教案纸 在困境中更要发愤求进华罗庚 作者简介 华罗庚(1910-1982),江苏金坛人。中国著名数学家 华罗庚1924年从金坛县初中毕业后,通过刻苦自学,取得 了优异的成绩。1930年因发表《苏家驹之代数的五次方程式 解法不能成立的理由》,受到数学家熊庆来的重视,被邀请到 清华大学当助理,一年后任助教,又一年升为讲师。1934年 成为文化基金会研究员。抗战期间,在昆明西南联大任教授。 其间写有《堆垒素数论》专著,并开展了矩阵几何和多复变函 数论的研究,取得了重要的成果。1946年去美国,任普林斯 顿大学客座教授。1948年在美国伊利诺斯大学任教授 1950年回国,担任清华大学教授、中国科学院数学研究所所 长、中国数学学会理事长、中国科学院数理化学部主任。1958 年担任中国科技大学副校长。1967年开始研究优选学,写 成《优选学》和《优选法平话》,并到全国各地开展推广运用 统筹法和优选法工作。这期间,华罗庚教授还与王元教授合作 开展了近代数论方法在近似分析上的应用的研究所取得的成
教 案 纸 1 在困境中更要发愤求进 华罗庚 一、 作者简介 华罗庚（1910—1982），江苏金坛人。中国著名数学家。 华罗庚 1924 年从金坛县初中毕业后，通过刻苦自学，取得 了优异的成绩。1930 年因发表《苏家驹之代数的五次方程式 解法不能成立的理由》，受到数学家熊庆来的重视，被邀请到 清华大学当助理，一年后任助教，又一年升为讲师。 1934 年 成为文化基金会研究员。抗战期间，在昆明西南联大任教授。 其间写有《堆垒素数论》专著，并开展了矩阵几何和多复变函 数论的研究，取得了重要的成果。1946 年去美国，任普林斯 顿大学客座教授。 1948 年在美国伊利诺斯大学任教授。 1950 年回国，担任清华大学教授、中国科学院数学研究所所 长、中国数学学会理事长、中国科学院数理化学部主任。1958 年担任中国科技大学副校长。 1967 年开始研究优选学，写 成《优选学》和《优选法平话》，并到全国各地开展推广运用 统筹法和优选法工作。这期间，华罗庚教授还与王元教授合作 开展了近代数论方法在近似分析上的应用的研究，所取得的成
教案纸 果被称为“华一王方法。”1978年起,担任中国科学院副院 长。1982年,出席在日本举行的国际数学大会时,不幸猝然 二、课文结构 第一段:点出作者自己的“自学”经历 第二段:把自己的经历即中在“三劫”,并明确演讲的目 的——要青年人从中得到“借鉴”,要珍惜良好的环境,努力 学习。这一段是下文“三劫”的总起,下文分说“三劫"。 —劫”,是讲述作者“早年碰到的困难”。具体困难有 其一,最高学历是初中,靠着自己的“啃”书本,来钻研学问。 其二,贫困失学,因病腿坏,在补习班教学,被认为是“不 合格”的教师;后当会计,仍发愤钻研。其三,在清华大学当 办杂事的“教学系助理”,仍继续抓紧学习。最终,从英国学 成归来,终于当上教授。作者以这些亲身的经历证明了“学习 要自己努力,努力就可以很快上去"。作者对青年人提出“做 个懒人可不行,要加强努力,在赶得上”的殷殷教导。 二劫”,是在抗日战争十七,在十分贫穷的恶劣环境下
教 案 纸 2 果被称为“华—王方法。”1978 年起，担任中国科学院副院 长。1982 年，出席在日本举行的国际数学大会时，不幸猝然 病逝。 二、课文结构 第一段：点出作者自己的“自学”经历。 第二段：把自己的经历即中在“三劫”，并明确演讲的目 的——要青年人从中得到“借鉴”，要珍惜良好的环境，努力 学习。这一段是下文“三劫”的总起，下文分说“三劫”。 “一劫”，是讲述作者“早年碰到的困难”。具体困难有： 其一，最高学历是初中，靠着自己的“啃”书本，来钻研学问。 其二， 贫困失学，因病腿坏，在补习班教学，被认为是“不 合格”的教师；后当会计，仍发愤钻研。其三，在清华大学当 办杂事的“教学系助理”，仍继续抓紧学习。最终，从英国学 成归来，终于当上教授。作者以这些亲身的经历证明了“学习 要自己努力，努力就可以很快上去”。作者对青年人提出“做 个懒人可不行，要加强努力，在赶得上”的殷殷教导。 “二劫”，是在抗日战争十七，在十分贫穷的恶劣环境下
