13.有的班会
学习目标 1.正确读写12个生字。 2.正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、 思维”等词语。 3.朗读课文,理解课文内容。 4.通过自学自悟,讨论交流,体会这次班会的“趣”。 5.感受童年的童真,童趣,激发热爱生活的情感
1. 正确读写12个生字。 2. 正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、 思维”等词语。 3. 朗读课文,理解课文内容。 4. 通过自学自悟,讨论交流,体会这次班会的“趣”。 5. 感受童年的童真,童趣,激发热爱生活的情感。 学习目标
重点: 体会这次班会的“趣 难点: 体会老师最后说的那段话的含义
重点: 体会这次班会的“趣”。 难点: 体会老师最后说的那段话的含义
字词学习 te yao nian you qian bao yao shi 特邀年幼钱包钥匙 lu xing dong tan ju jue sI weI 旅行动弹拒绝思维
字词学习 特邀 年幼 钱包 钥匙 旅行 动弹 拒绝 思维 tè yāo nián yòu yào shi lǚ xíng dòng tán jù jué sī wéi qián bāo
激趣导入 奇思妙想出发明
激趣导入
自读课文,整体感知 思考:课文主要写了一件什么事?
自读课文,整体感知 思考:课文主要写了一件什么事?
精读课文,感悟班会的“趣” 用自己喜欢的方式读课文,勾画出文中你认为 有趣的内容。 讨论: 这次班会的“趣”体现在哪些地方?
用自己喜欢的方式读课文,勾画出文中你认为 有趣的内容。 讨论: 这次班会的“趣”体现在哪些地方? 精读课文,感悟班会的“趣
奇思妙想 功能 同学们的奇思妙想 我的奇 思妙想 填好后,与小组同学交流一下自己的看法 评一评,在这些奇思妙想中,你对哪一项最感兴趣?为什么?
奇思妙想 功能 同 学 们 的 奇 思 妙 想 我的奇 思妙想 填好后,与小组同学交流一下自己的看法。 评一评,在这些奇思妙想中,你对哪一项最感兴趣?为什么?
精读课文,感悟班会的“趣” 发明,从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只 要敢于去想,即使实现不了也没什么要紧 重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力
发明,从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只 要敢于去想,即使实现不了也没什么要紧, 重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。 精读课文,感悟班会的“趣
总结全文,拓展延伸 1.分角色朗读课文。 2.以小组为单位,说说自己还知道哪 些发明创造也是源自奇思妙想的
1.分角色朗读课文。 2.以小组为单位,说说自己还知道哪 些发明创造也是源自奇思妙想的。 总结全文,拓展延伸