八年级语文第二学期 第一次阶段性检测题(A卷) (考试时间:120分钟,满分:100分) 姓名: 、基础知识。(20分) 1、请将下面一句话抄写在格子里。要求书写正确、规范、工整。(2分) 人人和谐事事感恩 2、给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 禁锢() 文绉绉( jie()责 广mao()无垠 3、词语探究(2分) 甲:“听说,陈局长昨天因不遵守交通规则,被交警拦下罚了款。”乙 “我知道,这还不是大问题,呵,如果在仕途上不遵守交通规则,那就不是 罚款那么简单了,是吧?”请说出这两处“交通规则”的含义。 4、下列句子只用了一种修辞方法的一项是()(2分) A.圆月有如一面明镜,高悬在蓝空 B.它飞舞着,像个精灵,一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵,一一它在大 笑,它又在号叫 C.你,你,你是什么个东君 D.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的 翡翠摔成尘雾和粉末。 5、古诗文积累。默写:(7分) (1)亭亭山上松 (2)海内存知己, 无为在歧路, (3)前不见古人, 念天地之悠悠 (4)写出两句与春天有关的古诗句: 6、仿写。在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句(2分) 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,喜欢鲜嫩的花 碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,喜欢高峻的山清浅的河
八年级语文第二学期 第一次阶段性检测题（A 卷） （考试时间：120 分钟，满分：100 分） 姓名： 成绩： 一、基础知识。（20 分） 1、 请将下面一句话抄写在格子里。要求书写正确、规范、工整。（2 分） 人人和谐事事感恩 2、给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分） 禁锢．（ ） 文绉绉（ ） jié（ ）责 广 mào( )无垠 3、词语探究（2 分） 甲：“听说，陈局长昨天因不遵守交通规则 ．．．．，被交警拦下罚了款。”乙： “我知道，这还不是大问题，呵，如果在仕途上不遵守交通规则 ．．．．，那就不是 罚款那么简单了，是吧？”请说出这两处“交通规则 ．．．．”的含义。 答： 4、下列句子只用了一种修辞方法的一项是（ ）（2 分） A．圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。 B．它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大 笑，它又在号叫…… C．你，你，你是什么个东君？ D．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的 翡翠摔成尘雾和粉末。 5、古诗文积累。默写：（7 分） （1）亭亭山上松， （2）海内存知己， 。无为在歧路， 。 （3）前不见古人， 。念天地之悠悠， 。 （4）写出两句与春天有关的古诗句 ．．．： ， 6、仿写。在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句（2 分） 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花 碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河； ， ；
、现代文阅读理解。(28分) (一)阅读《藤野先生》的有关段落,完成下列各题(分)。 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究院室,见他 坐在人骨和许多单独的头骨中间,一一他其实正在研究着头骨,后来有一篇 论文在本校的杂志上发表出来 “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每 星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不 安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许 多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所 担任的功课:骨学,血管学,神经学 可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到 他的研究室里去翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和 蔼的说道 你看,你将这条血管移了一点位置了。——一自然,这样一移,的确比 较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现 在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道 “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。” 1、上文写了两件事,请简要概括。2分 2、“可惜我那时太不用功,有时也很任性”这一句有( )的作用。 2分 3、“原来我的讲交已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏 的地方,连文法的错误,也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神? 这种精神使我们联想到哪两个成语?3分 4、“同时也感到一种不安和感激”,作者为什么不安?又为什么感激?2分 (二)阅读《雪》段落,回答文后问题 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他 单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了:那是还在 隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶, 白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花:雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶 确乎没有:蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前 仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹
