8*盗火的英雄 执行时间 月日 分课时 总课时 17 电教课时 知识与技能:1.会认“盗、焰、茴、莽”等8个生字。 2.了解普罗米修斯盗火的经过 教学目的 3、能正确、流利地朗读课文。复述课文 与要求过程与方法:通过阅读,掌握课文内容,引导复述课文 情感、态度与价值观:感悟普罗米修斯的聪明、勇敢和慈善 重点难点了解普罗米修斯盗火的经过 了解普罗米修斯为盗火所付出的代价,从中受到教育。 教具准备投影仪 教学程序 个人随笔 导语揭题 1.同学们,昨天我们己经学习了《夸父追日》这篇神话故事 今天,我们再来学习一篇神话故事一一《盗火的英雄》 (板书课题:盗火的英雄) 2.学生读题,围绕课题质疑 3、投影出示课文插图,说说你看懂了些什么 、自学课文 1.自由朗读课文 2.出示自学提示。(1)读课文,把字音读准 (2)联系上下文理解词语。 (3)思考:①盗火英雄是指谁?他为什么 要盗火?②他是怎样盗火的? 三、全班汇报自学成果 1.指名分段读课文,检査是否读得流利。 2.学生交流对词义的理解 3.汇报思考的问题 (1)盗火英雄是指普罗米修斯。因为他看到人类没有火的悲惨 情景,心里非常难受 (2)学生读课文第3~4自然段,了解普罗米修斯是怎样盗火的
课 题 8﹡盗火的英雄 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 17 电教课时 11 教学目的 与要求 知识与技能：1．会认“盗、焰、茴、莽”等 8 个生字。 2．了解普罗米修斯盗火的经过。 3、能正确、流利地朗读课文。复述课文。 过程与方法：通过阅读，掌握课文内容，引导复述课文。 情感、态度与价值观：感悟普罗米修斯的聪明、勇敢和慈善。 重点难点 了解普罗米修斯盗火的经过。 了解普罗米修斯为盗火所付出的代价，从中受到教育。 教具准备 投影仪 教 学 程 序 个人随笔 一、导语揭题 1. 同学们，昨天我们已经学习了《夸父追日》这篇神话故事。 今天，我们再来学习一篇神话故事——《盗火的英雄》。 （板书课题：盗火的英雄） 2. 学生读题，围绕课题质疑。 3、投影出示课文插图，说说你看懂了些什么。 二、自学课文 1. 自由朗读课文。 2. 出示自学提示。（1）读课文，把字音读准。 （2）联系上下文理解词语。 （3）思考：①盗火英雄是指谁？他为什么 要盗火？②他是怎样盗火的？ 三、全班汇报自学成果： 1. 指名分段读课文，检查是否读得流利。 2. 学生交流对词义的理解。 3. 汇报思考的问题。 （1）盗火英雄是指普罗米修斯。因为他看到人类没有火的悲惨 情景，心里非常难受。 （2）学生读课文第 3～4 自然段，了解普罗米修斯是怎样盗火的
①学生画出文中描写普罗米修斯盗火的有关语句 ②在这些句子旁边写上自己的体会。(聪明) (3)指名学生读课文第6~10自然段,了解普罗米修斯盗火后所 受到的惩罚。 ①学生画出文中自己深受感动的地方。 ②在这些句子旁边写上自己的体会。(勇敢) ③投影出示句子:为人类造福,有什么错呢?我可以忍受各种 痛苦,但是,我的意志是不能动摇的 a.学生反复朗读普罗米修斯说的这段话。 b.说说你从中感悟到了些什么?(为了造福人类,甘愿受苦) c:、播放普罗米修斯受罚的场面,让学生感受他的坚强 4.学生再读课文,说说读了这个故事后,你体会到了些什么? 四、拓展、延伸 指导学生复述课文 谈谈学完本课后的感受 8*盗火的英雄 板 聪明 书 设 普罗米修斯勇敢 为了造福人类,甘愿受苦 教学反思
①学生画出文中描写普罗米修斯盗火的有关语句。 ②在这些句子旁边写上自己的体会。（聪明） （3）指名学生读课文第 6～10 自然段，了解普罗米修斯盗火后所 受到的惩罚。 ①学生画出文中自己深受感动的地方。 ②在这些句子旁边写上自己的体会。（勇敢） ③投影出示句子：为人类造福，有什么错呢？我可以忍受各种 痛苦，但是，我的意志是不能动摇的。 a. 学生反复朗读普罗米修斯说的这段话。 b. 说说你从中感悟到了些什么？（为了造福人类，甘愿受苦） c. 播放普罗米修斯受罚的场面，让学生感受他的坚强。 4. 学生再读课文，说说读了这个故事后，你体会到了些什么？ 四、拓展、延伸 1. 指导学生复述课文。 2. 谈谈学完本课后的感受。 板 书 设 计 8﹡盗火的英雄 聪明 普罗米修斯 勇敢 为了造福人类，甘愿受苦 教 学 反 思
