课题 20.虾趣 执行时间 月日 分课时 总课时 51 电教课时 34 知识与技能:学会写本课的12个生字,理解词语 教学目的过程与方法:初读课题,感知大意:再读课文,理清层次。 与要求情感、态度与价值观:感悟绘画艺术的魅力,感受作者对虾的喜爱之情 重点难点学会写本课的12个生字,理解词请 感悟齐白石的《虾趣图》的魅力,感受作者的情怀 教具准备幻灯片、投影仪 教学程序 个人随笔 激发兴趣,导入新课 1.导语:达·芬奇的画作,让人百看不厌;而中国齐白石的画, 让人感悟了生活的情趣。让我们一起来欣赏齐白石的《虾趣图》 2.投影出示齐自有的《虾趣图》s ①学生观赏,感悟绘画艺术的魅力。 ②交流自己的感受 3.作家秦牧又体会到齐白石画虾的什么妙处呢? 板书课题:20.虾趣 、初读课题,感知大意 1.学生自读课文,读准字音,读记词语,读通课文 想想课题“虾趣”的含义,用文中的话来回答 3.交流、明确 (1)读准字音,写正确的字形 惟(wei)透(tou) 搏(b6) 钳(qian)退(tui) 缩(suo) 翘(qiao) 觅(mi)藻(zao) 纹(wen) 态(tai)
课 题 20．虾 趣 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 51 电教课时 34 教学目的 与要求 知识与技能：学会写本课的 12 个生字，理解词语。 过程与方法：初读课题，感知大意；再读课文，理清层次。 情感、态度与价值观：感悟绘画艺术的魅力，感受作者对虾的喜爱之情。 重点难点 学会写本课的 12 个生字，理解词语。 感悟齐白石的《虾趣图》的魅力，感受作者的情怀。 教具准备 幻灯片、投影仪 教 学 程 序 个人随笔 一、激发兴趣，导入新课 1．导语：达•芬奇的画作，让人百看不厌；而中国齐白石的画， 让人感悟了生活的情趣。让我们一起来欣赏齐白石的《虾趣图》。 2．投影出示齐白石的《虾趣图》。 ①学生观赏，感悟绘画艺术的魅力。 ②交流自己的感受。 3．作家秦牧又体会到齐白石画虾的什么妙处呢？ 板书课题：20．虾 趣 二、初读课题，感知大意 1．学生自读课文，读准字音，读记词语，读通课文。 2．想想课题“虾趣”的含义，用文中的话来回答。 3．交流、明确 （1）读准字音，写正确的字形。 惟（wéi） 透（tòu） 搏（bó） 嬉（xī） 钳（qián） 退（tuì） 缩（suō） 翘（qiào） 觅（mì） 藻（zǎo） 纹（wén） 态（tài）
(2)理解词语 (3)“虾趣”的含义。 三、再读课文,理清层次 学生读课文,理清层次。 2.学生交流,教师点拨,理清层次。 3.再读课文,读自己喜欢的部分 四、课堂小结 我们这节课,学习了本课的生字,理解了重点词语,初步感 知了课文内容。下节课我们将进一步学习课文 20.虾趣 惟(wei) 透(tou) 搏(b6) 嬉(xi) 板钳(qian) 退(tui) 缩(su0) 翘(qiao) 书觅(m) 藻(zao) 纹(wen) 态(tai) 设 教 学 反
（2）理解词语。 （3）“虾趣”的含义。 三、再读课文，理清层次 1．学生读课文，理清层次。 2．学生交流，教师点拨，理清层次。 3．再读课文，读自己喜欢的部分。 四、课堂小结 我们这节课，学习了本课的生字，理解了重点词语，初步感 知了课文内容。下节课我们将进一步学习课文。 板 书 设 计 20．虾 趣 惟（wéi） 透（tòu） 搏（bó） 嬉（xī） 钳（qián） 退（tuì） 缩（suō） 翘（qiào） 觅（mì） 藻（zǎo） 纹（wén） 态（tài） 教 学 反 思