。 二、现代文阅读理解。（28 分） （一）阅读《藤野先生》的有关段落，完成下列各题（分）。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究院室，见他 坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其实正在研究着头骨，后来有一篇 论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一 星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不 安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许 多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所 担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到 他的研究窒里去翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和 蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比 较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现 在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 1、上文写了两件事，请简要概括。2 分 2、“可惜我那时太不用功，有时也很任性”这一句有（ ）的作用。 2 分 3、“原来我的讲交已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏 的地方，连文法的错误，也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神？ 这种精神使我们联想到哪两个成语？3 分 4、“同时也感到一种不安．．和感激．．”，作者为什么不安．．？又为什么感激．．？2 分 （二）阅读《雪》段落，回答文后问题。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他 单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在 隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶 确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前 仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹 着
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。 因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过 是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉:然而很洁白,很明艳,以 自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从 谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他 也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独 自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水 晶模样;连续的睛天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了 1、概括文章的主要内容。(2分) 2、江南的雪有怎样的特点,描写时倾注了作者怎样的情感?(2分) 3、古今中外诗人留下了许多描写雪的诗句,请你写出一句有关雪的诗句 (1分) 4、文中孩子们塑雪罗汉写得很精彩,在雪中你玩过什么游戏?请你写一段 文字描述下来。如果没玩过,请你想象下雪时候你想玩什么游戏,写一段文 字。(50字左右)(3分) (三)阅读《人是一本书》,完成下列各题(9分)(中考题) 人是一本书 人是一本书。 看人如读书 人的外表,不就是封面吗? 人的内心,不就是内容吗? 有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗。有的人, 封面很不起眼,内容却精彩无比:有的人,外表包装得如金似玉,内心却不 堪入目 好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来 坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 )的人像一本散文集,( )的人是一本抒情诗,( )的人如同一本幽默辞典。()的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃 民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国 为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊! 做人如写作。 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美 丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量, 用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠 然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了 纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。 因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过 是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以 自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从 谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他 也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独 自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水 晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 1、概括文章的主要内容。