第二十七课在太空中理家 杰瑞·M.利宁杰 第一课时 【学习目标】 1、总一分一总的结构。 2、学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神,培养热爱祖国献身科学的精神。 【重点难点】 1、总一分一总的结构。 2、学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神,培养热爱祖国献身科学的精神。 【自主导学】 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是() A.漂浮(piao) 排泄(xie) 沮丧(j) 滤过器(10) B.呻吟(ying) 模仿(m) T恤(x) 萎缩(wei) C.瞥见(pie) 给予(y) 灼烧(shao)铠甲(kai) D.拖曳( zhuai) 吮吸(y通n) 疏松(su) 腋下(ye) 2.下列词语书写全部正确的一项是() A.纯粹报怨臀部急据 B.书籍渲哗倒置篮箍 C.脉膊故障陶醉脊椎D.垒球退役胡茬蓬乱 3.理解下列加点词语的准确性。 (1)俄罗斯产的棉布真的太薄了,衣服几乎是透明的 (2)如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸,我就知道是星期五或者是星期六:我又熬过了一周 4.下面横线上依次填上的词是( 我需要运动。人的身体,在不用花费力气的宇宙中闲置,就会急剧 。骨质 肌肉 锻炼是克服失重造成的体能 的一种方法 A.虚弱松散萎缩衰弱 B.虚脱松散萎靡衰退 C.虚弱疏松萎缩衰退 D.虚脱疏松萎靡衰弱 5.本文记叙了 ,解说了 的原因,表现了“在前线 的保险者”的 精神 【自主合作探究】 6.完成全文的结构顺序图,并说说采用这样的结构顺序有什么好处。 总说 跑步探索精神 奉献精神 在太空中理家分说 牺牲精神 乐观精神 睡眠 冒险精神 总说前线冒险者
第二十七课 在太空中理家 杰瑞·M.利宁杰 第一课时 【学习目标】 1、总—分—总的结构。 2、学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神,培养热爱祖国献身科学的精神。 【重点难点】 1、总—分—总的结构。 2、学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神,培养热爱祖国献身科学的精神。 【自主导学】 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( ) A.漂.浮(piāo) 排泄.(xiè) 沮.丧(jǔ) 滤.过器(lǜ) B.呻吟.(yínɡ) 模.仿(mú) T 恤.(xù) 萎.缩(wěi) C.瞥.见(piē) 给予.(yǔ) 灼.烧(sháo) 铠.甲(kǎi) D.拖曳.(zhuài) 吮.吸(yǔn) 疏.松(sū) 腋.下(yè) 2.下列词语书写全部正确的一项是( ) A.纯粹 报怨 臀部 急据 B.书籍 渲哗 倒置 篮箍 C.脉膊 故障 陶醉 脊椎 D.垒球 退役 胡茬 蓬乱 3.理解下列加点词语的准确性。 ⑴俄罗斯产的棉布真的太薄了,衣服几乎..是透明的。 ⑵如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸,我就知道是星期五或者是星期六;我又熬.过了一周。 4.下面横线上依次填上的词是( ) 我需要运动。人的身体,在不用花费力气的宇宙中闲置,就会急剧________。骨质 ________,肌肉________。……锻炼是克服失重造成的体能________的一种方法。 A.虚弱 松散 萎缩 衰弱 B.虚脱 松散 萎靡 衰退 C.虚弱 疏松 萎缩 衰退 D.虚脱 疏松 萎靡 衰弱 5.本文记叙了 ,解说了 的原因,表现了“在前线 的保险者”的 精神。 【自主合作探究】 6.完成全文的结构顺序图,并说说采用这样的结构顺序有什么好处。 总说 跑步 探索精神 ---- 奉献精神 在太空中理家 分说 ---- 牺牲精神 ---- 乐观精神 睡眠 冒险精神 总说 前线冒险者
必须做出牺牲 7.文章不仅将我们带入了崇高的精神世界,也将我们引入到丰富的知识殿堂。吃饭、穿衣等 这些看似平常的事情,在太空中做起来与在地球上有哪些不同呢? 跑步:跑步时必须“穿上铠甲”,开始训练时“肩上像坐着什么人”,脚底“针扎“似 的痛苦,肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重 长高 穿衣: 沐浴: 睡觉: 【反馈检测】 8.读课文“在飞行之前……但心理上觉得干净些。”回答问题。(10分) (1)用一句话概括节选文字的主要内容。(3分) (2)“我”是怎样解决穿衣问题的?(4分) (3)填动词,完成洗澡过程。(3分) 要洗澡,一开始_水→插管→水→水,我总是最后才洗脚、胯部于腋下。 第二课时 【学习目标】 1、学习并掌握准确严谨的语言 2、情况叙述与事理解说紧密结合的方法 【重点难点】 学习并掌握准确严谨的语言。 2、情况叙述与事理解说紧密结合的方法。 【自主导学】 9.根据括号中的意思写出相应的词语 (1)对飞行与漂浮,从软管里吮吸经过脱水、净化的食品,我都变得(成了习惯) (2)人的身体,在不用花费力气的宇宙中(不运动,不做事),就会急剧虚弱 (3)尽管有时候,我会(因非常高兴、感激或悲伤而满眼是泪),但与爸爸交谈真好 (4)我们毕竟是在前线的冒险者,忙得根本(没有空闲的时间顾到)自己看上去怎样或者闻起 来怎样 10.下面破折号对于句意的表达有什么作用 (1)24小时的时间变得没有意义一一天之中太阳会生起15次。 (2)铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上一一以此来模仿重力的拉力。 (3)“和平”号上没有淋浴和盆浴的设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海绵搓澡 还得外加因失重与缺水造成的困难。 (4)理智上,我知道我的头发不比使用香波前干净多少—一尘土能到哪里去?一一但心理上觉 得干净一些。 (5)在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊护牙用品—一能戴在手指上的套型润棉纱垫
