长衫，很有气派。老汪在开封府上学多年，也算是有学问了。但老汪口讷，紧张了还有些结巴。老汪在私塾教书，每一家干的时间都不长。 ②沉浮七八年后，老汪终于在范家镇上落下了脚，镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙，慕汪先生之名，请他主持，学堂就设在大院西屋。。 ③老汪引笔奋力，书“种桃书屋”四个大字作匾，魏碑凝重，笔力沉着，东家赞赏不已。 ④东家心善，欢迎邻里孩子随读，不（）报答，这样便吸引了十里八乡的莘莘学子。老汪治学严谨，认真传（），诲人不倦，但“之乎者也”毕竟不易，常常有学生死活搞不清，朽木不可雕也，圣人的训诫几次都到了嘴边，他还是忍住了。小孩儿家，伤不得。天

长日久,欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。更有甚者,是顽童与他倒着使劲。戒尺教训,他不忍,罚跪思过,他更不忍,故常自叹连当个平庸俗师都不成。如此进退失据, 给他平添了无奈之苦恼。 ⑤有天讲到“有朋自远方来,不亦乐乎”,学生都以为远道来了朋友应该高兴。而老汪发挥道,“这个“远方”不仅是路途之远近,更应是心口之距离。近在比邻却相隔天涯,高兴个啥呀。就如你们,学而不勤,尽管都在我眼皮底下,朋侣乎?”说得学生都低头不语, 老汪戚然含泪。 ⑥每逄十五,老汪都放假半日。中午时分,他迈开大步,一往直前,时而顺着大路,时而行于阡陌,时而爬坡上山,夏天一身水,冬天一头汗,筋疲力尽才回。大家一开始觉得他有狂走怪癖,但经年累月地锲而不舍,也就另作猜测了 ⑦谷雨前几天,老范从前村收租子回来,老汪披着褂子正要出门。老范想起今天是月半, 便趋步相问:“先生,这年复一年的,到底走个啥呢?” ⑧老汪道:“东家,一言难尽啊。”说完头也不回地上路了 ⑨这年端午节,老范招待先生吃饭,借酒酣微醺,又说到这事。此时老汪已半醉,趴在桌上哀哀而哭:“天地君亲师,我敬天重地,忠君尊师,都有交待了。只是父母养育无以为报,没法疏解啊, ⑩老范一向尊重塾师。老汪这么一开腔,知道他定有难言之苦,便有意疏导他,说:“先生,愿闻其详。” ⑦“我娘生我难产就走了,那年花开月正圆,但我们娘俩都苦命啊。父亲育我终生未续, 他病重时我从开封往家赶,途中遇到曾大师与太平军打仗误了时辰,没赶上给他送终,我苦啊!那天也是花开月圆的十五,所以每逢这天我心结难解,走走散散,就好许多。” ⑩老范听着老汪倒苦水,心里一阵悲凉,对老师益发敬重,便劝了句:“正午时分,野地里不干净,别碰着无常鬼怪。 ⑧老汪摇头:“緣溪行,忘路之远近。”又说:“碰到无常也不怕,他要找我,我就跟他到爹娘那边去了。老汪的老婆叫银花,不识字,跟着老汪张罗学堂杂事。她收作业发本子,送茶扫地擦黑板,手脚勤快。 ⑥老汪嘴笨,银花却嘴快,但她开口尽是街谈巷语,嘴像刮风似的。人劝老汪:“先生是个有学问的人,你老婆那个嘴,你也劝劝。” 老汪一声叹息:“话语正经,偶尔有个偏差,值得我劝。倘若语不入道,何劝之有?” ⑩银花有一个毛病,就是爱占便宜,老觉得吃亏。逛一趟集市,买人几棵葱,非得饶· 头蒜;买人二尺布,缠着要一绺线。夏秋两季,总到地里捡荒,碰到谁家迟收的庄稼,也顺手牵羊捋上一把。从学堂出门离东家地亩近,所以他家的损失也多。 ⑩一次东家到后院看看牲口,管家老季跟了过来:“东家,我们另请良师吧。 “为啥?” “老汪教书,娃儿们都听不懂。” “不懂才教,懂还教个啥?” ②“其实,这也不是为了老汪。” 6“那又为啥?” “为他婆娘,爱顺庄稼。 ⑧“娘们儿家。”老范挥挥手,“顺就顺呗,我范家五十顷地,这点算个啥?”顿了顿又说,“先生德才兼备,是个贤者,老季啊,我们要敬着他!” ￠这话被喂牲口的老宋——学生家长——一传给了先生。老汪一听潸然泪下:“啥叫有朋自远方来?东家就是……世间真情啊!

