课题 18.城堡上的大炮 执行时间 月日 分课时 总课时 电教课时 知识与技能:会写12个生字,正确读写“城堡、风调雨顺”等词语。 过程与方法:课前查阅资料,了解大炮与战争的关系及战争时大跑的威力。 教学目的情感、态度与价值观:通过本课的学习,感悟和平时代的幸福,树立反对战争 与要求 热爱和平的观念 重点难点领会课文的主题。 正确读写生字及“城堡、风调雨顺”等词语。 教具准备幻灯、课件 教学程序 个人随笔 导入新课 1、观看灯片,引出主题。 这是卡卡王国的城堡,瞧,城堡上有什么?大炮有什么作 用 2、卡卡王国的大炮是用来干什么呢?请听故事:城堡上的 大炮 讲述故事 1.教师讲述故事。 (1)故事中插问:卡卡国王命令把城堡上的三尊大炮,掉转 炮头对准广场,百姓怎么办?为什么会担心害怕? (2)交流明确:要发动战争吗?要向老百姓开炮吗?因而很 担心害怕。 (3)听完故事,你心里觉得怎样? 学生讲故事 听了老师的故事,你能讲一遍给老师听吗? 再次欣赏故事,观看课件
课 题 18．城堡上的大炮 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 41 电教课时 29 教学目的 与要求 知识与技能：会写 12 个生字，正确读写“城堡、风调雨顺”等词语。 过程与方法：课前查阅资料，了解大炮与战争的关系及战争时大跑的威力。 情感、态度与价值观：通过本课的学习，感悟和平时代的幸福，树立反对战争， 热爱和平的观念。 重点难点 领会课文的主题。 正确读写生字及“城堡、风调雨顺”等词语。 教具准备 幻灯、课件 教 学 程 序 个人随笔 一、导入新课 1、观看灯片，引出主题。 这是卡卡王国的城堡，瞧，城堡上有什么？大炮有什么作 用？ 2、卡卡王国的 大炮是用来干什么呢？请听故事：城堡上的 大炮 二、讲述故事 1．教师讲述故事。 （1）故事中插问：卡卡国王命令把城堡上的三尊大炮，掉转 炮头对准广场，百姓怎么办？为什么会担心害怕？ （2）交流明确：要发动战争吗？要向老百姓开炮吗？因而很 担心害怕。 （3）听完故事，你心里觉得怎样？ 2．学生讲故事。 听了老师的故事，你能讲一遍给老师听吗？ 三、再次欣赏故事，观看课件
1.卡卡王国的孩子新年快乐吗?从哪些话中可以听出来他们 很快乐?请再仔细听故事 欣赏故事后提问: (1)卡卡王国的孩子们快乐吗?从哪里感受到他们很快乐? (2)孩子们开始喜欢大炮吗?为什么?现在为什么喜欢大 炮 2.交流明确: (1)孩子们很快乐。孩子们“尽情地欢呼”,孩子们收到礼 物,拿到奖品 (2)开始很害怕大炮,现在喜欢大炮。大炮不用来打仗,而 是用来新年狂欢。大炮可以转变,变得多么可爱,多么友好,使人 们充满欢乐。像我们现在的生活,没有战争,没有灾难,多么美好, 多么幸福 四、分享卡卡王国新年的快乐 五、课堂小结 学完这堂课,你们有什么感受?总结一下。 18.城堡上的大炮 (1)卡卡王国的孩子们快乐吗?从哪里感受到他们很快乐? 板书设计 (2)孩子们开始喜欢大炮吗?为什么?现在为什么喜欢大炮? 教学反思
1．卡卡王国的孩子新年快乐吗？从哪些话中可以听出来他们 很快乐？请再仔细听故事。 欣赏故事后提问： ⑴卡卡王国的孩子们快乐吗？从哪里感受到他们很快乐？ ⑵孩子们开始喜欢大炮吗？为什么？现在为什么喜欢大 炮？ 2．交流明确： ⑴孩子们很快乐。孩子们“尽情地欢呼”，孩子们收到礼 物，拿到奖品。 ⑵开始很害怕大炮，现在喜欢大炮。大炮不用来打仗，而 是用来新年狂欢。大炮可以转变，变得多么可爱，多么友好，使人 们充满欢乐。像我们现在的生活，没有战争，没有灾难，多么美好， 多么幸福。 四、分享卡卡王国新年的快乐 五、课堂小结 学完这堂课，你们有什么感受？总结一下。 板 书 设 计 18．城堡上的大炮 ⑴卡卡王国的孩子们快乐吗？从哪里感受到他们很快乐？ ⑵孩子们开始喜欢大炮吗？为什么？现在为什么喜欢大炮？ 教 学 反 思