必须做出牺牲 7.文章不仅将我们带入了崇高的精神世界,也将我们引入到丰富的知识殿堂。吃饭、穿衣等 这些看似平常的事情,在太空中做起来与在地球上有哪些不同呢? 跑步:跑步时必须“穿上铠甲”,开始训练时“肩上像坐着什么人”,脚底“针扎“似 的痛苦,肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。 长高: 穿衣: 沐浴: 睡觉: 【反馈检测】 8.读课文“在飞行之前……但心理上觉得干净些。”回答问题。(10 分) ⑴用一句话概括节选文字的主要内容。(3 分) ⑵“我”是怎样解决穿衣问题的?(4 分) ⑶填动词,完成洗澡过程。( 3 分 ) 要洗澡,一开始 水→插管→ 水→ 水,我总是最后才洗脚、胯部于腋下。 第二课时 【学习目标】 1、学习并掌握准确严谨的语言。 2、情况叙述与事理解说紧密结合的方法。 【重点难点】 1、学习并掌握准确严谨的语言。 2、情况叙述与事理解说紧密结合的方法。 【自主导学】 9.根据括号中的意思写出相应的词语。 ⑴对飞行与漂浮,从软管里吮吸经过脱水、净化的食品,我都变得(成了习惯) ⑵人的身体,在不用花费力气的宇宙中(不运动,不做事),就会急剧虚弱。 ⑶尽管有时候,我会(因非常高兴、感激或悲伤而满眼是泪),但与爸爸交谈真好。 ⑷我们毕竟是在前线的冒险者,忙得根本(没有空闲的时间顾到)自己看上去怎样或者闻起 来怎样 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 10.下面破折号对于句意的表达有什么作用。 ⑴24 小时的时间变得没有意义——一天之中太阳会生起 15 次。 ⑵铠甲会用 70 公斤的力将我猛拉到跑步机上——以此来模仿重力的拉力。 ⑶“和平”号上没有淋浴和盆浴的设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海绵搓澡—— 还得外加因失重与缺水造成的困难。 ⑷理智上,我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去?——但心理上觉 得干净一些。 ⑸在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊护牙用品——能戴在手指上的套型润棉纱垫
【自主合作探究】 11.品味语言。 (1)在地球上,我是如此喜欢户外运动,以致什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳一一或所有 三项一一每天的练习。(“如此”、“什么都”、“每天”这些词有什么作用?) (2)尽管在太空中飘浮着时,进行跑步运动也是可能的,但没有重力的拖曳,跑步不用费力 气……对自己也没什么作用。(“尽管”、“但”能否去掉?有什么作用?) (3)有时候我会想起自己死去的父亲,我强烈地感受到它的存在,也许是因为我人在天堂,离 他很近。(“也许”能否去掉?它的作用是什么?) 12.课文采用边叙述边解说事理方法,这样写的好处是什么? 13.文章最后说:“我们毕竞是在前线的冒险者,忙的根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起 来怎样。”这句话论述了宇航员怎样的精神? 【反馈检测】 14.阅读“1984年2月7日,美国航天飞机……胜似闲庭信步”了。回答问题 (1)第一段的表达方式是 在本文中起 作用。(2分) (2)文中为了使读者对宇航员太空行走的速度有个具体的认识,采用了作比较的说明 方法,请你概括说明作者把宇航员太空行走的速度与哪些速度作了比较?(3分 (3)文章的主要说明方法除作比较外,还用了说明方法,请举一列。(3分) (4)在原文中画出每段的中心句 (5)第一段中“漂浮”一词用的是否恰当?为什么?(3分) (6)宇航员在太空轨道上“行走”却“若无其事”“胜似闲庭信步”,其原因是什么? (3分) (7)本文采用的说明顺序是 (3分)
【自主合作探究】 11.品味语言。 ⑴在地球上,我是如此喜欢户外运动,以致什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有 三项——每天的练习。(“如此”、“什么都”、“每天”这些词有什么作用?) ⑵尽管..在太空中飘浮着时,进行跑步运动也是可能的,但.没有重力的拖曳,跑步不用费力 气……对自己也没什么作用。(“尽管”、“但”能否去掉?有什么作用?) ⑶有时候我会想起自己死去的父亲,我强烈地感受到它的存在,也许..是因为我人在天堂,离 他很近。(“也许”能否去掉?它的作用是什么?) 12.课文采用边叙述边解说事理方法,这样写的好处是什么? 13.文章最后说:“我们毕竟是在前线的冒险者,忙的根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起 来怎样。”这句话论述了宇航员怎样的精神? 【反馈检测】 14.阅读“1984 年 2 月 7 日,美国航天飞机……胜似闲庭信步”了。回答问题。 ⑴第一段的表达方式是________,在本文中起________ 作用。(2 分) ⑵文中为了使读者对宇航员太空行走的速度有个具体的认识,采用了作比较的说明 方法,请你概括说明作者把宇航员太空行走的速度与哪些速度作了比较?(3 分) ⑶文章的主要说明方法除作比较外,还用了________说明方法,请举一列。(3 分) ⑷在原文中画出每段的中心句。 ⑸第一段中“漂浮”一词用的是否恰当?为什么?(3 分) ⑹宇航员在太空轨道上“行走”却“若无其事”“胜似闲庭信步”,其原因是什么? (3 分) ⑺本文采用的说明顺序是________________。(3 分)