4 长日久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。更有甚者，是顽童与他倒着使劲。戒尺教训，他不忍，罚跪思过，他更不忍，故常自叹连当个平庸俗师都不成。如此进退失据，给他平添了无奈之苦恼。 ⑤有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了朋友应该高兴。而老汪发挥道，“这个“远方”不仅是路途之远近，更应是心口之距离。近在比邻却相隔天涯，高兴个啥呀。就如你们，学而不勤，尽管都在我眼皮底下，朋侣乎？”说得学生都低头不语，老汪戚然含泪。 ⑥每逢十五，老汪都放假半日。中午时分，他迈开大步，一往直前，时而顺着大路，时而行于阡陌，时而爬坡上山，夏天一身水，冬天一头汗，筋疲力尽才回。大家一开始觉得他有狂走怪癖，但经年累月地锲而不舍，也就另作猜测了。 ⑦谷雨前几天，老范从前村收租子回来，老汪披着褂子正要出门。老范想起今天是月半，便趋步相问：“先生，这年复一年的，到底走个啥呢？” ⑧老汪道：“东家，一言难尽啊。”说完头也不回地上路了。 ⑨这年端午节，老范招待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。此时老汪已半醉，趴在桌上哀哀而哭：“天地君亲师，我敬天重地，忠君尊师，都有交待了。只是父母养育无以为报，没法疏解啊。” ⑩老范一向尊重塾师。老汪这么一开腔，知道他定有难言之苦，便有意疏导他，说：“先生，愿闻其详。” ○11“我娘生我难产就走了，那年花开月正圆，但我们娘俩都苦命啊。父亲育我终生未续，他病重时我从开封往家赶，途中遇到曾大师与太平军打仗误了时辰，没赶上给他送终，我苦啊！那天也是花开月圆的十五，所以每逢这天我心结难解，走走散散，就好许多。” ○12 老范听着老汪倒苦水，心里一阵悲凉，对老师益发敬重，便劝了句：“正午时分，野地里不干净，别碰着无常鬼怪。” ○13 老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”又说：“碰到无常也不怕，他要找我，我就跟他到爹娘那边去了。” ○14 老汪的老婆叫银花，不识字，跟着老汪张罗学堂杂事。她收作业发本子，送茶扫地擦黑板，手脚勤快。 ○15 老汪嘴笨，银花却嘴快，但她开口尽是街谈巷语，嘴像刮风似的。人劝老汪：“先生是个有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。” ○16 老汪一声叹息：“话语正经，偶尔有个偏差，值得我劝。倘若语不入道，何劝之有？” ○17 银花有一个毛病，就是爱占便宜，老觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非得饶一头蒜；买人二尺布，缠着要一绺线。夏秋两季，总到地里捡荒，碰到谁家迟收的庄稼，也顺手牵羊捋上一把。从学堂出门离东家地亩近，所以他家的损失也多。 ○18 一次东家到后院看看牲口，管家老季跟了过来：“东家，我们另请良师吧。” ○19 “为啥？ ” ○20 “老汪教书，娃儿们都听不懂。” ○21 “不懂才教，懂还教个啥？” ○22 “其实，这也不是为了老汪。” ○23 “那又为啥？” ○24 “为他婆娘，爱顺庄稼。” ○25 “娘们儿家。”老范挥挥手， “顺就顺呗，我范家五十顷地，这点算个啥？”顿了顿又说，“先生德才兼备，是个贤者，老季啊，我们要敬着他！” ○26 这话被喂牲口的老宋——学生家长——传给了先生。老汪一听潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？东家就是……世间真情啊！