回顾·拓展六 学习目标 1.交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法 2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯. 课前准备 1.准备自己的习作本或读过的课外书 2.了解“日积月累”中全诗的意思. 3.阅读漫画集《父与子》 教学过程 交流平台 ◆谈话导人.在本组课文的学习中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句 ◆体会范例.首先出示“交流平台”中的例句,各自读一读,说说这些语句好在哪里, 然后全班交流. ◆迁移练习.各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子,可以包括描写人物心理活动 的语句,体会好在什么地方;然后全班交流 ◆拓展练习.在自己的习作或读过的课外书中,找一找描写人物外貌、动作、语言和心 理活动的语句,和同桌交流交流 日积月累 ◆各自读一读,想一想这些诗句的意思 ◆小组内互相说说这些诗句的意思 ◆运用自己喜欢的方式读、背诗句.可以默读、默背,可以是大声读背,可以是同桌互 读互背等 ◆拓展.你还能背诵哪些富有哲理的诗句 课外书屋 ◆看漫画,说说漫画的内容. ◆说漫画,体会父子的形象.重点讨论父子的外貌、性格等 ◆拓展漫画.向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画,一边说,一边向大 家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容 ◆课后延伸.利用课后的时间阅读自己感兴趣的漫画
回顾·拓展六 学习目标 1.交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法. 2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯. 课前准备 1.准备自己的习作本或读过的课外书. 2.了解“日积月累”中全诗的意思. 3.阅读漫画集《父与子》. 教学过程 交流平台 ◆谈话导人.在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句. ◆体会范例.首先出示“交流平台”中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里， 然后全班交流. ◆迁移练习.各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动 的语句，体会好在什么地方；然后全班交流. ◆拓展练习.在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心 理活动的语句，和同桌交流交流. 日积月累 ◆各自读一读，想一想这些诗句的意思. ◆小组内互相说说这些诗句的意思. ◆运用自己喜欢的方式读、背诗句.可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互 读互背等. ◆拓展.你还能背诵哪些富有哲理的诗句. 课外书屋 ◆看漫画，说说漫画的内容. ◆说漫画，体会父子的形象.重点讨论父子的外貌、性格等. ◆拓展漫画.向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画，一边说，一边向大 家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容. ◆课后延伸.利用课后的时间阅读自己感兴趣的漫画