傻鹅皮杜妮 光明区外国语学校邓平蓉 一、设计意图： 故事主人公皮杜妮有着一颗爱帮助别人的心，捡到一本书以后，故作骄傲的状态让朋 友们都感觉它很聪明，有困难去找皮杜妮帮帮忙，没想到不懂装懂的皮杜妮给朋友带来的 是烦恼和伤害。选择绘本故事中比较有代表的三个小故事，老马牙疼一一数小鸡一一看盒 子，一个比一个后果严重，甚至是生命危险，让孩子在皮杜妮搞笑的故事情节中感受不懂 装懂带来的巨大危害，从而提醒自己可不能像皮杜妮一样不懂装懂，害人又害己。 二、教学目标： 1、欣赏理解故事，知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。 2、知道在生活中遇到不懂的问题会找办法去解决。 3、培养自主学习的兴趣与能力。 三、教学重点难点： 重点：理解故事，知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。 难点：知道在生活中遇到不懂的问题会找办法去解决。 四、教学准备：课件、录课视频 五、教学课时：一课时 六、教学过程： 一、活动导入：认识故事主人公，引发阅读兴趣 教师：教师出示绘本封面。同学们，今天老师和同学们分享一个绘本故事《傻鹅皮杜妮》， 这只鹅就叫皮杜妮，你们觉得它是一只怎样的鹅？让我们听听发生在皮杜妮身上的故事吧。 二、活动展开：阅读绘本，理解故事，理解智慧在书中，产生多读书的愿望 1、皮杜妮做了什么傻事？他为什么会做傻事？（皮杜妮说公鸡的鸡冠是塑料的；说马牙 痛是因为牙齿太多了，要全部拔掉：说有母鸡有6只小鸡，6比9还要多；用烟熏把狗的 头拔出来：用叠罗汉的方法，想让小猫下来：以为鞭炮是糖果等等，皮杜妮不懂装懂，害 己又害人)。 2、从以下几幅图，你觉得皮杜妮是一个这样的人，为什么？（有书又爱书的人，有文化 的人，有智慧的人)她真的是有文化的人吗（它有书但从不打开看书） 三、活动深入：写一写、画一画、说一说 1、创编故事：皮杜妮怎样才能成为一个有智慧的人？
傻鹅皮杜妮 光明区外国语学校 邓平蓉 一、设计意图： 故事主人公皮杜妮有着一颗爱帮助别人的心，捡到一本书以后，故作骄傲的状态让朋 友们都感觉它很聪明，有困难去找皮杜妮帮帮忙，没想到不懂装懂的皮杜妮给朋友带来的 是烦恼和伤害。选择绘本故事中比较有代表的三个小故事，老马牙疼——数小鸡——看盒 子，一个比一个后果严重，甚至是生命危险，让孩子在皮杜妮搞笑的故事情节中感受不懂 装懂带来的巨大危害，从而提醒自己可不能像皮杜妮一样不懂装懂，害人又害己。 二、教学目标： 1、欣赏理解故事，知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。 2、知道在生活中遇到不懂的问题会找办法去解决。 3、培养自主学习的兴趣与能力。 三、教学重点难点： 重点：理解故事，知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。 难点：知道在生活中遇到不懂的问题会找办法去解决。 四、教学准备：课件、录课视频 五、教学课时：一课时 六、教学过程： 一、活动导入：认识故事主人公，引发阅读兴趣 教师：教师出示绘本封面。同学们，今天老师和同学们分享一个绘本故事《傻鹅皮杜妮》， 这只鹅就叫皮杜妮，你们觉得它是一只怎样的鹅？让我们听听发生在皮杜妮身上的故事吧。 二、活动展开：阅读绘本，理解故事，理解智慧在书中，产生多读书的愿望 1、皮杜妮做了什么傻事？他为什么会做傻事？（皮杜妮说公鸡的鸡冠是塑料的；说马牙 痛是因为牙齿太多了，要全部拔掉；说有母鸡有 6 只小鸡，6 比 9 还要多；用烟熏把狗的 头拔出来；用叠罗汉的方法，想让小猫下来；以为鞭炮是糖果等等，皮杜妮不懂装懂，害 己又害人）。 2、从以下几幅图，你觉得皮杜妮是一个这样的人，为什么？（有书又爱书的人，有文化 的人，有智慧的人）她真的是有文化的人吗（它有书但从不打开看书） 三、活动深入：写一写、画一画、说一说 1、创编故事：皮杜妮怎样才能成为一个有智慧的人？
教师：皮杜妮打开书后，发现它完全不识字，它要怎样才能成为一个有智慧的人？把你的 想法写在纸上或画在纸上，然后与朋友分享你的故事。 小结：原来，智慧不是拿着书、捧着书就能得到的，而是要打开书，仔细阅读书中的 内容，把这些内容装进脑袋里，才能变成一个有智慧的人；不懂装懂会给人带来麻烦。 皮杜妮通过自己的努力，看了很多很多的书，学到了很多很多的知识，再也不是一只 “傻鹅”了，那现在的故事可要改一个名字了，可能得叫做聪明的皮杜妮，或者叫做有智 慧的皮杜妮啦！ 2、讨论：联系实际，师生讨论。 教师：在生活中，如果遇到不懂的问题，我们该怎么办呢？ 遇到不懂的问题，我们要大胆的承认，并且想办法弄懂，比如说可以去问爸爸妈妈、 老师，也可以借助书、电脑等方法寻找答案…，不懂装懂，根本解决不了问题，帮不了 别人还会给别人带来烦恼。 三、活动升华： 名言名句： 读书有三到：谓心到，眼到，口到一一朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本一一欧阳修 小结：要成为一个有智慧的人，肯定要勤学习，多看书，多思考。智慧不是一天半天 就能取得的，是经过长期的学习积累而成的
教师：皮杜妮打开书后，发现它完全不识字，它要怎样才能成为一个有智慧的人？把你的 想法写在纸上或画在纸上，然后与朋友分享你的故事。 小结：原来，智慧不是拿着书、捧着书就能得到的，而是要打开书，仔细阅读书中的 内容，把这些内容装进脑袋里，才能变成一个有智慧的人；不懂装懂会给人带来麻烦。 皮杜妮通过自己的努力，看了很多很多的书，学到了很多很多的知识，再也不是一只 “傻鹅”了，那现在的故事可要改一个名字了，可能得叫做聪明的皮杜妮，或者叫做有智 慧的皮杜妮啦！ 2、讨论：联系实际，师生讨论。 教师：在生活中，如果遇到不懂的问题，我们该怎么办呢？ 遇到不懂的问题，我们要大胆的承认，并且想办法弄懂，比如说可以去问爸爸妈妈、 老师，也可以借助书、电脑等方法寻找答案……，不懂装懂，根本解决不了问题，帮不了 别人还会给别人带来烦恼。 三、活动升华： 名言名句： 读书有三到：谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 小结：要成为一个有智慧的人，肯定要勤学习，多看书，多思考。智慧不是一天半天 就能取得的，是经过长期的学习积累而成的