第一节 教育制度概述 ◼ 一、教育制度的含义和特点 ◼ 二、制约教育制度的社会因素 ◼ 三、教育制度的历史发展 第二节 现代学校教育制度 一、现代学校教育制度的形成 二、现代学校教育制度的类型 三、现代学校教育制度的变革 第三节 我国现行学校教育制度

第一节教学活动的组织 第二节教学方法 第三节现代教育技术 第四节教学测量和教学评价

了解教育目的的概念、理解教育目的的社会制约性、教育目的的价值取向、了解我国的教育目的、理想和现实中的教育目的、理想以及现实中教育目的偏差的原因分析。帮助学生树立正确的教育目的观。培养学生辩正分析问题的意识和能力。进一步理解教育是“培养人的活动”的内涵

台州学院：教师教育实验教学中心小学教育《书写》课程教学大纲（四）

运城学院：《外国教育史》课程教学资源（课件讲稿，打印版）第四章 古罗马教育

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•一、概念 •二、特点 •三、类型 •四、研究程序 •五、实验设计 •六、评价 •七、实验资料的分析处理

第一节 德育 第二节 智育 第三节 体育 第四节 美育 第五节 课程

一、课堂规则的功能 二、课堂规则的制定 三、课堂规则的执行