分课时电子教案 课题 20.虾趣 执行时间 月日 分课时 总课时 电教课时 知识与技能:1、抓住重点语句中关键词语的含义,理解感受艺术的魅力 2、有感情地朗读课文,背诵段落 教学目的过程与方法:体会作者是如何把“虾趣”写具体的,感受作者对虾的喜爱之情 与要求情感、态度与价值观:感悟绘画艺术的魅力,感受作者对虾的喜爱之情 重点难点体会作者是如何把“虾趣”写具体 感受作者的情怀,感悟作者的生活情趣,陶冶自身的情趣 教具准备小黑板 教学程序 个人随笔 、复习导入,回顾内容 1、听写生字词。 2、通过上节课的学习,我们初步感知了课文的内容:“ 边养虾,一边欣赏大师的虾画,这真是无法言传的虾趣”。 3、过渡:这节课我们就来深入地了解虾的特点,感受虾的可 爱,感悟作者的情怀,感悟“虾趣 、读书品悟,体会虾趣 1.自读第1、2自然段,将作者对齐白石虾画的感悟的词划 出来,并理解。 2.指名读第1、2自然段。 3.交流、明确 (1)齐白石画虾的妙处:惟妙惟肖 (2)更引起“我”养虾、观察虾的兴趣,这是“虾趣”之 4.学习课文第3~5自然段。 读一读你最感兴趣的自然段,画出重点词语,体会虾的特 点 交流、汇报 5.学习第6自然段
分 课 时 电 子 教 案 课 题 20．虾 趣 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 52 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能：1、抓住重点语句中关键词语的含义，理解感受艺术的魅力。 2、有感情地朗读课文，背诵段落。 过程与方法：体会作者是如何把“虾趣”写具体的，感受作者对虾的喜爱之情。 情感、态度与价值观：感悟绘画艺术的魅力，感受作者对虾的喜爱之情。 重点难点 体会作者是如何把“虾趣”写具体。 感受作者的情怀，感悟作者的生活情趣，陶冶自身的情趣。 教具准备 小黑板 教 学 程 序 个人随笔 一、复习导入，回顾内容 1、听写生字词。 2、通过上节课的学习，我们初步感知了课文的内容：“一 边养虾，一边欣赏大师的虾画，这真是无法言传的虾趣”。 3、过渡:这节课我们就来深入地了解虾的特点，感受虾的可 爱，感悟作者的情怀，感悟“虾趣”。 二、读书品悟，体会虾趣 1．自读第 1、2 自然段，将作者对齐白石虾画的感悟的词划 出来，并理解。 2．指名读第 1、2 自然段。 3．交流、明确： （1）齐白石画虾的妙处：惟妙惟肖。 （2）更引起“我”养虾、观察虾的兴趣，这是“虾趣”之一。 4．学习课文第 3～5 自然段。 读一读你最感兴趣的自然段，画出重点词语，体会虾的特 点。 交流、汇报 5．学习第 6 自然段
(1)自读自悟:作者围绕哪句话来写的?作者又有哪些了解 (2)交流、汇报 (3)朗读体会。 6.学习第7自然段 (1)这一段的内容及结构特点。 (2)交流明确:“虾趣”的深刻内涵。 7.有感情地朗读课文。 三、课堂小结 学完这节课,你们又有哪些收获,各自总结一下吧! 20.虾趣 虾画 惟妙惟肖 养虾 活蹦乱跳 搏动 板 嬉戏(纠缠伸直后退缩) 书 吃食小心(试探后退再试再退夹住大嚼斜翘) 设虾画 出神入化 计虾趣 边养虾,一边欣赏虾画 教 学 反
（1）自读自悟：作者围绕哪句话来写的？作者又有哪些了解 呢？ （2）交流、汇报。 （3）朗读体会。 6．学习第 7 自然段。 （1）这一段的内容及结构特点。 （2）交流明确：“虾趣”的深刻内涵。 7．有感情地朗读课文。 三、课堂小结 学完这节课，你们又有哪些收获，各自总结一下吧！ 板 书 设 计 20．虾 趣 虾画 惟妙惟肖 活 养虾 活蹦乱跳 搏动 嬉戏 （纠缠 伸直 后退 缩） 吃食 小心 （试探 后退 再试 再退 夹住 大嚼 斜翘） 虾画 出神入化 虾趣 一边养虾，一边欣赏虾画 教 学 反 思
