回顾·拓展三 学习目标: 1.学习用表格的方式做单元小结。 2.推荐好书《森林报》,培养学生读课外书的兴趣 课前准备: 学生准备一张白纸,学习列表格:把自己喜爱的科普读物带来与同学共享 教学重点: 用表格式总结基本的说明方法。 教学难点 在课外阅读中感悟基本的说明方法 课时划分: 2课时 教学过程: 第一课时 、导入 本单元我们学习了一组说明性文章,你一定增长了不少知识,和同学们一起交流一下这方面的收 获吧! 、阅读交流要求 1.交流自己通过阅读说明性文章增长的见识 2.用单元小结列表的方式,总结说明文基本的说明方法,并进行交流 、回忆课内外阅读过的说明文。 四、汇报、填表 说明的方法课文中的例子习作或课外书中的例子 举例子 列数字 作比较 打比方 五、小结
回顾·拓展三 学习目标： 1.学习用表格的方式做单元小结。 2.推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。 课前准备： 学生准备一张白纸，学习列表格；把自己喜爱的科普读物带来与同学共享。 教学重点： 用表格式总结基本的说明方法。 教学难点： 在课外阅读中感悟基本的说明方法。 课时划分： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收 获吧! 二、阅读交流要求 1.交流自己通过阅读说明性文章增长的见识。 2.用单元小结列表的方式，总结说明文基本的说明方法，并进行交流。 三、回忆课内外阅读过的说明文。 四、汇报、填表 说明的方法 课文中的例子习作或课外书中的例子 举例子 列数字 作比较 打比方 …… 五、小结
通过这节课的学习让你学会了写什么? 六、作业 课外阅读一些有关说明文的文章,继续体会说明方法。 第二课时 学习日积月累《四时之风》 1.通过读日积月累有关句子解决生字词,方法: (1)读课文,解决生字、词,不理解的词查查字典 (2)讲解这首诗的格式特点。 四句为一节,全诗共四节,中间空开为一节的标志。 (3)生自由读诗,读准字音和节奏 (4)指名读,正音。 (5)全班齐读 2.理解诗意 (1)小组讨论。 (2)汇报 3.指导感情朗读 4.指导背诵 推荐科普名著 1.师简谈《森林报》。 2.师推荐其他科普读物。 3.课堂分小组阅读科普读物 三、布置作业 1.背诵、默写《四时之风》。 2.阅读科普名著。 七、小结 你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐
通过这节课的学习让你学会了写什么？ 六、作业 课外阅读一些有关说明文的文章，继续体会说明方法。 第二课时 一、学习日积月累《四时之风》 1.通过读日积月累有关句子解决生字词，方法： （1）读课文，解决生字、词，不理解的词查查字典。 （2）讲解这首诗的格式特点。 四句为一节，全诗共四节，中间空开为一节的标志。 （3）生自由读诗，读准字音和节奏。 （4）指名读，正音。 （5）全班齐读。 2.理解诗意 （1）小组讨论。 （2）汇报。 3.指导感情朗读 4.指导背诵 二、推荐科普名著 1.师简谈《森林报》。 2.师推荐其他科普读物。 3.课堂分小组阅读科普读物 三、布置作业 1.背诵、默写《四时之风》。 2.阅读科普名著。 七、小结 你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