王家新,出生在湖北省的武当 下,在他童年的五六年里,一直没有 走出那山的世界。一片寂静的校园, 条清澈的小溪以及无数座环抱着的 群山,便构成了他幼小的心灵世界。 而作为一个充满着强烈好奇心的少年, 决不会满足于这片小小的天地。于是 他产生了一种想法,在山的那边是什 么,并为着这一个理想进行艰苦地探 寻,甚至影响了作者的一生。后来, 他把在探寻和奋斗过程中的所有感受 和体验写成了一首诗,于是就有了这 篇课文《在山的那边》
王家新，出生在湖北省的武当山 下，在他童年的五六年里，一直没有 走出那山的世界。一片寂静的校园， 一条清澈的小溪以及无数座环抱着的 群山，便构成了他幼小的心灵世界。 而作为一个充满着强烈好奇心的少年， 决不会满足于这片小小的天地。于是 他产生了一种想法，在山的那边是什 么，并为着这一个理想进行艰苦地探 寻，甚至影响了作者的一生。后来， 他把在探寻和奋斗过程中的所有感受 和体验写成了一首诗，于是就有了这 篇课文《在山的那边》
在山的郭边
在山的那边 王家新
学习目标 朗读,理
学习目标： 1、大声朗读，理解诗歌内容。 2、品读赏析，了解象征手法。 3、联系生活，培养拼搏精神
1.加色字注音 问题再现 痴想()隐秘()∽ 凝成()诱惑() 喧腾()一瞬间() 2.词语解释 痴想 隐秘: 喧腾: 瞬间
1.加色字注音 痴想（ ）隐秘（ ） 凝成（ ）诱惑（ ） 喧腾（ ）一瞬间（ ） 2.词语解释 痴想: 隐秘: 喧腾: 一瞬间:
3选择两个表示时间的词语填入横线,概括两部 分内容。 第一节:“我”—对大海的想望和困惑。 第二节:“我”—的拼搏奋斗和人生感悟
3.选择两个表示时间的词语填入横线，概括两部 分内容。 第一节：“我”——对大海的想望和困惑。 第二节：“我”——的拼搏奋斗和人生感悟
诗歌朗读的技巧 不宜过快 突出重音 声调的抑扬顿挫
诗歌朗读的技巧 不宜过快 突出重音 声调的抑扬顿挫
思考讨论: 1、在山的那边是什么? 2、“山”和“海”除了指大自然的“山 外,还有其它的含义是什么? 3诗大借“出和海的形象要表 思想感情?
思考讨论： 1、在山的那边是什么？ 2、“山”和“海”除了指大自然的“山”和“海”以 外，还有其它的含义是什么？ 3、诗人借“山”和“海”的形象，要表达怎样的 思想感情？
范例1: 我常伏在窗口痴想
范例1： 我常伏在窗口痴想
范例2: 那边的道啊,铁青看 给我的幻想了一个零分!
范例2： 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!
范例3 E颗从小飘来的种 却在我的心电扎下了深根
范例3： 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根