练习1 苏教版四年级下册
练习 1 苏教版 四年级下册
g处处留心 芳正在背《秋天》这首诗:“苹果嚷着冷了, 要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍·…”爸爸说: “苹果、葡萄本来不会说话,可诗人把它们写成了 苹果娃娃、葡萄娃娃,所以我们读了,就感到十分 生动
处处留心 小芳正在背《秋天》这首诗：“苹果嚷着冷了， 要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍……”爸爸说： “苹果、葡萄本来不会说话，可诗人把它们写成了 苹果娃娃、葡萄娃娃，所以我们读了，就感到十分 生动
走在秋天, 苹果嚷着冷了,要穿红袄; 秋天的太阳更红更娇; 葡萄嚷着冷了,要披紫袍。 走在秋天, 玉米举着红缨乐了, 秋天的空气更甜更好。 忘掉一个夏天的烦恼; 秋风在田野里打滚, 高粱红着脸笑了, 秋风在小路上奔跑; 曲酒歌在心灵酿造。 秋风抓一把桂子的香气, 秋风如同柔韧的梳子, 把夏天的脚印儿轻轻涂掉 把田野梳得井井有条; 稻穗儿熟, 秋光如同发亮的汗珠, 蝉声儿消, 蓬蓬勃勃在田野里闪耀。 走在秋天, 成熟的向日葵在低头弯腰; 头顶有明丽的阳光照耀; 野菊花香了田间羊肠小路, 捡一片黄叶悄悄地珍藏, 牛儿羊儿都长了肥膘。 秋天永远会向我们微笑
走在秋天， 秋天的太阳更红更娇； 走在秋天， 秋天的空气更甜更好。 秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉…… 稻穗儿熟， 蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。 秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野里闪耀。 苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。 走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑
你还能从学过的课文 里,找出一些这样的 句子吗?看谁找得多
? 你还能从学过的课文 里，找出一些这样的 句子吗？看谁找得多
拟人句 把一个事物当成人来写,让它们和 人一样有感情,会说话,这样可以使文章 生动形象,让人特别喜欢读
把一个事物当成人来写，让它们和 人一样有感情，会说话，这样可以使文章 生动形象，让人特别喜欢读。 拟人句
例句: 青的草,绿的芽,各色鲜艳的花, 都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比 的春天
例句： 青的草，绿的芽，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比 的春天
其实,这样的表达方法我们也会,如山上的小溪 叮叮咚咚地流,我们会说成小溪在唱歌;荷花在风中 摆动,我们会说成荷花在跳舞…你能用这样的方法 把下面几个句子写生动吗?
其实，这样的表达方法我们也会，如山上的小溪 叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中 摆动，我们会说成荷花在跳舞……你能用这样的方法 把下面几个句子写生动吗？
1.春风吹,杏花开了。 春风吹,杏花露出了灿烂的笑容。 2.蜜蜂在花丛里飞来飞去。 蝥蜂在花丛中捉迷藏。 3.春风吹,青蛙从洞里爬出来了。 春风吹,青蛙迫不及待地从洞里跑出来伸了伸懒腰 呼吸一下春天的空气。 4.布谷鸟咕咕叫。 布谷乌在扯着嗓子唱歌
1.春风吹，杏花开了。 春风吹，杏花露出了灿烂的笑容。 蜜蜂在花丛中捉迷藏。 3.春风吹，青蛙从洞里爬出来了。 2.蜜蜂在花丛里飞来飞去。 4.布谷鸟咕咕叫。 春风吹，青蛙迫不及待地从洞里跑出来伸了伸懒腰， 呼吸一下春天的空气。 布谷鸟在扯着嗓子唱歌
5、山上的小溪叮叮咚咚地流。 山上的小溪在唱歌。 6、荷花在风中摆动。 荷花在风中翩翩起舞
5、山上的小溪叮叮咚咚地流。 山上的小溪在唱歌。 6、荷花在风中摆动。 荷花在风中翩翩起舞
(g练习 观察下面这幅图写一段话。想一想,怎样才能把 “太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些?写好了,再有 声有色地诵读一下
观察下面这幅图写一段话。想一想，怎样才能把 “太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些？写好了，再有 声有色地诵读一下。 练 习