延庆区2016年初中毕业考试答案 初三语文 、基础·运用(共20分 1.(1)B (2分) (2)子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎(1分) (1)A (2)C 3.C 4.D (五道选择题,每题2分) 5.(1)年少万兜鍪 (2)尔远逝,往来翕忽 (每空1分,共3分。每空有错字,不得分) 6.我会联想到“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这句古诗。康西草原的“踏春行”活动,自然让人 联想到白居易的《钱塘湖春行》这首诗,诗歌题目和活动名称有“春行”二字。此外,在早春时节,草原 上各种不知名的野花,色彩斑斓,让人目不暇接:;春草吐绿,马蹄声声,没蹄的春草使马儿也陶醉其中 此情此景和白居易“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”诗句写到的早春钱塘湖意境相似,所以联想到这 句古诗。(写出诗句2分,两个理由每个1分) 、文言文阅读(共10分) 9.C (每题2分) 10.邹忌委婉劝谏齐威王。他从妻、妾、客赞美自己比徐公美这件生活小事说起,以此类比国家大事 启发齐王看到自身受蒙蔽的严重性,委婉劝说齐威王要广开言路,纳谏除弊。(2分) 郦生直言不讳劝说沛公。他义正词严,直言劝说沛公做大事者,不应该用傲慢不礼的态度接见长者 使沛公立刻明白自己的错误,及时改正,并真诚地向长者道歉 2分) 课外文言文译文 后来沛公来到高阳,在旅舍住下,派人去召郦食其前来拜见。郦生来到旅舍,先递进自己的名片,沛 公正坐在床边伸着两腿让两个女人洗脚,就叫郦生来见。郦生进去,只是作个长揖而没有倾身下拜,并且 说:“您是想帮助秦国攻打诸侯呢,还是想率领诸侯灭捭秦国?”沛公骂道:“你个奴才相儒生!夭下的人 同受秦朝的苦已经很久了,所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦,你怎么说帮助秦国攻打诸侯呢?”郦生说: “如果您下决心聚合民众,召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝,那就不应该用这种倨慢不礼的态度来接见 长者。”于是沛公立刻停止了洗脚,穿整齐衣裳,把郦生请到了上宾的座位,并且向他道歉 三、名著阅读(10分) 11.每空1分。推荐答案 《西游记》三打白骨精三借芭蕉扇 《水浒传》花和尚单打二龙山宋公明三打祝家庄鲁智深大闹五台山武都头十字坡遇张青 《三国演义》关公约三事三英战吕布过五关斩六将陆逊营烧七百里孔明巧布八阵图 12.(1)1分 示例:新奇惊人有惊无险险象环生惊心动魄欣喜刺激…… (2)2分 示例:大家眉飞色舞讲述这次海底旅行的经历,对海底世界奇观赞叹不已。 我迫不及待找到尼德·兰,告诉他海底探险的神奇经历,他后悔莫及
1 延庆区 2016 年初中毕业考试答案 初 三 语 文 一、基础·运用（共 20 分） 1. （1）B （2 分） （2）子曰学而时习之不亦说乎 有朋自远方来不亦乐乎 人不知而不愠不亦君子乎 （1 分） 2. （1）A （2）C （3）B 3. C 4. D （五道选择题，每题 2 分） 5. （1）年少万兜鍪 （2）俶尔远逝，往来翕忽 （每空 1 分，共 3 分。每空有错字，不得分） 6. 我会联想到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这句古诗。康西草原的“踏春行”活动，自然让人 联想到白居易的《钱塘湖春行》这首诗，诗歌题目和活动名称有“春行”二字。此外，在早春时节，草原 上各种不知名的野花，色彩斑斓，让人目不暇接；春草吐绿，马蹄声声，没蹄的春草使马儿也陶醉其中…… 此情此景和白居易“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”诗句写到的早春钱塘湖意境相似，所以联想到这 句古诗。（写出诗句 2 分，两个理由每个 1 分） 二、文言文阅读（共 10 分） 7. A 8. D 9. C （每题 2 分） 10. 