钱举森大成智意教育学案人教版语文七年级(下册)安微泗县二中王情敏编写 (我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 思悟(相信自己,我能行!) 9、《土地的誓言 为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼,而后来改口说“土地 原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”呢? 端木蕻良 学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 二、作者运用哪些手段把自己对国土的感情表达出来?试举例说明。 揣摩、欣赏精彩段落和语句 体会作者强烈的思想感情,培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 预读(看谁迅連进入学习状态,静心自学。) 三、课文分为两段,所选景物有什么特点?为何选取不同的景物? 查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多 端木蕻良:原名 现代家。有长篇小说代表作《科尔沁旗草原》 《大地的海》等。《土地的誓言》写于 十周年,选自《中国拓展延伸(坚信自己,我真行!) 新文学大系1937-1949·散文》卷一。 司学们,在现实生活中,你们是怎样表达对祖国的热爱的 初读课文,借助工具书给加粗的字注音: 炽痛 叫()斑潮( )亘古() 默契()污秽()镐头()辗着() 你积累到了哪些爱国的名言、诗句?能给大家推荐几条吗? 训()语丰饶()跳跃() 怪诞() 三、如何理解本文的标题一“土地的誓言”?文中作者的“誓言”是什么? 青摘出有关句子 检测题(我努力我进步,我成功我快乐!) 给下列加粗字选择正确的注音 四、请概括课文两段文字的主要内容,两段在内容和结构上有什么异同? ①炽痛( )(A. zhi B. chi) (A. hao B. go)
钱学森大成智慧教育学案 人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 9、《土地的誓言》 端木蕻良 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、揣摩、欣赏精彩段落和语句。 二、体会作者强烈的思想感情，培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 端木蕻良：原名 ，现代 家。有长篇小说代表作《科尔沁旗草原》 《大地的海》等。《土地的誓言》写于 十周年，选自《中国 新文学大系 1937—1949·散文》卷一。 二、初读课文，借助工具书给加粗的字注音： 炽痛（ ） 嗥叫（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ） 默契（ ） 污秽（ ） 镐头（ ） 辗着（ ） 谰（ ）语 丰饶（ ） 跳跃（ ） 怪诞 （ ） 三、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？文中作者的“誓言”是什么？ 请摘出有关句子。 四、请概括课文两段文字的主要内容，两段在内容和结构上有什么异同？ 思 悟（相信自己，我能行！） 一、为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地， 原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”呢？ 二、作者运用哪些手段把自己对国土的感情表达出来？试举例说明。 三、课文分为两段，所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？ 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、同学们，在现实生活中，你们是怎样表达对祖国的热爱的呢？ 二、你积累到了哪些爱国的名言、诗句？能给大家推荐几条吗？ 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 一、给下列加粗字选择正确的注音 ①炽痛（ ）（A．zhì B．chì） ②嗥鸣（ ）（A．háo B．áo）
③怪诞 )(A. ya B. dan) 他整天不闲地为人修补鞋子。 ④默契 )(A.qB.q1) 他的背后,就是一家店铺小货仓的窗子,窗子向南,窗子上摆满了花盆 下列书写错误最多的一项是() 儿。花盆里的花儿长得十分茂实,可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷 A.喷涌珠丝马迹缠绕红熟 叶、榨浆草,还有一盆玻璃翠……因为是小货仓,两扇玻璃窗几乎终年都不 B.谰语班谰亘古申吟 打开,所以这几盆花都伸长脖子,够着,够着地争取阳光。因此,无冬历夏 C.丰绕飘扬过海泛烂桨液 地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景,因为,老头儿也是无冬历夏在补 D.镐头土穰蚱蜢原野 下列句子朗读不太顺口,请稍加修改,使之通顺 摊子上没有字号,也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺 我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,土地黑黑的,红玉的脸庞,眼睛似黑玉,口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿,上边写着:“快修,当时可 斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块。 不停地来人,坐在小凳上,等他把鞋子修好,就好上路。有战士,有工 四、指出下列各句运用的修辞手法 人,也有农民,还有学生们 ①我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。() 鞋有各式各样的,更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了,有的人 在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着 鞋子开线了,有的鞋帮裂口子了,有的人因为鞋跟掉了,还有那爱惜新鞋的 没穿就拿来打掌了,还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿 )我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。() 加上半寸…… 课外阅读(人的差异在于业余时间。) 