教案纸 作者完成了高质量的科研论著,因此当上了美国的“洋教授 这充分证明了“在艰苦环境里,由于坚持不懈,有了成果,人 家还是不得不承认的”。 三劫”,是在“文革”时期。这部分叙述了个人遭到诬 陷和打击,仍发愤钻硏,理论硏究和实践取得成果,被国外同 行称赞。这部分又可以分为三个层次:其一,尽管人格受到了 极大的“污蔑”,当在排除了人为设置的种种障碍后,始终不 放松对数学的理论研究。其二,利用出国机会,向别人学习 主张“弄斧去找班门,下棋去找高手”。其三,谦虚学习,寻 找差距在任何条件和困难面前,在顺境和逆境面前都极“有 信心"。以上“三劫”证明了遇到任何恶劣条件,在任何困境 中,仍要努力学习,刻苦,发愤。 最后的三段文字转入了“现在这么好的环境"。作者以 个设问句承上启下:“那么,我们是不是还会有困难呢?”作 者提出,任何时候都会遇到困难,当任何困难不会比以前遇到 的更严酷。在成绩面前不能满足,做学问没有止境。作者提醒 自己,要“不空不松,从严以终”,这又何尝不是对青年人的
教 案 纸 3 作者完成了高质量的科研论著，因此当上了美国的“洋教授”。 这充分证明了“在艰苦环境里，由于坚持不懈，有了成果，人 家还是不得不承认的”。 “三劫”，是在“文革”时期。这部分叙述了个人遭到诬 陷和打击，仍发愤钻研，理论研究和实践取得成果，被国外同 行称赞。这部分又可以分为三个层次：其一，尽管人格受到了 极大的“污蔑”，当在排除了人为设置的种种障碍后，始终不 放松对数学的理论研究。其二，利用出国机会，向别人学习， 主张“弄斧去找班门，下棋去找高手”。其三，谦虚学习，寻 找差距，在任何条件和困难面前，在顺境和逆境面前，都极“有 信心”。以上“三劫”证明了遇到任何恶劣条件，在任何困境 中，仍要努力学习，刻苦，发愤。 最后的三段文字转入了“现在这么好的环境”。作者以一 个设问句承上启下：“那么，我们是不是还会有困难呢？”作 者提出，任何时候都会遇到困难，当任何困难不会比以前遇到 的更严酷。在成绩面前不能满足，做学问没有止境。作者提醒 自己，要“不空不松，从严以终”，这又何尝不是对青年人的
教案纸 要求呢?作者在最后一段文字中总结了自学成才的四条经验 要踏实,二要有计划,三要多想多练,四要知难而进,锲而 不舍。 艺术特色 1、夹叙夹议,主旨鲜明。作者以讲述自己的亲身经历为 主,叙述时声情并茂,感人至深。叙述中始终围绕“在困境中” 的“发愤求进”,适时加以议论,突出文章的主旨。 2、语言平实,极富教益。作者自始至终以一个长着的身 份,以平和的语气、平实的语言,想青年娓娓道出自己的不寻 常的经历但从中蕴含丰富的情感和真挚的希翼给人以榜样 给人以启迪,给人以终身的教益 四、小结:该演讲是华罗庚1981年在金坛为勉励中学 生发愤读书发表的演讲华罗庚是我国家者一辈科学家里非常 杰出的代表,然而他却只有初中毕业,并因家贫患病而落下跛 脚的残疾,但是,他没有因此而自暴自弃,反而因此而发奋努 力,刻苦钻研,而最终达到我们很多常人都没法达到的高度, 在36岁时聘为普林斯顿大学的客座教授,后成为中科院的副
教 案 纸 4 要求呢？作者在最后一段文字中总结了自学成才的四条经验： 一要踏实，二要有计划，三要多想多练，四要知难而进，锲而 不舍。 三、艺术特色 1、夹叙夹议，主旨鲜明。作者以讲述自己的亲身经历为 主，叙述时声情并茂，感人至深。叙述中始终围绕“在困境中” 的“发愤求进”，适时加以议论，突出文章的主旨。 2、语言平实，极富教益。作者自始至终以一个长着的身 份，以平和的语气、平实的语言，想青年娓娓道出自己的不寻 常的经历，但从中蕴含丰富的情感和真挚的希冀，给人以榜样， 给人以启迪，给人以终身的教益。 四、小结：该演讲是华罗庚 1981 年在金坛为勉励中学 生发愤读书发表的演讲。华罗庚是我国家老一辈科学家里非常 杰出的代表，然而他却只有初中毕业，并因家贫患病而落下跛 脚的残疾，但是，他没有因此而自暴自弃，反而因此而发奋努 力，刻苦钻研，而最终达到我们很多常人都没法达到的高度， 在 36 岁时聘为普林斯顿大学的客座教授，后成为中科院的副
教案纸 院长。从他的演讲里,我们可以看到自我的努力和坚韧可以达 到目标和走向伟大巨大的艰难困苦能够成就宝剑的锋利与光
教 案 纸 5 院长。从他的演讲里，我们可以看到自我的努力和坚韧可以达 到目标和走向伟大，巨大的艰难困苦能够成就宝剑的锋利与光 辉