（2 分） 2、江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？（2 分） 3、古今中外诗人留下了许多描写雪的诗句，请你写出一句有关雪的诗句。 （1 分） 4、文中孩子们塑雪罗汉写得很精彩，在雪中你玩过什么游戏？请你写一段 文字描述下来。如果没玩过，请你想象下雪时候你想玩什么游戏，写一段文 字。（50 字左右）（3 分） （三）阅读《人是一本书》，完成下列各题（9 分）（中考题） 人是一本书 人是一本书。 看人如读书。 人的外表，不就是封面吗？ 人的内心，不就是内容吗？ 有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人， 封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不 堪入目。 好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。 坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 （ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情诗，（ ）的人如同一本幽默辞典。（ ）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃 民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国 为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！ 做人如写作。 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美 丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写──用你的勇气和力量， 用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠…… 然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了 纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯
真,应该刻画奉献,应该描绘进取。 也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但 决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得 起自己的良心 如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局:如果有了精彩的材料, 就应该将它打磨成实在的文章 如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣:如果人们永世把 你深情地背诵,那就是你最大的幸福。 1、(1分)写法体味——一贯穿全文的一个比喻句是: 2、(2分)要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是: 3、词句理解——将下面四个词语分别归位于文中括号,其先后顺序应是 多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣 4、语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在 下面 5、内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是 (二)阅读课外文言文《范仲淹苦读》,回答问题(6分) 范仲淹二二岁而孤①,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感 泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠④,辄 以水沃面s。往往馇粥。不充,日昃始食,遂大通六经。之旨,慨然有志于天 下。常自高能诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 【注】①世家:家世。②再适:改嫁。③南都:指应天府,即今河南商 丘。这里的南都书舍为当时著名学舍。④昏怠:昏沉困倦。⑤沃面:浇在 脸上。沃:浇⑥瞻(zhan):稠粥。古人厚粥称瞻,薄粥称粥。粥不充:稠 粥不够吃。⑦昃(ze)日偏西。⑧六经:指《诗》、《书》、《礼》、《易》、 《乐》、《春秋》六部经典著作。 1、、解释下列加点词(2分) ①既( )长,知其世家②解衣就寝( ③遂( )大通六经之旨④先 )天下之忧而忧 2、翻译:(2分 “或夜昏怠,辄以水沃面” 3、读了这则短文,你有什么启示?(2分) 四、作文 天地有正气,杂然赋流形。正气,就是正大光明之气,激浊扬清之气 从孟轲的“浩然之气”,到韩愈的“文贵有气”,都是崇高的“正气”。正
真，应该刻画奉献，应该描绘进取。 也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但 决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得 起自己的良心。 如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料， 就应该将它打磨成实在的文章。 如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把 你深情地背诵，那就是你最大的幸福。 1、（1 分）写法体味──贯穿全文的一个比喻句是： 2、（2 分）要点概括──这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是： 3、词句理解──将下面四个词语分别归位于文中括号，其先后顺序应是： 多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣 4、语言品味──从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在 下面： 5、内容探究──本文最后一段话给我们的暗示是： （二）阅读课外文言文《范仲淹苦读》，回答问题（6 分） 范仲淹二二岁而孤①，母贫无依，再适②长山朱氏。