邹忌委婉劝谏齐威王。他从妻、妾、客赞美自己比徐公美这件生活小事说起，以此类比国家大事， 启发齐王看到自身受蒙蔽的严重性，委婉劝说齐威王要广开言路，纳谏除弊。（2 分） 郦生直言不讳劝说沛公。他义正词严，直言劝说沛公做大事者，不应该用傲慢不礼的态度接见长者。 使沛公立刻明白自己的错误，及时改正，并真诚地向长者道歉。 （2 分） 课外文言文译文 后来沛公来到高阳，在旅舍住下，派人去召郦食其前来拜见。郦生来到旅舍，先递进自己的名片，沛 公正坐在床边伸着两腿让两个女人洗脚，就叫郦生来见。郦生进去，只是作个长揖而没有倾身下拜，并且 说：“您是想帮助秦国攻打诸侯呢，还是想率领诸侯灭掉秦国？”沛公骂道：“你个奴才相儒生！天下的人 同受秦朝的苦已经很久了，所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦，你怎么说帮助秦国攻打诸侯呢？”郦生说： “如果您下决心聚合民众，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，那就不应该用这种倨慢不礼的态度来接见 长者。”于是沛公立刻停止了洗脚，穿整齐衣裳，把郦生请到了上宾的座位，并且向他道歉。 三、名著阅读（10 分） 11. 每空 1 分。推荐答案 《西游记》三打白骨精 三借芭蕉扇 《水浒传》花和尚单打二龙山 宋公明三打祝家庄 鲁智深大闹五台山 武都头十字坡遇张青 《三国演义》关公约三事 三英战吕布 过五关斩六将 陆逊营烧七百里 孔明巧布八阵图 12.（1） 1 分 示例：新奇惊人 有惊无险 险象环生 惊心动魄 欣喜刺激 …… （2） 2 分 示例:大家眉飞色舞讲述这次海底旅行的经历，对海底世界奇观赞叹不已。 我迫不及待找到尼德·兰，告诉他海底探险的神奇经历，他后悔莫及
我走向尼摩船长,不仅表达我真挚的谢意,更对他丰富的海底探险经验赞叹不已。 我沉浸在亲眼目睹的海底生物世界里,神奇的大自然让我赞叹不已,我的研究无极限啊! 康塞尔找到尼德·兰,眉飞色舞地讲述新奇的海底之旅,对尼摩船长的勇敢赞叹不已。 13.(1)丙1分 (2)示例:奶奶对不起,我知道错了。虽然我写作业心里很烦,但是也不应该拿您出气,您这样无 微不至的关爱我,我还这样对您不孝,请您原谅我,好吗? 奶奶别生气了,我对您不孝顺,给您甩脸子,是我不对。如果再有像今天这样的事发生,就让妈妈 责罚我。我一定记住今天的教训,不犯同样的错误。 四、现代文阅读(30分) (一)阅读《牛铃叮当》 14.每空1分 ①水牛温驯响铃任人骑 ②水牛放养换铃多自在 分 示例:我选【甲】处。文中“划动”“抬起”动作描写和“嗯呀——嗯呀”得意叫唤的神态描写,以 及水牛在水浅处、水深处不同游泳姿态的对比,形象的刻画出水牛善于游泳的习性和生命的灵性。表达了 作者对水牛的喜爱与赞美之情。 我选【乙】处,文中运用比喻的修辞方法,把我们骑在牛背上头扎柳帽,腰别弹弓,高扬柳鞭的样子 比喻成舞剑骑马、披挂出征的大将军,生动形象写出我们骑在牛背上得意、自豪、骄傲的神态,更写出了 我们与水牛之间的深厚情谊,水牛与我们已形同战友,亲密无间。 16.5分(每个点2分,语言表达1分 这句话表达了作者对淳朴、诗意乡村生活的眷恋,以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。文中第9段,人 们为争牛犊,不惜花费超出几头小牛价值的钱平息纠纷,这种做法失去了人与人之间的淳朴、善良、人际 关系紧张、冷漠,利益带走了人们诗意的生活。水牛因此由放养改为圈养,没有了绿草映衬、和风吹拂, 就更少了曾经在田园放牧的那份自由、惬意,因此内心感到迷茫。所以说牛铃失去了往昔的悦耳与悠扬。 17.2分 围绕上一题两个答题点回答。 参考示例思考:利益是人们之间相处最重要的东西吗?离开自然环境的生活还美吗? 号召:我们应该用自己的真诚、善良,呵护淳朴自然的生活。 不该为了利益而失去生活中最美好的东西 (二)非连续文本阅读,完成18-20题。 18.①次第 ②相得益彰 19.【乙】 20.不能。因为材料一“开往春天的列车”美景是在居庸关长城,八达岭新建隧道全长12.01公里,穿越 居庸关长城,而且也没有设车站,虽然途径居庸关,但全部是隧道,列车在地下运行,八达岭也是地下车 站。另外,城铁是高速火车,即使在关沟地面上行走,也因车速太快,车外风景,一闪而过。所以无法欣 赏到。 三)阅读《知识的责任》,完成21-24 21.知识分子应该担负起知识的责任。 分
