如果我是他/她一学会换位思芳 以自我为中心的孩子往往随着社会交往的复杂，在同伴或者学校 表现出不合群或者暴躁易怒，因为家庭教育功能缺失往往造成了孩子 的自我中心，但是学校和社会却要教做人，社会化的过程更加痛苦。 为了帮助孩子更好的进行社会交往，本次微课从故事出发，让孩子学 会换位思考。 如果我是他/她 一学会换位思考 心理驿站小飞老师 我们用一个小小热身活动来引入主题，请同学逐个进行一句话与一个动作游戏进行，让 大家用自己喜欢的动作和语气说出：我是真的很不错。可以选择请同学上台或者站起来进行， 然后询问学生这样做的时候他们的感受
如果我是他/她——学会换位思考 以自我为中心的孩子往往随着社会交往的复杂，在同伴或者学校 表现出不合群或者暴躁易怒，因为家庭教育功能缺失往往造成了孩子 的自我中心，但是学校和社会却要教做人，社会化的过程更加痛苦。 为了帮助孩子更好的进行社会交往，本次微课从故事出发，让孩子学 会换位思考。 我们用一个小小热身活动来引入主题，请同学逐个进行一句话与一个动作游戏进行，让 大家用自己喜欢的动作和语气说出：我是真的很不错。可以选择请同学上台或者站起来进行， 然后询问学生这样做的时候他们的感受
家 一、动作游戏大桃战 说一句话加动作 我是真的很不错 如果你在台上，你是什么感觉？ 你在台下又是怎么样表现的呢？ 你觉得，你和其他同学的想法一样吗？ 接下来，我们从现实世界出发，询问几个问题，世界有几个，那我们看到的世界呢？通 过两个图形与情境引发学生思考，为什么我们看到的会不一样？-因为地点不同，角度不同。 对于此，如果我们和别人看一个事情会有不同。 成 世界有几个？
如果你在台上，你是什么感觉？ 你在台下又是怎么样表现的呢？ 你觉得，你和其他同学的想法一样吗？ 接下来，我们从现实世界出发，询问几个问题，世界有几个，那我们看到的世界呢？通 过两个图形与情境引发学生思考，为什么我们看到的会不一样？-因为地点不同，角度不同。 对于此，如果我们和别人看一个事情会有不同
同样的数字 是6 9 一个与众不同的乌鸦故事，教育学生们，外貌不是你的错，而伙伴们交往会更看重行为 上的尊重与不同。不同不是错误，有些不同是我们理解的角度有问题。 绘本故事 只与众不同的乌鸦 彩色乌鸦因为与众不同地长着彩色的羽毛， 同类和其他飞禽看它不顺眼，纷纷指责它，驱 逐它。在无可奈何的情祝下，彩乌鸦只好飞进 能够接纳它的海上浓浓的白雾里。所幸的是， 这只是彩乌鸦做的一场噩梦。然而，现实社会 中人与人之间常常都会有这种缺乏宽容的事情 发生。 最后，实操训练，情境表演，让孩子们感受到不同情境下，伙伴们会怎么想，触发他们 对社会交往的思考
一个与众不同的乌鸦故事，教育学生们，外貌不是你的错，而伙伴们交往会更看重行为 上的尊重与不同。不同不是错误，有些不同是我们理解的角度有问题。 最后，实操训练，情境表演，让孩子们感受到不同情境下，伙伴们会怎么想，触发他们 对社会交往的思考
然 小小思老者游戏 想一想，练一练，此墨像是他她 如果我是你