7207《土地的誓言》 自读目标:1.注重朗读训练,读准字音,读出感情。 2联系时代背景,感知文意,体会作者的思想感情。 了解呼告、移情于物的写作手法,揣摩、欣赏精彩段落和语句 4激发学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。 重点难点:1.感知文意,品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。 2.揣摩、欣赏精彩段落和语句 课时安排:一课时 过程摘要: 、情境导入:展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛。 1931年9月18日,日本帝国主义强行侵略东北,发动了九一八事变。四个月内东北全境沦陷 从此被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年 文学常识 1.时代背景:阅读提示及补充材料。 1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡 在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章 2.介绍作者:注解①及补充材料。端木蕻良(1912-1996),原名曹京平,辽宁省昌图县人 先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有 《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》 三、朗读训练:1.正音:注解、查阅 2.朗读:范读、齐读、自读 提示:热情赞美(景物)、深切思念(故乡)、凄苦无奈(背井离乡)、愁苦悲愤(故土难归)、 激情信念(恢复家国) 四、自读感知 1题目解析:何为誓言?(表示决心、态度时说的话。)谁的誓言?(作者对土地的誓言。) 为什么以“土地的誓言”为题?(内容与土地有关。) 2两段的主要内容 ①段:关东原野上的一切让我时时听见故乡的呼唤,我内心为此热血沸腾! ②段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲! 两段都写土地,内容和结构上有什么异同? 同:结构一一都抒情、回忆、抒情:内容一一都描写、回忆、赞美故乡。 异:选取景物不同一一①特产(富饶):②生活(美好)。 4作者发出了什么誓言?(原文回答) 你必须被解放!你必须站立!我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。 (为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前, 而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。) 5文章要表达怎样的情感?作者写它的目的是什么呢? 爱:对美丽故乡的赞美思念,对家乡祖国的深沉热爱: 恨:对国土沦丧的强烈悲愤,对日本侵略者的无比痛恨。 (激发人们的爱国热情,鼓励人们为家乡、为祖国而战斗。) 6.文中哪些句子最能表达作者的感情?例 ①我心里怀着挚痛的热爱。②我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。 ③我常常感到它在泛滥着一种热情。④在那田垄里埋葬过我的欢笑
7207《土地的誓言》 自读目标：1.注重朗读训练，读准字音，读出感情。 2.联系时代背景，感知文意，体会作者的思想感情。 3.了解呼告、移情于物的写作手法，揣摩、欣赏精彩段落和语句。 4.激发学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。 重点难点：1.感知文意，品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。 2. 揣摩、欣赏精彩段落和语句。 课时安排：一课时 过程摘要： 一、情境导入：展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛。 1931 年 9 月 18 日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变。四个月内东北全境沦陷， 从此被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。 二、文学常识 1.时代背景：阅读提示及补充材料。 1941 年 9 月 18 日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡 在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 2.介绍作者：注解①及补充材料。端木蕻良（1912-1996），原名曹京平，辽宁省昌图县人， 先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有 《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。 三、朗读训练：1.正音；注解、查阅； 2.朗读：范读、齐读、自读。 提示：热情赞美（景物）、深切思念（故乡）、凄苦无奈（背井离乡）、愁苦悲愤（故土难归）、 激情信念（恢复家国） 四、自读感知 1.题目解析：何为誓言？（表示决心、态度时说的话。）谁的誓言？（作者对土地的誓言。） 为什么以“土地的誓言”为题？（内容与土地有关。） 2.两段的主要内容？ ①段：关东原野上的一切让我时时听见故乡的呼唤，我内心为此热血沸腾！ ②段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！ 3.两段都写土地，内容和结构上有什么异同？ 同：结构――都抒情、回忆、抒情；内容――都描写、回忆、赞美故乡。 异：选取景物不同――①特产（富饶）；②生活（美好）。 4.作者发出了什么誓言？（原文回答） 你必须被解放！你必须站立！我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 （为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前， 而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。） 5.文章要表达怎样的情感？作者写它的目的是什么呢？ 爱：对美丽故乡的赞美思念，对家乡祖国的深沉热爱； 恨：对国土沦丧的强烈悲愤，对日本侵略者的无比痛恨。 （激发人们的爱国热情，鼓励人们为家乡、为祖国而战斗。） 6.文中哪些句子最能表达作者的感情？例 ①我心里怀着挚痛的热爱。 ②我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。 ③我常常感到它在泛滥着一种热情。④在那田垄里埋葬过我的欢笑