2 我走向尼摩船长，不仅表达我真挚的谢意，更对他丰富的海底探险经验赞叹不已。 我沉浸在亲眼目睹的海底生物世界里，神奇的大自然让我赞叹不已，我的研究无极限啊！ 康塞尔找到尼德·兰，眉飞色舞地讲述新奇的海底之旅，对尼摩船长的勇敢赞叹不已。 13. （1）丙 1 分 （2）示例：奶奶对不起，我知道错了。虽然我写作业心里很烦，但是也不应该拿您出气，您这样无 微不至的关爱我，我还这样对您不孝，请您原谅我，好吗？ 奶奶别生气了，我对您不孝顺，给您甩脸子，是我不对。如果再有像今天这样的事发生，就让妈妈 责罚我。我一定记住今天的教训，不犯同样的错误。 四、现代文阅读（30 分） （一）阅读《牛铃叮当》 14. 每空 1 分 ①水牛温驯响铃任人骑 ②水牛放养换铃多自在 15. 4 分 示例：我选【甲】处。文中“划动”“抬起”动作描写和“嗯呀——嗯呀”得意叫唤的神态描写，以 及水牛在水浅处、水深处不同游泳姿态的对比，形象的刻画出水牛善于游泳的习性和生命的灵性。表达了 作者对水牛的喜爱与赞美之情。 我选【乙】处，文中运用比喻的修辞方法，把我们骑在牛背上头扎柳帽，腰别弹弓，高扬柳鞭的样子 比喻成舞剑骑马、披挂出征的大将军，生动形象写出我们骑在牛背上得意、自豪、骄傲的神态，更写出了 我们与水牛之间的深厚情谊,水牛与我们已形同战友，亲密无间。 16. 5 分（每个点 2 分，语言表达 1 分） 这句话表达了作者对淳朴、诗意乡村生活的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。文中第 9 段，人 们为争牛犊，不惜花费超出几头小牛价值的钱平息纠纷，这种做法失去了人与人之间的淳朴、善良、人际 关系紧张、冷漠，利益带走了人们诗意的生活。水牛因此由放养改为圈养，没有了绿草映衬、和风吹拂， 就更少了曾经在田园放牧的那份自由、惬意，因此内心感到迷茫。所以说牛铃失去了往昔的悦耳与悠扬。 17.2 分 围绕上一题两个答题点回答。 参考示例 思考：利益是人们之间相处最重要的东西吗？ 离开自然环境的生活还美吗？ 号召：我们应该用自己的真诚、善良，呵护淳朴自然的生活。 不该为了利益而失去生活中最美好的东西。 （二）非连续文本阅读，完成 18—20 题。 18. ①次第 ②相得益彰 19. 【乙】 20. 不能。因为材料一“开往春天的列车”美景是在居庸关长城，八达岭新建隧道全长 12.01 公里，穿越 居庸关长城，而且也没有设车站，虽然途径居庸关，但全部是隧道，列车在地下运行，八达岭也是地下车 站。另外，城铁是高速火车，即使在关沟地面上行走，也因车速太快，车外风景，一闪而过。所以无法欣 赏到。 （三）阅读《知识的责任》，完成 21—24 题。 21. 知识分子应该担负起知识的责任。 2 分
22.(1)学术责任 2)能对这种思想去负责 每空1分 3分 不能。哥白尼发表地动学说,因此受到迫害,与上文“去发表”对应:布鲁诺认可这个思想,并极力 传播,被处于极刑,与上文“去推进”对应;伽利略继起,发扬光大这种学说,为此入狱,与上文“去扩 充”对应,层层递进,逐层论证“担负学术责任,能对这种思想负责”。所以不能调换 24.A 五、作文(共50分) 25.(10分) 评分标准:共10分。以7分为基准分上下浮动。内容7分(符合题意2分,中心明确2分,条理清楚2 分,结构完整1分),语言3分。字数不符合要求,扣1分 26.(40分) (1)评分标准 项目 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 等级 要求:符合题意,内容具体 类卷中心明确;条理清楚,结构合 以33分为基准分上 书写工整,标点正 下浮动,然后加书 理;语言通顺,有2处以下语 确,错别字2个以 (40-34) 写项的得分 下,格式规范 赋分范围:36-30分 要求:比较符合题意,内容比 3分 二类卷较具体,中心比较明确:条理以27分为基准分上书写工整,标点大 (33-20)/比较清楚,结构比较合理:语下浮动,然后加书|体正确,错别字3 言比较通顺,有3-4处语病。