12.短文两篇《交朋友》 执行时间 月日 分课时 总课时 电教课时 18 知识与技能:1.能正确认读生字 2.学习默读课文。 教学目的 3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 与要求过程与方法:借助工具书或拼音将课文读通,通过讨论,学习课文告诉我们的道 理 情感、态度与价值观:读懂课文内容,懂得爱的无私、无价,懂得感恩。 重点难点抓住文中人物的动作、语言、神态,体会人物的思想感情。 教具准备投影仪(片) 教学程序 个人随笔 、学习《交朋友》 1.学生自读课文,读通顺、流利。 2.投影思示自学提示 a圈画出生字词;用自己喜欢的方式理解词 b说说短文讲了一件什么事?你从这个故事中体会到了什 ? 学生自读自悟,自主交流 4.全班交流汇报。 指名朗读课文;学生对词义的理解。 投影出示以下句子 其实,她并不是真的需要鸡蛋,她只是想跟你们交朋友 ①学生反复体会这句话,说说自己的理解 ②学生自由交流。 如:林妈妈之所以这样做,是因为立立家刚搬来不久,怕他 们初来乍到感到生疏,所以以借鸡蛋为由,主动和他们打交道,再 以送蛋糕和还鸡蛋为由,和立立家交上朋友
课 题 12．短文两篇 《交朋友》 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 26 电教课时 18 教学目的 与要求 知识与技能：1. 能正确认读生字。 2.学习默读课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 过程与方法：借助工具书或拼音将课文读通，通过讨论，学习课文告诉我们的道 理。 情感、态度与价值观：读懂课文内容，懂得爱的无私、无价，懂得感恩。 重点难点 抓住文中人物的动作、语言、神态，体会人物的思想感情。 教具准备 投影仪（片） 教 学 程 序 个人随笔 一、学习《交朋友》 1．学生自读课文，读通顺、流利。 2．投影出示自学提示： a 圈 画 出 生 字 词 ； 用 自 己 喜 欢 的 方 式 理 解 词 义。 b 说说短文讲了一件什么事？你从这个故事中体会到了什 么？ 3．学生自读自悟，自主交流。 4．全班交流汇报。 指名朗读课文；学生对词义的理解。 投影出示以下句子： 其实，她并不是真的需要鸡蛋，她只是想跟你们交朋友。 ①学生反复体会这句话，说说自己的理解。 ②学生自由交流。 如：林妈妈之所以这样做，是因为立立家刚搬来不久，怕他 们初来乍到感到生疏，所以以借鸡蛋为由，主动和他们打交道，再 以送蛋糕和还鸡蛋为由，和立立家交上朋友
、拓展、延伸 1.学生自由朗读课文。 2.用自己的话讲讲这个故事。 把自己的感受写一写 三、课堂小结 1、通过本节课的学习,你有哪些收获?把你的收获小结一下 吧! 2、指导学生自我小结。 12.短文两篇《交朋友》 立立「借鸡蛋坐一坐 林林 喝杯茶说会话 板书设计 送蛋糕还鸡蛋 一起玩 增进了解(一块去上学 加深友谊 教学反
二、拓展、延伸 1．学生自由朗读课文。 2．用自己的话讲讲这个故事。 3．把自己的感受写一写 三、课堂小结 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？把你的收获小结一下 吧！ 2、指导学生自我小结。 板 书 设 计 12．短文两篇 《交朋友》 立立 借鸡蛋 坐一坐 林林 喝杯茶 说会话 送蛋糕 还鸡蛋 一起玩 增进了解 一块去上学 加深友谊 教 学 反 思
分课时电子教案 课题 12.短文两篇《送行》 执行时间 月日 分课时 总课时 27 电教课时 19 知识与技能:1.能正确认读生字。 2.学习默读课文 教学目的 3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 与要求过程与方法:借助工具书或拼音将课文读通,通过讨论,学习课文告诉我们的道 情感、态度与价值观:读懂课文内容,懂得爱的无私、无价,懂得感恩 重点难点抓住文中人物的动作、语言、神态,体会人物的思想感情,感悟爱的无私 教具准备投影仪(片) 教学程序 个人随笔 、复习导入 用自己的话讲讲《交朋友》这个故事 、学习《送行》 学生自由朗读课文 2.学生就课文内容质疑,师生共同归纳 投影进示 (1)谁给谁送行? (2)妈妈为什么总是在爸爸不在家的时候,独自流泪? (3)既然妈妈一个人带“我”不容易,为什么还要将爸爸送走? (4)读完短文,你有怎样的体会? 3.学生独立思考,再与小组交流 4.全班交流汇报 (1)“我”和妈妈给爸爸送行。 (2)指名学生朗读课文第二自然段,感悟妈妈的艰辛 体会文中省略号的作用。(说明在平时的生活中,妈妈遇 到了许多困难) (3投影出示句子
分 课 时 电 子 教 案 课 题 12．短文两篇 《送行》 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 27 电教课时 19 教学目的 与要求 知识与技能：1. 能正确认读生字。 2.学习默读课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 过程与方法：借助工具书或拼音将课文读通，通过讨论，学习课文告诉我们的道 理。 情感、态度与价值观：读懂课文内容，懂得爱的无私、无价，懂得感恩。 重点难点 抓住文中人物的动作、语言、神态，体会人物的思想感情，感悟爱的无私。 教具准备 投影仪（片） 教 学 程 序 个人随笔 一、复习导入 用自己的话讲讲《交朋友》这个故事。 二、学习《送行》 1．学生自由朗读课文。 2．学生就课文内容质疑，师生共同归纳。 投影出示： ⑴谁给谁送行？ ⑵妈妈为什么总是在爸爸不在家的时候，独自流泪？ ⑶既然妈妈一个人带“我”不容易，为什么还要将爸爸送走？ ⑷读完短文，你有怎样的体会？ 3．学生独立思考，再与小组交流。 4．全班交流汇报。 ⑴“我”和妈妈给爸爸送行。 ⑵指名学生朗读课文第二自然段，感悟妈妈的艰辛。 体会文中省略号的作用。（说明在平时的生活中，妈妈遇 到了许多困难） ⑶投影出示句子：
爸爸要去修铁路,好让更多孩子的爸爸,坐着火车回家 学生自由交流对这句话的理解。 (4)学生自由交流自己的感受。 、拓展、延伸 1.学生自由朗读课文。 2.用自己的话讲讲这个故事。 3.把自己的感受写一写 四、课堂小结 把自己学完这篇课文的收获小结一下吧! 12.短文两篇《送行》 理解万岁 妈妈—爸爸 板书设计 接送 我生病常要住院 房屋漏水 修铁路 买煤找人推车 教学反思
爸爸要去修铁路，好让更多孩子的爸爸，坐着火车回家 学生自由交流对这句话的理解。 ⑷ 学生自由交流自己的感受。 三、拓展、延伸 1．学生自由朗读课文。 2．用自己的话讲讲这个故事。 3．把自己的感受写一写 四、课堂小结 把自己学完这篇课文的收获小结一下吧！ 板 书 设 计 12．短文两篇 《送行》 理解万岁 妈妈 爸爸 接送 我生病常要住院 修 房屋漏水 铁 买煤找人推车 路 教 学 反 思