7.主旨归纳:抒写对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的回忆、赞美、眷念,表达对美丽 故乡的赞美思念,对家乡祖国的深沉热爱,对国土沦丧的强烈悲愤,对侵略者的无比痛恨 五、探究品味(提示:词义分析、修辞手法、情感表达等方面赏析。) 1.“……我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召 唤我回去。”(思念家乡?家乡呼唤?) ①挚痛:诚恳而深切。②双重否定、移情于物。突岀强调真挚、深沉、强烈的感情 2.“我想起那参天的白桦林……原野上怪诞的狂风……”这里铺陈了许多富于东北生活气息 的形象,有怎样的效果?(旁批) ①列举代表关东大地特征的事物,使读者充分了解、感受关东大地的美丽富饶 ②表现作者对故乡深情的赞美、深切的留恋和炽痛的热爱。 3.“……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 原意:江河水溢出,淹没土地。引申:思想、事物过分扩散 贬词褒用,形象写出思乡之情的难以抑制。 4.“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古 的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样”?第一段后半部分多次写到“这 种声音”,为什么?为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”?(旁批) 这种声音:故乡召唤的声音:作者想回去的声音 表面写地底的岩浆(实),实则写作者内心深处强烈的思乡之情(虚)。 5如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”这句话?(旁批) ①意思?已经死去:②埋葬什么?(欢笑)③为什么埋?(失去故乡,凄苦悲愤)④谁埋? 埋谁?(日本侵略者)对故乡的深切热爱,对失去故乡的凄苦悲愤,对侵略者的深恶痛绝。 6作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相称,这是为什么?表达了作者什么感情 拟人的修辞,呼告的手法,把土地比做母亲,强烈抒发作者对故土的赞美、热爱、思念之情。 7.为什么文章起初写关东大地用“她”来称呼,第二段后半部分“土地,原野,我的家乡,你 必须被解放,你必须站立”用“你”来称呼呢? 呼告:人称变化——情感变化。(强烈的抒情效果。) 第三人称,间接倾诉,感情平稳深沉:第二人称,直接交流,情感迫切强烈。 8“为了她,我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前一或者我的坟前”这 句话的含义是什么? 誓言一一愿意为土地(故乡、祖国)奋斗,甚至不惜牺牲自己。表达强烈而深沉的爱国之情 9文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我 想起……”这是运用什么修辞手法?有什么作用? 排比——连贯流畅,增强语言气势,突出强调强烈的赞美、思念、热爱之情。 六、拓展小结 1收集有关乡愁的诗歌 2.爱国爱家爱自己。 板书设计: 土地的誓言 端木蕻良 誓言:对土地发出的誓言 故乡的美景 故乡的呼唤 内容 为故乡而战 故乡的生活 美好,幸福 主旨:眷恋故土 保家卫国
7.主旨归纳：抒写对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的回忆、赞美、眷念，表达对美丽 故乡的赞美思念，对家乡祖国的深沉热爱，对国土沦丧的强烈悲愤，对侵略者的无比痛恨。 五、探究品味（提示：词义分析、修辞手法、情感表达等方面赏析。） 1. “……我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召 唤我回去。” （思念家乡？家乡呼唤？） ①挚痛：诚恳而深切。②双重否定、移情于物。突出强调真挚、深沉、强烈的感情。 2. “我想起那参天的白桦林……原野上怪诞的狂风……”这里铺陈了许多富于东北生活气息 的形象，有怎样的效果？（旁批） ①列举代表关东大地特征的事物，使读者充分了解、感受关东大地的美丽富饶； ②表现作者对故乡深情的赞美、深切的留恋和炽痛的热爱。 3.“……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。” 原意：江河水溢出，淹没土地。引申：思想、事物过分扩散。 贬词褒用，形象写出思乡之情的难以抑制。 4.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古 的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”？第一段后半部分多次写到“这 种声音”，为什么？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？（旁批） 这种声音：故乡召唤的声音；作者想回去的声音。 表面写地底的岩浆（实），实则写作者内心深处强烈的思乡之情（虚）。 5.如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”这句话？（旁批） ①意思？已经死去；②埋葬什么？（欢笑）③为什么埋？（失去故乡，凄苦悲愤）④谁埋？ 埋谁？（日本侵略者）对故乡的深切热爱，对失去故乡的凄苦悲愤，对侵略者的深恶痛绝。 6.作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是为什么？表达了作者什么感情？ 拟人的修辞，呼告的手法，把土地比做母亲，强烈抒发作者对故土的赞美、热爱、思念之情。 7.为什么文章起初写关东大地用“她”来称呼，第二段后半部分“土地，原野，我的家乡，你 必须被解放，你必须站立”用“你”来称呼呢？ 呼告：人称变化——情感变化。（强烈的抒情效果。） 第三人称，间接倾诉，感情平稳深沉；第二人称，直接交流，情感迫切强烈。 8.“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”这 句话的含义是什么？ 誓言――愿意为土地（故乡、祖国）奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达强烈而深沉的爱国之情。 9.文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我 想起……”这是运用什么修辞手法？有什么作用？ 排比——连贯流畅，增强语言气势，突出强调强烈的赞美、思念、热爱之情。 六、拓展小结 1.收集有关乡愁的诗歌。 2.爱国爱家爱自己。 板书设计： 土地的誓言 端木蕻良 誓言：对土地发出的誓言 故乡的美景 故乡的呼唤 内容： 为故乡而战 故乡的生活 美好，幸福 主旨：眷恋故土 保家卫国