2.天窗阁
重点: 理解课文内容。 难点: 理解结尾段的语句的含义,培养善于发现的 能力和丰富的想象力
重点： 理解课文内容。 难点： 理解结尾段的语句的含义，培养善于发现的 能力和丰富的想象力
盾(1896~1981)本名沈 德鸿,字雁冰,是现代著名小 说家、文学评论家和文化活动 家以及社会活动家,五四新文 化运动先驱者之一,我国革命 文艺奠基人之一。1896年7月 4日生于浙江桐乡县乌镇
茅盾（1896～1981）本名沈 德鸿，字雁冰，是现代著名小 说家、文学评论家和文化活动 家以及社会活动家，五四新文 化运动先驱者之一，我国革命 文艺奠基人之一。1896年7月 4日生于浙江桐乡县乌镇
重点字词 慰藉神奇
慰 藉 神 奇 wèi jiè shén qí 重点字词
创设情境 假如下雨或天刚黑不久,就把你关在 没有电灯的黑洞似的房子里,你会有 什么样的感觉的?
假如下雨或天刚黑不久，就把你关在 没有电灯的黑洞似的房子里，你会有 什么样的感觉的？
初读课文 1.自由读,试着用简洁的语言概括课文的主要内容。 2谈谈你的天窗的印象。 3同桌交换初谈感受
1.自由读，试着用简洁的语言概括课文的主要内容。 2.谈谈你的天窗的印象。 3.同桌交换初谈感受。 初读课文
再读课文 默读课文 (1)从文中找出带有总结性的语句,标上“”。 (2)在读懂或不明白的地方作好批注,以备交流。 (3)把自己喜欢的段落熟读
默读课文： （1）从文中找出带有总结性的语句，标上“﹏”。 （2）在读懂或不明白的地方作好批注，以备交流。 （3）把自己喜欢的段落熟读。 再读课文
研读句子,学习交流 “小小的天窗是你唯一的慰籍 联系夏天下雨的感受来谈,感悟孩子们此时 小小的天窗成为了他们接触外界唯一途径
研读句子，学习交流 “小小的天窗是你唯一的慰籍” 联系夏天下雨的感受来谈，感悟孩子们此时 小小的天窗成为了他们接触外界唯一途径
研读句子,学习交流 这时候,小小的天窗是你唯一的慰籍。 夜晚,孩子们玩兴正浓时,被大人们逼着回 屋上床“休息”,也很无奈,此时,有那 扇小小的天窗,引发他们无尽的想象,给他 们安慰、快乐
研读句子，学习交流 “这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。” 夜晚，孩子们玩兴正浓时，被大人们逼着回 屋上床“休息”，也很无奈，此时，有那一 扇小小的天窗，引发他们无尽的想象，给他 们安慰、快乐
研读句子,学习交流 小小的天窗会使你的想象锐利起来! 从文中找到孩子们透过天窗看到的景物,画上 ”,把想象到的内容画上 ,并有感情 地读一读
研读句子，学习交流 “小小的天窗会使你的想象锐利起来！” 从文中找到孩子们透过天窗看到的景物，画上 “—”，把想象到的内容画上“﹏”，并有感情 地读一读