人们把刚修好的鞋子,重新穿在脚上,站起身来,抖擞精神,觉得比以前轻 快多了。 老鞋匠 有的人,接过鞋匠手里的鞋子穿上,在地上轻轻跺了两下,既合脚,又 称心,付了款,说声谢谢,便踏步走在路上了 端木蕻良 这个老头儿,曾经托人写“快修”字条儿,他是为了人们方便,因为人 在一个墙角上有个鞋摊儿,一位老头儿坐在“马扎儿”上,在为过往都要走路,穿着鞋的脚才能走得远些快些。老头儿,他大概为了怕人等得心 的行人和左近住户们修补鞋。 急,才告诉人们,他这鞋摊,能够当时可以修得,马上穿起,立即继续走路 他的摊儿上,摆着一些不起眼的东西,小钉子、碎皮子、前掌、后掌、可是,他知道不知道,鞋子修得称心,走路的人,加快速度,要节省多少时 鞋油、胶水。还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎 间、多作多少事呢! 使用的家什,也是顶普通的工具,切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子 我重新看了这补鞋匠一眼,又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼,感 老头儿长年坐在十字路口的墙角边,好使东南西北的行人都能看到他。到,他不只是个修补鞋子的人,他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人
③怪诞（ ）（A．yá B．dàn） ④默契（ ）（A．qá B．qì） 二、下列书写错误最多的一项是（ ） A．喷涌 珠丝马迹 缠绕 红熟 B．谰语 班谰 亘古 申吟 C．丰绕 飘扬过海 泛烂 桨液 D．镐头 土穰 蚱蜢 原野 三、下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉， 斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。 四、指出下列各句运用的修辞手法： ①我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（ ） ②在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着 血液一样。（ ） ③我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（ ） 课外阅读（人的差异在于业余时间。） 老 鞋 匠 端木蕻良 在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往 的行人和左近住户们修补鞋。 他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、 鞋油、胶水。还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎…… 他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子…… 老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。 他整天不闲地为人修补鞋子。 他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆 儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷 叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠……因为是小货仓，两扇玻璃窗几乎终年都不 打开，所以这几盆花都伸长脖子，够着，够着地争取阳光。因此，无冬历夏 地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏在补 鞋…… 摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺 口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可 取。” 不停地来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有战士，有工 人，也有农民，还有学生们…… 鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人 鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的， 没穿就拿来打掌了，还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿 加上半寸…… 人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻 快多了。 有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又 称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。 这个老头儿，曾经托人写“快修”字条儿，他是为了人们方便，因为人 都要走路，穿着鞋的脚才能走得远些快些。老头儿，他大概为了怕人等得心 急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时可以修得，马上穿起，立即继续走路。 可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时 间、多作多少事呢！ 我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感 到，他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人
1.文中所叙述的这个修鞋摊特点是 2.第2段和第3段所列举的都是修鞋必备的材料和工具,作者这样写的意 图是什么?还有哪些内容体现了作者这一意图? 3.结尾段“我重新看了这补鞋匠一眼”,“又向玻璃窗子里面不谢的花儿看 了一眼”,这两眼之间有何关联? 4.你怎样理解“他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人”?
1．文中所叙述的这个修鞋摊特点是 _和_ 。 2．第 2 段和第 3 段所列举的都是修鞋必备的材料和工具，作者这样写的意 图是什么？还有哪些内容体现了作者这一意图？ 3．结尾段“我重新看了这补鞋匠一眼”，“又向玻璃窗子里面不谢的花儿看 了一眼”，这两眼之间有何关联？ 4．你怎样理解“他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人”？