9爱是什么
学习目标 1正确读写12个生字。 2正确读写“盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭 力、刹那间”等词语。 3正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容。 4通过朗读,了解课文内容,明确文中所指的“爱”的深刻 含义。 5学会感受来自别人的爱,懂得珍惜,学会感恩
1.正确读写12个生字。 2.正确读写“盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭 力、刹那间”等词语。 3.正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 4.通过朗读，了解课文内容，明确文中所指的“爱”的深刻 含义。 5.学会感受来自别人的爱，懂得珍惜，学会感恩。 学习目标
重点: 理解萨勒老师对“我”教育的循序渐进,懂得她对 我”的爱。 难点: 体会“爱”的深刻含义
重点： 理解萨勒老师对“我”教育的循序渐进，懂得她对 “我”的爱。 难点： 体会“爱”的深刻含义
字词学习 mang ya te shu yue du jiu zheng e 盲哑特殊阋读纠正额头 xi shang jie Ii zhao yao cha 膝上竭力照耀刹郛间 mang ran bu jie 茫然不解
盲 哑 特 殊 阅 读 纠 正 额 头 膝 上 竭 力 照 耀 刹 那 间 máng yǎ tè shū yuè dú jiū zhèng é xī shàng jié lì zhào yào chà máng rán bù jiě 茫 然 不 解 字词学习
阅读思考: 课文写了一件什么事?
课文写了一件什么事？ 阅读思考：
走进特殊的“我” 朗读课文第1~5自然段 说说“我”是个怎样的学生?
朗读课文第1～5自然段 说说“我”是个怎样的学生？ 走进特殊的“我
走进有爱心的萨勒老师 朗读课文第6~13自然段 萨勒老师是怎样帮我认识事物的?
走进有爱心的萨勒老师 朗读课文第6～13自然段 萨勒老师是怎样帮我认识事物的？
走进有爱心的萨勒老师 1她轻轻搂着我。 老师把我搂得紧紧的。 2她把我拉得更近些。 老师耐心地一次又一次地给我纠正。 3爱有点像太阳,也有点像云彩,云彩你是摸不 着的,但你却能感激到雨,而且知道花草和土 地干渴时得到雨水会多么高兴。爱也是摸不着 的,但你却能感觉到她。没有爱,你就不快活
走进有爱心的萨勒老师 1.她轻轻搂着我。 老师把我搂得紧紧的。 2.她把我拉得更近些。 老师耐心地一次又一次地给我纠正。 3.爱有点像太阳，也有点像云彩，云彩你是摸不 着的，但你却能感激到雨，而且知道花草和土 地干渴时得到雨水会多么高兴。爱也是摸不着 的，但你却能感觉到她。没有爱，你就不快活
感悟爱,传递爱 思考:爱到底是什么?请根据自己的体验填一填。 爱是老师嘴角的微笑。 爱是老师头上的银丝。 爱是 爱是
感悟爱，传递爱 爱是老师嘴角的微笑。 爱是老师头上的银丝。 爱是 。 爱是 。 思考：爱到底是什么？请根据自己的体验填一填
感悟爱,传递爱 课外把这个故事读给别人听
课外把这个故事读给别人听。 感悟爱，传递爱