分课时电子教案 课题 18.城堡上的大炮 执行时间 月日 分课时 总课时 42 电教课时 知识与技能:1.有感情地朗读课文,抄写自己喜欢的部分 2.抓住关键句子,领会课文的内容。 教学目的过程与方法:1.让学生充分阅读,置身所描写的情景中,去感受,去领悟主题。 与要求 2.抓关键词句,探究感悟,理解文章的写作方法。 情感、态度与价值观:通过本课的学习,感悟和平时代的幸福,树立反对战争 热爱和平的观念,呼唤、珍惜和平。 重点难点抓住关键语句,理解文章的表达方法 领会课文的主题及表现主题的方法。 教具准备小黑板 教学程序 个人随笔 谈话导入 1.上节课,我们观看了灯片,欣赏了故事,我们感受了卡卡 王国里新年时人们的快乐与幸福。 2.板书课题 、学习新课 有感情地朗读课文 2.学生复述课文内容或按课文内容讲述课文中的故事。 检查生字、词的掌握。 精读课文 1.学生自读课文,在书上作标记 (1)大炮以前是用来干什么的?有怎样的威力? (2)卡卡国王将大炮掉头面向广场时,人们有什么表情?想 些什么?人们是怎样的心情? (3)国王用大炮做什么?当时的情况是怎样的?你是从哪些 地方感受到的
分 课 时 电 子 教 案 课 题 18．城堡上的大炮 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 42 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能：1．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的部分。 2．抓住关键句子，领会课文的内容。 过程与方法：1．让学生充分阅读，置身所描写的情景中，去感受，去领悟主题。 2．抓关键词句，探究感悟，理解文章的写作方法。 情感、态度与价值观：通过本课的学习，感悟和平时代的幸福，树立反对战争， 热爱和平的观念，呼唤、珍惜和平。 重点难点 抓住关键语句，理解文章的表达方法。 领会课文的主题及表现主题的方法。 教具准备 小黑板 教 学 程 序 个人随笔 一、谈话导入 1．上节课，我们观看了灯片，欣赏了故事，我们感受了卡卡 王国里新年时人们的快乐与幸福。 2．板书课题 二、学习新课 1．有感情地朗读课文。 2．学生复述课文内容或按课文内容讲述课文中的故事。 3．检查生字、词的掌握。 三、精读课文 1．学生自读课文，在书上作标记。 （1）大炮以前是用来干什么的？有怎样的威力？ （2）卡卡国王将大炮掉头面向广场时，人们有什么表情？想 些什么？人们是怎样的心情？ （3）国王用大炮做什么？当时的情况是怎样的？你是从哪些 地方感受到的？
四、再读课文,理解表达方式 1.通读全文 2.思考: (1)为什么要写老师带学生参观城堡上的大炮?与国王用大炮 狂欢有什么关系? (2)为什么不把国王的意图直接写出来? (3)“难忘的狂欢之夜,难忘的大炮”可改成“难忘的狂欢之 夜和大炮”吗? 3.交流,明确。 、课堂小结 通过学习这篇课文,你们想以“战争与和平”为题说点什么? 城堡「三尊大炮:曾用于战争,给人们带来灾难 板 上的国王命令:大炮发射,狂欢活动开始 书大炮 设 难忘狂欢之夜,难忘的大炮 教学反思
四、再读课文，理解表达方式 1．通读全文。 2．思考： （1）为什么要写老师带学生参观城堡上的大炮？与国王用大炮 狂欢有什么关系？ （2）为什么不把国王的意图直接写出来？ （3）“难忘的狂欢之夜，难忘的大炮”可改成“难忘的狂欢之 夜和大炮”吗？ 3．交流，明确。 一、课堂小结 通过学习这篇课文，你们想以“战争与和平”为题说点什么？ 板 书 设 计 城堡 三尊大炮 ：曾用于战争，给人们带来灾难 上的 国王命令：大炮发射，狂欢活动开始 大炮 难忘狂欢之夜，难忘的大炮 教 学 反 思
