北京市宣武区2009—2010学年度第二学期第一次质量检测 九年级语文 2010.5 考1.本试卷共6页共六道大题22道小题。满分120分。考试时间150分钟 绩2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 知3.在答题卡上,第一大题用2B铅笔填涂,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 选择。下面各題均有四个选项其中只有一个符合题意选出答案后在答题卡上用铅笔把 对应题目的选项字母涂黑涂满。(共10分,每小题2分) 下列词语中加点字读音完全正确的是 A.庇护(b) 机械(xite) 斤斤计较(jfo) B.倔强(jue) 解剖(pou) 毛遂自荐(suf) C.订正(dng) 字帖(tie) 追本溯源(s0) D.惩罚( cheng)脖颈(geng) 高屋建瓴(Ing) 2.下列词语书写完全正确的是 A.淳朴粘贴谈笑风生 B.必竟 恻隐 语重心长 C.赔偿 邮戳 愁莫展 D.斟酌 云霄 因地治宜 3.下列句中划线词语使用不当的是 A.花点时间掌握学习方法,可以大大提高学习效率,磨刀不误砍柴工嘛。 B.行百里者半九十,最后进人决赛的选手更要认真对待,不可掉以轻心。 C.有些人取得一点成绩眼里就没有别人了,真是一叶障目,不见秦山 D.到什么山上唱什么歌我们说话做事要依情况变化而采取不同方式。 结合语境,填入横线处最恰当的一项是 自1999年起,我国普通高校开始实行扩招。大幅度的扩招 因此出现了 高校学生质量滑坡的现象。 给就业带来了巨大压力 B.让更多学生有了上学机会 C.使入学的门槛骤然降低 D.缓解了学生和家长的压力 九年级语文(共6页)第1页
5.下列诗词名句的作者均为同一朝代的是 ①塞下秋来风景异 ②不畏浮云遮望眼 ③乱花渐欲迷人眼 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤直挂云帆济沧海 A.①② B.③④⑤ 二、填空(共8分) 6.将原文默写在答题卡的相应序号后(5分) 酒文化是中华文化的组成部分,古诗文中的“酒”不胜枚举。“①?把酒问青天” 是苏东坡中秋佳节的遐思;“把酒临风,②”是迁客骚人登楼远观的喜悦;“今日听君歌 曲,③"是刘禹锡以酒振奋精神;“浊酒一杯家万里,④”是范仲淹以酒排遣思乡 之苦;虽是“金樽清酒斗十千,⑤”,酒仙李白却是“停杯投箸不能食”。诗人借酒抒怀, 酒借诗文香飘不绝。 7.名著阅读(3分) 《水浒》中有位好汉,姓鲁,名①_。因在经略府做军官,人称②。后因打死镇关 西,避祸出家做和尚法号智深,人称③鲁智深。 综合性学习(共8分) 为了弘扬传统文化,学校举办“汉字节”,请你参加以下活动。 8.对联是汉字特有的艺术形式。南城宣武,历史悠久,不少地名可以组成有趣的对子。例如: “北纬”对“东经”,“河沿”对“海滨”,“米市”对“粉房”。 请用下面六个地名组成三副对子,将字母填在答题卡上。(3分) A.樱桃园B.双槐里C.白纸坊D.半步桥E.黑窑厂F.莲花池 9.从下面两段关于汉字教育的材料中提取主要信息。(2分) 材料一:韩国多位前总理联名上书现任总统李明博,要求在小学实施汉字教育。日本 要求学生能够认识和书写2000个汉宇,并学习“书道”。 材料二:目前中国大多数中小学没有开设书法课程,也没有相应的考核评价。有的学 生字迹潦草,有的学生错宇屡出,提笔忘字的情况十分普遍。 信息 10.日本汉字协会每年年末都向社会征集能代表这年的一个汉字。2009年“新”字当选。理 由是:①日本民主党执政的新政权进行革新。②新型流感席卷全球。③日本实施了“陪审 员制度”等新政策。请用一个字代表你的初中生活,并说出两条理由。(3分) 九年级语文(共6页)第2页