既长，知其世家，感 泣辞母，去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠④，辄 以水沃面⑤。往往馇粥⑥不充，日昃⑦始食，遂大通六经⑧之旨，慨然有志于天 下。常自高能诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【注】①世家：家世。②再适：改嫁。③南都：指应天府，即今河南商 丘。这里的南都书舍为当时著名学舍。 ④昏怠：昏沉困倦。⑤沃面：浇在 脸上。沃：浇⑥瞻（zhān）：稠粥。古人厚粥称瞻，薄粥称粥。粥不充：稠 粥不够吃。 ⑦昃（zè）日偏西。 ⑧六经：指《诗》、《书》、《礼》、《易》、 《乐》、《春秋》六部经典著作。 1、、解释下列加点词(2 分) ①既．（ ）长，知其世家 ②解衣就寝．．（ ） ③遂．（ ）大通六经之旨 ④先．（ ）天下之忧而忧 2、翻译：（2 分） “或夜昏怠，辄以水沃面” 3、读了这则短文，你有什么启示？ （2 分） 四、作文 天地有正气，杂然赋流形。正气，就是正大光明之气，激浊扬清之气。 从孟轲的“浩然之气”，到韩愈的“文贵有气”，都是崇高的“正气”。正
气是一种精神状态,是一种人生境界,它可以使“贪者耻,庸者志,懦者立”。 正气,也是一种舆论氛围,是一种感化力量,它可以使“鬼神泣壮烈”,“沛 乎塞苍冥”。胸有正气,气宇轩昂,气韵生动,气象不凡,人生大境也! 以“正气”为话题写一篇800字左右的文章。 (A卷)语文第一次阶段性检测题 参考答案 zhou 3、交通规则:车辆道路行驶遵循的准则;为官清正廉洁或为官应遵循的法 制、法规等。 4、A5、6略7、A.伯伯说的话强调的意思是:小明呀,你影响(妨碍) 我们睡觉了。B.小明理解的意思是:陈伯伯夸奖他学习刻苦。C.如果你是 小明,回答是:抱歉(对不起)!我会注意的 (二)1、文章细致生动地描绘了江南的雪景 2、江南的雪有一种平和恬静的美,她“滋润美艳”、色彩斑斓,蕴育着生命 透露着生机。江南优美的雪景中,倾注了作者对故乡的几多怀恋,和对美好 理想的向往、追求 3、如忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (三)1、人是一本书。 2、看人如读书,做人如写书 3、洒脱飘逸、多愁善感、乐观风趣、思维缜密 4、在生命的板面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该 描绘进取 5、我们每个人都要写好自己这本书,争取做一个非常优秀的人 1、已经上床睡觉就,于是在……之前 2、有时晚上疲倦了,就用凉水擦把脸。(有时夜里看书头昏疲倦了,就用冷 水浇面 3、勤奋出成果。范仲淹家庭条件虽然很差,但经过勤奋学习,最终成了胸 怀天下的大学问家。身处逆境,仍能勤学苦读,存志高远。 、现代文阅读理解
气是一种精神状态，是一种人生境界，它可以使“贪者耻，庸者志，懦者立”。 正气，也是一种舆论氛围，是一种感化力量，它可以使“鬼神泣壮烈”，“沛 乎塞苍冥”。胸有正气，气宇轩昂，气韵生动，气象不凡，人生大境也！ 以“正气”为话题写一篇 800 字左右的文章。 （A 卷）语文第一次阶段性检测题 参考答案 一、1、gù zhōu 诘 袤 3、交通规则：车辆道路行驶遵循的准则； 为官清正廉洁或为官应遵循的法 制、法规等。 4、A 5、6 略 7、A.伯伯说的话强调的意思是：小明呀，你影响（妨碍） 我们睡觉了。B.小明理解的意思是：陈伯伯夸奖他学习刻苦。 C.如果你是 小明，回答是：抱歉（对不起）！我会注意的。 （二）1、文章细致生动地描绘了江南的雪景。 2、江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命， 透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好 理想的向往、追求。 3、如忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （三）1、人是一本书。 . 2、看人如读书，做人如写书。 . 3、洒脱飘 逸、多愁善感、乐观风趣、思维缜密 4、在生命的板面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该 描绘进取。 5、我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人。 1、已经 上床睡觉 就，于是 在……之前 2、有时晚上疲倦了，就用凉水擦把脸。(有时夜里看书头昏疲倦了，就用冷 水浇面) 3、勤奋出成果。范仲淹家庭条件虽然很差，但经过勤奋学习，最终成了胸 怀天下的大学问家。身处逆境，仍能勤学苦读，存志高远。 、现代文阅读理解
(一)1、添改讲义,纠正解剖图 过渡 3、对工作认真负责的精神。诲人不倦、一丝不苟 4、因为藤野先生亲自给我这个外国学生改讲义,而且改得那么认真细致。 5、因为讲义中有那么多的错误和脱漏让先生费神,所以“不安”“感激” 的是藤野先生对自己的热情和关心 三、文言文 (一)1、负:凭借戾:至息:平息经纶:筹划、治理 2、奇山异水,天下独绝。 3、(1)喜欢富春江的水:水流清澈,千丈见底,游鱼细石都能看得清清楚 楚,湍急的河段,水流又如疾箭,若奔马,势不可挡。(2)喜欢山:两 岸峭壁,皆生寒树,层峦叠嶂,争相竞高,直入云天。 4、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然、避世 退隐的高洁志趣。(二) 答案8.我的母亲 1.(1)遭遇父母丧事。(2)回家看望父母或回家探亲。2.不愿听从长 辈的劝告(或不全部接受长辈的训诲)。3.(1)不安稳(2)不便利(3) 不卫生(4)不清静4.(1)工人们(2)店伙们(3)父亲的朋友和亲戚邻 人们(4)儿女们5."眼睛里发出严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容。”6.勤 劳能干,慈爱善良,严肃认真 星期日的校园 1.A2.例句:"星期目的校园应该是员静的,像散场后的电影院,下客后 的轮船。本体:星期日的校园应该是静静的。喻体:散场后的电影院,下 客后的轮船3.D4.这些男孩受升学教学影响,学业负担重,没有时间交 往和锻炼,心理素质和身体素质差。 5."现在"指"我"的儿子三年级这一年的星期日:"四年级就要写作文了”指 隔天做一篇作文"苦不堪言。6.指望子成龙心切的家长不惜加重子女的负 担,星期日要求子女补课。7.指代对象不一样。(19)段的"他们”指学生 (20)段的"他们"指"普通人"。8.本文的体裁是叙事散文。9.最后两段的 表达方式是议论。10.D
