在山的那边 王家新 富安中喾劍瑛
富安中学刘瑛 在山的那边 王家新
学习目标 、初步了解诗歌常识,准确流利地朗读 课文 2、领会诗中“山”与“海”的象征含义。 3、领悟诗中的思想感情。 富安中喾劍瑛
富安中学刘瑛 学习目标 1、初步了解诗歌常识，准确流利地朗读 课文。 2、领会诗中“山”与“海”的象征含义。 3、领悟诗中的思想感情
作者简介 王家新,1957年出生于湖北均县(现 在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系 读书,1982年毕业,分配到湖北师专任教 1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工 作,1990年离开。1992年去英国。1994 年归国,在北京教育学院中文系从事教学 工作,出版的诗集有《纪念》(1985年) 《游动悬崖》(1997年)等。 富安中喾劍瑛
富安中学刘瑛 王家新，1957年出生于湖北均县（现 在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系 读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。 1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。1994 年归国，在北京教育学院中文系从事教学 工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、 《游动悬崖》（1997年）等。 作者简介
预习检查——一生字 瘋想chT隐秘 凝成nng透惑 you huo 喧腾 xuan下 zha BEB shun 听品读 富安中喾劍瑛
富安中学刘瑛 预习检查——生字 痴 想 隐 秘 凝 成 诱 惑 喧 腾 扎 下 一瞬间 chī níng xuān shùn yīn yò u huò zhā 听品读
习检麦一僻询 痴想:发呆地想。 隐秘:隐藏,不外现 铁青:青黑色,多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成:凝结而成。 诱惑:「使用手段,使人认识模糊而做坏事;吸引,招引。 喧腾:喧闹,沸腾。 一瞬间眨眼之间 富安中喾劍瑛
富安中学刘瑛 痴想： 隐秘： 铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间： 发呆地想。 隐藏，不外现。 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝结而成。 使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。 喧闹，沸腾。 一眨眼之间。 预习检查——解词
在山的那边王家新 小时候,我/常伏在窗口/痴想 山那边/是什么呢? 妈妈给我说过:海 阅读品 哦,山那边/是海吗? 于是,怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是/哭着回来了 在山的那边,依然是山 山那边的山啊铁青/着脸 给我的幻想/打了/一个/零分! 妈妈,那个海呢? 听品读 富安中喾劍瑛
富安中学刘瑛 小时候，我/常伏在窗口/痴想 --山那边/是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边/是海吗? 于是，怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶 可是，我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊,铁青/着脸 给我的幻想/打了/一个/零分！ 妈妈，那个海呢？ 在山的那边 王家新 阅 读 品 味 听品读
听读第一节讲评并思考下列问题 1,小时候“我”伏在窗口想的是什么? 山的那边是什么呢 2,为什么“我”的想望是隐秘的? “隐秘”指隐蔽,不外露。因为这个愿望并没有告诉别人。 3,爬上了山顶,为什么“我”是哭着回来了? 因为“在山那边,依然是山”,而且山“铁青着脸”,给 我的幻想打了个器分。 4,“妈妈,那个海呢”有什么深刻含义? 写出了“我”失败之后仍不灰心,继续寻找理想。 第一写出了童年时代的“我”寻找山斜世界的盤历。 分析 富安中喾劍瑛 第一节
富安中学刘瑛 1，小时候“我”伏在窗口想的是什么？ 山的那边是什么呢 2，为什么“我”的想望是隐秘的？ “隐秘”指隐蔽，不外露。因为这个愿望并没有告诉别人。 3，爬上了山顶，为什么“我”是哭着回来了？ 因为“在山那边，依然是山”，而且山“铁青着脸”，给 我的幻想打了个零分。 4， “妈妈，那个海呢”有什么深刻含义？ 写出了“我”失败之后仍不灰心，继续寻找理想。 听读第一节讲评并思考下列问题 听分析 第一节 第一写出了童年时代的“我”寻找山外世界的经历
在山的那边王家新 在山的那边,是海!是用/信念凝成的海 今天啊,我/竟/没想到一颗/从小/飘来的/种子 却在我的/心中/扎下了/深根 是的,我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 那/雪白的海潮啊,夜夜/奔来 一次次漫湿了我/枯干的/心灵… 富安中喾劍瑛 听品读
富安中学刘瑛 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海 今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子 •却在/我的/心中/扎下了/深根 •是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵…… 在山的那边 王家新 听品读
听读第二节讲评并思考下列问题 1,第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗? 2,“一颗从小飘来的种子”指什么?和“却在我的心中 扎下了深根”这句话矛盾吗? 3,“一次又一次”“一座座”“又一次次”的运用有什 么作用? 4,“枯干的心灵”有什么含义? 听分析 富安中喾劍瑛 第二节
富安中学刘瑛 1，第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗？ 2， “一颗从小飘来的种子”指什么？和“却在我的心中 扎下了深根”这句话矛盾吗？ 3， “一次又一次”“一座座”“又一次次”的运用有什 么作用？ 4， “枯干的心灵”有什么含义？ 听分析 第二节 听读第二节讲评并思考下列问题
听读第二节讲评并思考下列问题 1,第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗? 不是,“海”具有了象征意义,象征人生的信念和理 想 2,“一颗从小飘来的种子”指什么?和“却在我的 心中扎下了深根”这句话矛盾吗? 种子”比喻妈妈给“我”的信念。“飘来”写出了 童年时的“我”对这一人生哲理的含义还不明白,似 懂非懂。但是模糊的理想随着自己的成长,对人生感 悟的加深越来越清晰,在我心里扎下了深根,所以并 听分析 富安中喾劍瑛 第二节
富安中学刘瑛 1，第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗？ 不是，“海”具有了象征意义，象征人生的信念和理 想。 2， “一颗从小飘来的种子”指什么？和“却在我的 心中扎下了深根”这句话矛盾吗？ “种子”比喻妈妈给“我”的信念。“飘来”写出了 童年时的“我”对这一人生哲理的含义还不明白，似 懂非懂。但是模糊的理想随着自己的成长，对人生感 悟的加深越来越清晰，在我心里扎下了深根，所以并 不矛盾。 听分析 第二节 听读第二节讲评并思考下列问题