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《教师口语》小学语文教学朗读指导
文档格式:PPT 文档大小:525.5KB 文档页数:38
一、朗读教学的重要性; 二、小学阶段的朗读教学; 1、小学低年级的朗读教学指导; 2、小学高年级的朗读教学指导; 三、朗读教学案例《小小的船》; 四、本课总结
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 语文教学的内容和方法
文档格式:PPT 文档大小:463KB 文档页数:75
一、识字写字教学 二、阅读教学 三、口语交际教学 四、习作教学 五、综合性学习
山西师范大学:《小学语文课程标准解读与教材分析》课程教学大纲(小学教育专业)
文档格式:DOCX 文档大小:19.54KB 文档页数:7
山西师范大学:《小学语文课程标准解读与教材分析》课程教学大纲(小学教育专业)
山西师范大学:《小学语文课程与教学论》课程教学大纲(小学教育专业)
文档格式:DOCX 文档大小:17.25KB 文档页数:5
山西师范大学:《小学语文课程与教学论》课程教学大纲(小学教育专业)
山西师范大学:《小学语文教学范例与评析》课程教学大纲(小学教育专业)
文档格式:DOCX 文档大小:15.99KB 文档页数:4
山西师范大学:《小学语文教学范例与评析》课程教学大纲(小学教育专业)
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)阅读教学
文档格式:PPT 文档大小:568KB 文档页数:92
一、阅读教学的概念 1、 阅读:阅读是从写的或印的语言 符号中取得意义的一种心理过程。广义 上说,读书、阅报、读通知、看图纸, 甚至看图像,都是不同形式的阅读活动。 狭义上说,专指阅读书刊报章的文字。 在语文教学中,则特指阅读语文教材中 的课文和课外读物
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)习作教学
文档格式:PPT 文档大小:240.5KB 文档页数:35
一、习作教学的意义 《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行 表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行 创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 语文课程评价的功能与原则
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:47
一、什么是语文课程评价 评价:即通过一定的方法、途径 对某一事物或某一问题作出客观描述 和价值判断的过程。 格朗兰德:评价=测量(量的记述) 或非测量(质的记述)+价值判断
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 语文教学策略与教学活动
文档格式:PPT 文档大小:129.5KB 文档页数:38
一、语文教学策略 (一)制定课堂教学目标的策略 (二)优化教学过程的策略 (三)建立有效教学方式的策略 (四)选择教学方法的策略
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)综合性学习
文档格式:PPT 文档大小:158KB 文档页数:20
提出的背景 我们留下一个什么样的世界给子孙后代,在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。(马约尔) 语文的外延与生活的外延相等。(华特·科勒涅斯)
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