（一）1、添改讲义，纠正解剖图。 2、过渡。 .3、对工作认真负责的精神。 诲人不倦、一丝不苟。 4、因为藤野先生亲自给我这个外国学生改讲义，而且改得那么认真细致。 5、因为讲义中有那么多的错误和脱漏让先生费神，所以“不安”；“感激” 的是藤野先生对自己的热情和关心。 三、文言文 （一）1、负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理 2、奇山异水，天下独绝。 3、（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚 楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。 （2）喜欢山：两 岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。 4、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世 退隐的高洁志趣。（二） 答案 8．我的母亲 1．（ l）遭遇父母丧事。（2）回家看望父母或回家探亲。 2．不愿听从长 辈的劝告（或不全部接受长辈的训诲）。 3．（1）不安稳（2）不便利（3） 不卫生（4）不清静 4．（1）工人们（2）店伙们（3）父亲的朋友和亲戚邻 人们（4）儿女们 5．"眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。" 6．勤 劳能干，慈爱善良，严肃认真 ．星期日的校园 1．A 2．例句："星期目的校园应该是员静的，像散场后的电影院，下客后 的轮船。 本体：星期日的校园应该是静静的。 喻体：散场后的电影院，下 客后的轮船 3．D 4．这些男孩受升学教学影响，学业负担重，没有时间交 往和锻炼，心理素质和身体素质差。 5．"现在"指"我"的儿子三年级这一年的星期日；"四年级就要写作文了"指" 隔天做一篇作文"苦不堪言。 6．指望子成龙心切的家长不惜加重子女的负 担，星期日要求子女补课。 7．指代对象不一样。(19)段的"他们"指学生； (20)段的"他们"指"普通人"。 8．本文的体裁是叙事散文。 9．最后两段的 表达方式是议论。10．D
八年级语文月考测试卷 班级: 姓名: 分数: 基础知识积累及运用(21分) 1.下列加点字的注音完全正确的一组是()(3分) A.绯(i)红抑扬顿挫(cuo)绰(chuo)号 B.诘(je)责黝(you)黑佃(dian)户
================ 八年级语文月考测试卷 班级： 姓名： 分数： 一、基础知识积累及运用（21 分） 1．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）（3 分） A．绯（fēi）红 抑扬顿挫（cuō） 绰（chuò）号 B．诘（jié）责 黝（yōu）黑 佃（diàn）户
C.瞥(pi)了一眼颔(han)首胆怯(qe) 脊(j)背炽(zhi)热繁衍(yan) 2.选出下列词语中字形有误的一项()(3分) A.深恶痛疾郁郁寡欢鹤立鸡群 B.正襟危坐截然不同翻来覆去 C.黯然失色冥思苦想意趣盎然 3.成语使用不正确的一项是 A、进入高三以来,一向学习成绩平平的王红特刻苦,进步很大,真叫人不 得不另眼相看。 、在前进的道路上一定会碰到困难,有志气的青年在困难面前一定十分沉 着,而不会诚惶诚恐 C、关于中国十大杰出青年的报道连篇累牍,读者却对一个“平常英雄”格 外关心。 D、中国女排在先失两局的情况下,第三局破釜沉舟,调上全部精锐人马 拼力反击,终于反败为胜 4.母爱是博大的,有人曾说:“母爱不是万物而胜于万物,母爱不是宇宙而 高于宇宙。”请写出关于“母爱的一句完整的古诗(2分) 5.根据下列句式的特点,进行仿写:(2分) 友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 家是 ,让人 童年是 让人 6、根据情景说话(3分) 小明要参加某市庆“七一”诗歌朗诵比赛,为此他每天都练习得很晚。 有一天邻居陈伯伯对他说:“小明呀,你学习可真刻苦,每天晚上12点多 了,我们都睡下了,你还在大声朗读什么东西。”小明谦虚的回答道:“陈 伯伯过奖了,我还差得很远,还需要努力 A.伯伯说的话强调的意思是 B.小明理解的意思是: C.如果你是小明,回答是
C．瞥(piē)了一眼 颔（hàn）首 胆怯（qiè） D．脊（jǐ）背 炽（zhì）热 繁衍（yǎn） 2．选出下列词语中字形有误的一项（ ）（3 分） A．深恶痛疾 郁郁寡欢 鹤立鸡群 B．正襟危坐 截然不同 翻来覆去 C．黯然失色 冥思苦想 意趣盎然 3.成语使用不正确的一项是 A、 进入高三以来，一向学习成绩平平的王红特刻苦，进步很大，真叫人不 得不另眼相看。 B、在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉 着，而不会诚惶诚恐。 C、.关于中国十大杰出青年的报道连篇累牍，读者却对一个“平常英雄”格 外关心。 D、中国女排在先失两局的情况下，第三局破釜沉舟，调上全部精锐人马， 拼力反击，终于反败为胜。 4．母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而 高于宇宙。”请 写出关于“母爱”的一句完整的古诗（2 分） 5．根据下列句式的特点，进行仿写：（2 分） 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 家是______________，让人________ 童年是______________，让人________ 。 6、根据情景说话（3 分） 小明要参加某市庆“七一”诗歌朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚。 有一天邻居陈伯伯对他说：“小明呀，你学习可真刻苦，每天晚上 12 点多 了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。”小明谦虚的回答道：“陈 伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。” A.伯伯说的话强调的意思是： B.小明理解的意思是： C.如果你是小明，回答是：
