卓奥天瑞系列丛书 《鼎尖教案》数学三年级上册(江苏版) 第2单元干克和克 第2节克的认识(案例-) 课件制作:山东省聊城市莘县实验小学马艳波 延边教育出版社
《鼎尖教案》数学三年级上册（江苏版） 第2单元 千克和克 第2节 克的认识(案例一) 课件制作：山东省聊城市莘县实验小学 马艳波
创设情境, 导入新课
创设情境, 导入新课
称比较重的物品时 常用千克作单位。 物品的质量除了用千克表示, 还可以用什么来表示呢?
称比较重的物品时， 常用千克作单位。 物品的质量除了用千克表示， 还可以用什么来表示呢？
一这袋食品有多重? 净含量 克可以用字母“g”表示
这袋食品有多重？ 克可以用字母“g”表示
动手实践, 解决问题
动手实践， 解决问题
on 0 e 大约重1克
1 大约重3克 大约重6克
10克黄豆有多少粒呢? 称一称,数一数。 HBa
10克黄豆有多少粒呢？ 称一称，数一数
试一试: 用电子秤称一称数学书大约有多少克。 再称一称你的文具盒大约有多少克
试一试： 用电子秤称一称数学书大约有多少克。 再称一称你的文具盒大约有多少克
这袋盐的质量是500克,那么两袋 这样的盐是多少克呢? 500×2=1000(克)
这袋盐的质量是500克，那么两袋 这样的盐是多少克呢？ 500×2＝1000（克）