四、文言文阅读(共9分) 阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成第11-14题。 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窺镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻 曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰 与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客 曰:¨徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝 而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于 臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之 内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面剌寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤 讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年 之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.下列语句中加点字的意思相同的一项是(2分) A.朝服衣冠 皆朝于齐 B.吾妻之美我者 徐公不若君之美也 C.吾孰与徐公美 明日徐公来,孰视之 D.窥镜而自视 孰视之,自以为不如 2.解释下列句中加点字。(3分) (1)徐公何能及君也 (2)今齐地方千里 (3)闻寡人之耳者 13.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 由此观之,王之蔽甚矣 4.邹忌劝谏齐威王的目的何在?(2分) 五、现代文阅读(共25分) (一)阅读《病槐树》,完成第15-17题。(共13分) 病槐树 行为社 ①母亲说:“院子太空了。”于是就移来一株小槐树植在院心。水肥施得勤,没多少年光 景,圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。初春时候采了嫩叶下锅,槐叶小米汤熬得浸出了油 汁,吃了能败火明目;酷暑天,树荫里放定了小桌小凳,不用摇开芑蕉扇,就遍体清凉;槐树扬花 时,清香随风漫出,沁润百家;枝叶繁茂时,小鸟结巢其间,亮亮地啼着,声如垂珠。邻家满院奇 花异木,可偏馋我家的槐树,常端着饭碗过来挤占阴凉,与我们共消受。母亲常向人夸口:“想 九年级语文(共6页)第3页
不到呢,这树有多风光!” ②但有一年闹虫灾,又细又小的绿虫们一下子成了精,或桑或榆,叶全被噬得只剩下几丝 老叶筋脉。我家的槐树也难逃此劫。只几天,绿虫从天而降,密密匝匝蠕动一树,被挤满的虫 还悠着长长的吊丝在空中翩跹作舞,老叶被食掉了绿肉而成了透明的虚彩儿,嫩叶则仅留下米 粒大小叶柄,如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫。母亲目光直直地说:“刨掉它 吧,怕是活不成了。” ③我们都挺痛惜。正是生长的季节,劫难来了,一夜间毁掉了它的全部生机,虽有阳光普 照,可它却失去了拥抱阳光的手臂,枝極纵有千千万万,又怎禁得住烈日的炙烤热风的熏?尽 管劫难来时它从容得近乎无知,劫难过后又坦然得仿佛无识,但被毁掉的结局却是终难逃脱的 定数了,我们都这样想。 ④一连许多日子,它都是这样木然立在那儿。鸟儿带着毛羽新丰的雏鸟留下空巢迁徙去 了。起初,我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树呵这棵槐树,追念它的好处,赞叹它的风光,疼 它惜它裏它。但渐渐地,我们都不再挂系它了,觉得生活中什么也不曾少,就像没栽这棵树之 前一样,风来了雨落了日出了星现了,只见这些,也只想这些。 ⑤又过了很多日子。有一天,突然听母亲在院子里自言自语什么,都跑了出来,见母亲仰 面看着这棵早已形同虚设的槐树,说:“它真能耐呢!”看时,它竟泛绿了!树冠上又染上了新 绿,但只是一团淡淡的绿影儿,这绿淡得只剩下一个绿意,定晴看时空无一色,无意瞥它时却在 眼梢透出虚虚的绿影儿。过了几夭,透明的叶子努力地挤出了半张新黄。又过了几天,新绿浓 成了翠绿,翠绿里亮出了黄黄的嫩光。再几日,树下竟被阳光拖出了重重的浓阴来。 ⑥活过来了,这棵树!我们也像大病新愈了一样,轻轻松松新新鲜鲜,又搬出了小桌小凳, 在如云的浓阴下,惊叹着这树的神奇;鸟儿也拖儿带女飞来了,五更天,依旧亮亮唾珠在树蓬 间;邻家也一到吃饭时就端着碗串悠过来占阴守凉。