新时期小学生日常行为规范养成教育 【摘要】“中小学行为规范教育”是时代对中小学行为规范教育提出的迫切要求,表述是 为提高整个中华民族的思想道德和行为素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德:遵守社会公德的意识和文明行为习惯:良好的 意志、品格和活泼开朗的性格,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 公民,打下初步的思想行为基础。”也是少年儿童行为规范教育的必然要求,著名教育家叶 圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯… 【关键词】中小学行为规范:中小学行为规范教育:师德教育 加强师德教育提高教师队伍素质,开展为人师表活动 在小学生的成长过程中,教师的言传身教对学生的行为规范养成教育影响极大。为了使 教师以正确规范化的行为影响学生,必须切实加强师资队伍文化建设和师德教育。重点是 青年教师的师德建设。通过活动的开展,全面提高教师育人水平。教师的表率作用对学生的 影响是直接的,效果应该说也是最好的。因此学校要求教师在上课前主动向学生问好,课间 师生之间互相问好。星期一举行庄严的升旗仪式,老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的 示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 是小学生必须遵守的规则,是小学生行为的准绳。学生熟知它,教师更要了解它,要求学生 做到的教师必须首先做好。教师作为人灵魂的工程师,不只是教书,还更要育人。要在教书 的过程中不断自我完善,不断探索在课堂教学中如何渗透文明习惯的养成教育。把说在嘴上, 写在纸上的“教书育人”切实装在心里,落实在行动上,自觉地站在育人的高度进行教学。 二、重视在课堂内的行为规范常规训练,培养学生的自控能力。 对于小学生,我首先对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一学期来,我 针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写 字的姿势,读书时要求学生做到手到、眼到、口到、心到。当学生起来发言时,则要求他们 站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力 方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周班 队课,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?这些办法对学生听的习惯养成起到了一定 的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课 堂秩序有明显好转。 建立家校联系,形成养成教育的合力,培养学生自理能力。 为了规范小学生行为,我们根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化 制定了班级一日常规。通过家长联系手册,请家长配合督促学生,我还将学校的常规、学习 劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和 参加劳动的习惯,培养学生自理能力,并要求学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮助父 母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛 劳,体现尊老敬老的美德。学校教育如果没有家庭的配合或者说家庭教育的滞后,对学校教 育的效果是有很大影响的,为此,必须先要和学生家长积极沟通,增加学校与家长的情感。 可通过家访,开家长座谈会,也可通过家长学校来提高家长对学生的正确的教育意识,同时, 通过这些活动也可以对家长进行潜移默化的影响,并对家庭教育提出明确要求。例如:我校 每学期都要召开一次家长会,在会上交流学校与家庭之间教育方法与教育成效。同时,对家 庭教育提出明确要求。如让孩子承担一此致力所能及的家务劳动,不让孩子过度玩游戏,看 电视,不要打骂孩子,如何培养孩子在家里的习惯养成等。同时,要求家长能以自己的道德 行为,良好的家风,规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子,督促孩子以形成教育和训练的合力。 四、加强校园文化建设,创行为规范习惯养成实效
新时期小学生日常行为规范养成教育 【摘 要】“中小学行为规范教育”是时代对中小学行为规范教育提出的迫切要求，表述是： “为提高整个中华民族的思想道德和行为素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的 意志、品格和活泼开朗的性格，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 公民，打下初步的思想行为基础。”也是少年儿童行为规范教育的必然要求，著名教育家叶 圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。 【关键词】中小学行为规范；中小学行为规范教育；师德教育 一、加强师德教育,提高教师队伍素质，开展为人师表活动 在小学生的成长过程中，教师的言传身教对学生的行为规范养成教育影响极大。为了使 教师以正确规范化的行为影响学生,，必须切实加强师资队伍文化建设和师德教育。重点是 青年教师的师德建设。通过活动的开展，全面提高教师育人水平。教师的表率作用对学生的 影响是直接的,效果应该说也是最好的。因此,学校要求教师在上课前主动向学生问好，课间 师生之间互相问好。星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的 示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。«小学生守则»、«小学生日常行为规范» 是小学生必须遵守的规则，是小学生行为的准绳。学生熟知它，教师更要了解它，要求学生 做到的教师必须首先做好。教师作为人灵魂的工程师，不只是教书，还更要育人。要在教书 的过程中不断自我完善，不断探索在课堂教学中如何渗透文明习惯的养成教育。把说在嘴上， 写在纸上的“教书育人”切实装在心里，落实在行动上，自觉地站在育人的高度进行教学。 二、重视在课堂内的行为规范常规训练，培养学生的自控能力。 对于小学生，我首先对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我 针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写 字的姿势，读书时要求学生做到手到、眼到、口到、心到。当学生起来发言时，则要求他们 站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力 方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周班 队课，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？这些办法对学生听的习惯养成起到了一定 的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课 堂秩序有明显好转。 三、建立家校联系，形成养成教育的合力，培养学生自理能力。 为了规范小学生行为，我们根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化， 制定了班级一日常规。通过家长联系手册，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、 劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和 参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父 母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛 劳，体现尊老敬老的美德。学校教育如果没有家庭的配合或者说家庭教育的滞后，对学校教 育的效果是有很大影响的，为此，必须先要和学生家长积极沟通，增加学校与家长的情感。 可通过家访，开家长座谈会，也可通过家长学校来提高家长对学生的正确的教育意识，同时， 通过这些活动也可以对家长进行潜移默化的影响，并对家庭教育提出明确要求。例如：我校 每学期都要召开一次家长会，在会上交流学校与家庭之间教育方法与教育成效。同时，对家 庭教育提出明确要求。如让孩子承担一此致力所能及的家务劳动，不让孩子过度玩游戏，看 电视，不要打骂孩子，如何培养孩子在家里的习惯养成等。同时，要求家长能以自己的道德 行为，良好的家风，规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子，督促孩子以形成教育和训练的合力。 四、加强校园文化建设，创行为规范习惯养成实效
苏霍姆林斯基曾强调,要让孩子的每一堵墙壁都会说话。这里是比喻,实质上是要求学 校注重建设良好的育人的环境和氛围。如增加学校的人文色彩,院墙上可张贴校风、教风、 学风。教室里可布置些名人名言,同时可以利用一切宣传阵地,如:在国旗下的讲话,黑板 报、宣传栏等形式,使学生形成一个浓烈的习惯养成的宣传氛围,让学生在这样的氛围中时 时感受到培养文明行为的意义和方向,从而能自觉而主动的遵守日常行为规范 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋 梁,我们人类灵魂工程师担负着这个光荣而艰巨的任务
苏霍姆林斯基曾强调，要让孩子的每一堵墙壁都会说话。这里是比喻，实质上是要求学 校注重建设良好的育人的环境和氛围。如增加学校的人文色彩，院墙上可张贴校风、教风、 学风。教室里可布置些名人名言，同时可以利用一切宣传阵地，如：在国旗下的讲话，黑板 报、宣传栏等形式，使学生形成一个浓烈的习惯养成的宣传氛围，让学生在这样的氛围中时 时感受到培养文明行为的意义和方向，从而能自觉而主动的遵守日常行为规范。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，育人要从小抓起。今天的少年，是 21 世纪国家的栋 梁，我们人类灵魂工程师担负着这个光荣而艰巨的任务