千里共婵娟。 (4)《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指 、阅读理解 、文言文阅读理解 (一)阅读课内文言文《与朱元思书》,回答问题。(8分) 与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里 奇山异水,天下独绝 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉 水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏 条交映,有时见日。 1、解释下面加点词语在文中的意思。(2分) 负势竞上( 鸢飞戾天者 望峰息心( 经纶世务者 2、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分) 3、你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由 (2分) 4、“鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬 托山水诱人的力量之外,言外之意还透露出作者怎样的情感?(2分) (二)阅读《藤野先生》的有关段落,完成下列各题(分) 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究院室,见他
(3) _________________________，千里共婵娟。 (4) 《 水 调歌 头• 明月 几时 有》 中 “此 事古 难 全” 里的 “ 此事 ” 是指 ： “_________________________，_________________________。 二、阅读理解 一、文言文阅读理解 （一）阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（8 分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉 水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏 条交映，有时见日。 1、解释下面加点词语在文中的意思。（2 分） 负．势竞上（ ） 鸢 飞 戾．天 者 （ ） 望 峰 息．心 （ ） 经 纶． ．世务者 （ ） 2、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2 分） 3、你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。 （2 分） 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬 托山水诱人的力量之外，言外之意还透露出作者怎样的情感？（2 分） （二）阅读《藤野先生》的有关段落，完成下列各题（分）。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究院室，见他
坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其实正在研究着头骨,后来有一篇 论文在本校的杂志上发表出来。 我的讲义,你能抄下来么?”他问 “可以抄一点。” 拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一 星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不 安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许 多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所 担任的功课:骨学,血管学,神经学。 可借我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到 他的研究室里去翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和 蔼的说道 “你看,你将这条血管移了一点位置了。——一自然,这样一移,的确比 较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现 在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道: “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。” 1、上文写了两件事,请简要概括。2分 2、“可借我那时太不用功,有时也很任性”这一句有( )的作用。 2分 、“原来我的讲交已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏 的地方,连文法的错误,也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神? 这种精神使我们联想到哪两个成语?3分 4、“同时也感到一种不安和感激”,作者为什么不安?又为什么感 激?2分 (三)我的母亲 中国文化馆要我写一篇《我的母亲》,并寄我母亲的照片一张。照片我有 张四寸的肖像。一向挂在我的书桌的对面。已有放大的挂在堂上,这一张小
坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其实正在研究着头骨，后来有一篇 论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一 星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不 安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许 多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所 担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到 他的研究窒里去翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和 蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比 较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现 在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 1、上文写了两件事，请简要概括。2 分 2、“可惜我那时太不用功，有时也很任性”这一句有（ ）的作用。 2 分 3、“原来我的讲交已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏 的地方，连文法的错误，也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神？ 这种精神使我们联想到哪两个成语？3 分 4、“同时也感到一种不安．．和感激．．”，作者为什么不安．．？又为什么感． 激．？2 分 （三）.我的母亲 中国文化馆要我写一篇《我的母亲》，并寄我母亲的照片一张。照片我有一 张四寸的肖像。一向挂在我的书桌的对面。已有放大的挂在堂上，这一张小