大家起初是聊树,后来是聊鸟,再后来,是 只知有其阴而不知有其树了。 ⑦但有一天,我却发现,这棵槐树依旧那样从从容容,这份从容,与它被千百条虫精们咬噬 时竟毫无二致! (选自《文摘精品珍藏》内蒙文化出版社2002年版,有改动) 15.文中多次以鸟儿的行为和母亲的心理,折射出槐树的命运变化。阅读文章,填写表格,每 空4个字。(4分) 槐树 鸟儿 母亲 枝繁叶茂 结巢其间 迁徙而去 再展浓阴 吃惊喜悦 16.文中两次写道人们不再谈论槐树。第④段中“但渐渐地,我们都不再挂系它了”,是因为 ①_。第⑥段中“再后来,是只知有其阴而不知有其树了”,是因为②。(4分) 17.文章最后一段写槐树“从容”“依旧”,“毫无二致”。请结合全文内容,说说其中蕴含了怎 样的人生道理?(不少于120字)(5分) 九年级语文(共6页)第4页
(二)阅读《保护生物多样性》,完成第18-19题。(共6分) 保护生物多样性 目前物种消亡的速度是前所未有的。一万七千种动植物濒临灭绝。哺乳动物中的21% 鸟类中的12%,淡水鱼中的37%以及植物中的70%,如今都在受到威胁。为了使这一严峻问 题获得关注,联合国将2010年命名为国际生物多性年 生物多样性是指物种基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。在刚刚过去的50年 间,为了满足食物、淡水、木料、纤维等日益增长的需要,人类已经以更快更广泛的方式使生态 系统不断恶化,生物多样性的减少速度在历史上没有任何一个时期可与其同日而语。一方面, 土地与海洋資源遭到过度开发,生态系统资源遭到严重破坏,有些破坏被认为是不可修复的。 在陆地上,由于开垦耕地和获取木料的需要,森林被大量砍伐;在海洋里,由于渔业是人类摄取 动物蛋白的主要来源,有一半的渔场已经被完全开采,四分之一的渔场被过度开采。另一方 面,我们在燃烧化石燃料的同时,也放了大量的温室气体,而温室气体会吸收大气中的热量。 現在积累的温室气体量达到了80万年来的最高值,这将使气温升高,导致上千种动植物物种 灭绝。 一旦生物多样性遭到严重破坏,那么对人类生存来说至关重要的生态系统资源将不复存 在。各国政府将于2010年10月在日本名古屋召开首脑会议,试图就人类保护生物多样性问 题确立新的目标。 18.为什么人类必须保护生物多样性?(2分) 19.分别说说下面两种做法与保护生物多样性有何关系?(4分) (1)如果每个汽车司机都注意给轮胎及时充气,车辆能效就能提高6%,每辆车每年就可 以减少90千克二氧化碳排放量。 (2)中国积极参与了联合国粮农组织支持的亚洲干旱森林可持续经营的区域性行动,实施 森林的可持续开发计划。 (三)阅读《拔苗助长,事与愿违》完成第20-21题。(共6分) 拔苗助长,事与愿违 崔宇 ①教育并不是越旱越好,而是越合适越好。可是很多家长国执地相信,抢跑是在为孩子争 分夺秒。 ②自然界万物都按照生长规律自然生长,适当施加外力可以促其生长,倘若施用外力不 当,就很容易出现倒退甚至枯姜现象。教育孩子也是一样的道理。卡尔就是这样一个被毁的 天才。少年卡尔在父亲的强迫下,每一分钟都要学习,一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔 在门外。最初,这样的教育取得了成就,卡尔8岁学习大学数学,11岁大学毕业。教授们预言 卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。父亲更是一心想使他早日成名。然而不久,卡尔对数学 再也提不起兴趣,再也不想动脑筋,再也不想思考问题。最后,曾经的天才做了办事员,远远偏 离了他父亲的培养轨道。 九年级语文(共6页)第5页
③教育抢跑的不利影响不容忽视。抢跑将扼杀孩子的兴趣和智慧。孩子有强烈的求知 欲、好奇心,这对其成才是极为重要的。居里夫人说:“好奇心是学者的第一美德。”如果家长 只有望子成龙之心,但不讲究教子成才之术,结果只能事与愿违。 ④徐悲鸿的父亲徐达章是一名画师,当幼小的徐悲鸿要求学画时,父亲温和地拒绝了 要想成为一个画家,先要好好读书。”两年后,9岁的他才如愿以偿,开始从父习画,终成一代 大师。对孩子的墙养应该遵循教育规律和人的身心发展规律,以这个规律为依据,先了解孩子 现有的身心发展水平和所学知识水平,再谋求合适的教育内容和有效的教育方法。应该循序 渐进地传授给孩子知识,培养他的能力,不能急于求成,这样才能收到事半功倍的效果。 (节选自《家长的革命》,光明日报出版社,2009年版,有改动 20.作者认为拔苗助长的教育方式有何危害?(2分) 21.简述第②段是怎样论述作者观点的?(4分) 六、作文(60分) 22.题目:(1)我们(2)你们(3)他们(4)她们 要求:(1)从以上题目中选择一个抄写在答题卡上,作为你的题目。 (2)自选文体(诗歌除外)。 (3)字数在600字以上。 (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 九年级语文(共6页)第6页
