国家开放大学：2006—2007学年第二学期“开放本科”小学教育专业小学数学教学研究期末试题（7月）

◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路

《教育心理学》课程教学资源：教师招聘考试试题

一、教案的三要素 二、教学目标的确定 三、设计意图的形成 四、教学过程的展示

石河子大学：《学前儿童保育学》课程教学资源（教案讲义）学前儿童保育学教案（主讲：张睿锟）

大学文化建设（PPT讲稿）文化育人、文化管理与城建精神

一、 教育学的研究对象 二、 教育学的历史发展 三、 现代教育学的形成

第一节社会心理学的产生和发展 社会心理学的产生与发展,大体经历三个时期: 思辨期即在哲学怀抱中出现并积累社会心理思想阶 段; 经验描绘期即在母体学科(心理学、社会学)中孕育并 脱胎而成为具有最初学科形式的成型阶段;

第一章 心理学概论 第一单元 心理学的研究对象 第二单元 人的心理的本质 第三单元 心理学发展简史 第四单元 研究心理现象的原则和方法 第二章 认知过程 第一单元 神经系统的构造及功能 第二单元 内分泌系统与心理 第三单元 巴甫洛夫学说简介 第一单元 感觉 第二单元 知觉 第三单元 记忆 第四单元 思维、言语及想象 第三章 情意过程 第一单元 情绪和情感概述 第二单元 情绪理论 第三单元 情绪、情感变化的维度及其两极性 第四单元 情绪、情感的种类 第五单元 意志 第四章 个性 第一单元 能力 第二单元 人格

国家开放大学：2006—2007学年第一学期“开放本科”小学教育专业小学数学教学研究期末试题（1月）