写项的得分。 4个,格式规范 赋分范围:29-25分 要求:基本符合题意,内容尚 2分 具体,中心基本明确:条理基以22为基准分上字迹不够清楚,标 三类卷 本清楚,结构基本完整:语言下浮动,然后加书点错误较多,错别 (2824) 基本通顺,有5-6处语病。写项的得分 字5-7个,格式 赋分范围:24-20分 大体规范 要求:不符合题意,内容空洞 1-0分 中心不明确:条理不清楚,结以13分为基准分上字迹潦草,难以辨 四类卷 (23-0) 构不完整:语言不通顺,有7下浮动,然后加书认,标点错误很 处以上语病 写项的得分 多,错别字8个以 赋分范围:19—0分 上,格式不规范 (2)说明 ①不将题目填写在答题纸上,从总得分中扣1分。 ②字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣2分。 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣1分
3 22. （1）学术责任 （2）能对这种思想去负责 每空 1 分 23. 3 分 不能。哥白尼发表地动学说，因此受到迫害，与上文“去发表”对应；布鲁诺认可这个思想，并极力 传播，被处于极刑，与上文“去推进”对应；伽利略继起，发扬光大这种学说，为此入狱，与上文“去扩 充”对应，层层递进，逐层论证“担负学术责任，能对这种思想负责”。所以不能调换。 24. A 五、作文（共 50 分） 25.（10 分） 评分标准：共 10 分。以 7 分为基准分上下浮动。内容 7 分（符合题意 2 分，中心明确 2 分，条理清楚 2 分，结构完整 1 分），语言 3 分。字数不符合要求，扣 1 分。 26.（40 分） （1）评分标准 项目 等级 内容、表达（36 分） 说 明 书写（4 分） 一类卷 （40—34） 要求：符合题意，内容具体， 中心明确；条理清楚，结构合 理；语言通顺，有 2 处以下语 病。 赋分范围：36—30 分 以33分为基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。 4 分 书写工整，标点正 确，错别字 2 个以 下，格式规范。 二类卷 （33—29） 要求：比较符合题意，内容比 较具体，中心比较明确；条理 比较清楚，结构比较合理；语 言比较通顺，有 3—4 处语病。 赋分范围：29—25 分 以27分为基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。 3 分 书写工整，标点大 体正确，错别字 3 —4 个，格式规范。 三类卷 （28—24） 要求：基本符合题意，内容尚 具体，中心基本明确；条理基 本清楚，结构基本完整；语言 基本通顺，有 5—6 处语病。 赋分范围：24—20 分 以22分为基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。 2 分 字迹不够清楚，标 点错误较多，错别 字 5—7 个，格式 大体规范。 四类卷 （23—0） 要求：不符合题意，内容空洞， 中心不明确；条理不清楚，结 构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：19—0 分 以13分为基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。 1—0 分 字迹潦草，难以辨 认，标点错误很 多，错别字 8 个以 上，格式不规范。 （2）说明 ①不将题目填写在答题纸上，从总得分中扣 1 分。 ②字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 2 分。 ③作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 1 分