北京市宣武区2009—2010学年度第二学期第一次质量检测 九年级语文参考答索及评分标准2010.5 选择题。(共10分,每小题2分。) 题号 2 答案 D C C 5B 填空(共8分每空1分。有错字不得分。) 6.答案:①明月几时有②其喜洋洋者矣③暂凭杯酒长精神 ④燕然未勒归无计⑤玉盘珍羞直万钱 7.答案:达鲁提辖(或:提辖)花和尚 三、综合性学习(共8分) 8.答案:A对FB对D,E对C(3分)(顺序可颠倒) 9答案示例:日本、韩国都非常重视学生的汉字教育,中国学生的汉字教育令人担忧。 (或:从中国与日本、韩国的比较中看到中国学生的汉字教育存在问题)(2分) 10.评分标准:①个字②原因与选字相符③表现初中生活(3分) 四、文言文阅读(共9分) 11.答案:D(2分) 12.答案:(1)比得上(2)方圆(面积)(3)使…听到(共3分,每小题1分。) 13.答案示例:从这看来,您受蒙蔽很严重啊。(2分 14.答案示例:希望齐威王广开言路使齐国强大。(2分) 五、现代文阅读(共25分) (一)(13分) 15.答案示例:①喜爱自豪②遭遇劫难(失去生机)③惋惜无奈 ④重返树蓬(飞回来了)(4分,每空1分。) 16.答案示例:(1)觉得生活中什么也不曾少。(2分) (2)每天生活在树荫下不知不觉了。(2分) 17.答案示例:本文通过槐树的命运变化,写出了槐树被虫咬时与再展浓荫后一样从容得近乎 无知坦然得仿佛无识赞美了槐树无论面对虫灾劫难还是面对交口称赞都 表现出从容坦然的精神品质。人生也应该像槐树那样,无论順境还是逆境都 要保持一份难得的从容与坦然。不是为了别人,而是为了体现自己的生命价 值。(5分) 九年级语文答案(共2页)第1页
(二)(6分) 18.答案因为一且生物多样性遭到严重破坏,那么对人类生存来说至关重要的生态系统资源 将不复存在。(2分) 19.答案示例:(1)节约能源减少温室气体排放可以避免因气温升高而导致物种灭绝。(2分) (2)森林的可持续开发可以减少对生态系统资源的破坏。(2分) (三)(6分) 20.答案示例:将扼杀孩子的兴趣和智慧。(2分) 21.答案示例:首先,以自然万物的生长规律作比喻,论证不当的教育会偏离培养轨道。然后, 举卡尔的事例加以证明。(4分) 六、作文(60分) 作文评分标准 项目 等级 内容、表达(55分) 说明 书写(5分) 5分 要求符合题意内容具体中心以51分为基准 类卷明确;条理清楚,结构合理;语言通分,上下浮动后 书写工整,标点 (60-52)顺有1-处语病。 加书写项的得正确,错别字 赋分范围:55-47分 分 1-2个,格式规 范。 要求比较符合题意内容比较具以43分为基准 4分 二类卷|体中心比较明确:条理比较清楚, (51-4)/第构比较合理;语言比较通顺有分,上下浮动后,书写工整标点 3-4处语病。 加书写项的得大体正确,错别 分 字3-4个,格式 赋分范围:46-39分 规范。 要求:基本符合题意,内容尚具 3分 三类卷体中心基本明确;条理基本清葱,以34分为基准 (43-36)结构基本完整;语言基本通顺有分,上下浮动后,字迹不够清楚, 5-6处语病。 加书写项的得标点错误较多, 错别字5-7个, 赋分范围:38-31分 格式大体规范。 2-0分 要求不符合题意内容空洞中以20分为基准 四类卷心不明确;条理不清楚结构不完分,上下浮动后 字迹潦草,难辨 (35-0)整语言不通顺有7处以上语病。加书写项的得认标点错误多 赋分范围:300分 分 错别字7个以 上,格式不规范。 说明:1.字数不足600字,每少50字扣1分。不写标题扣2分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣5分。 九年级语文答案(共2页)第2页