第一节 教育心理学概述 第二节 行为主义心理学的学习理论 第三节 认知心理学的学习理论 第四节 人本主义心理学的学习理论 第五节 社会学习理论 第六节 操作技能的学习心理

第一节 概述 第二节 刺激——反应的联结学习理论 第三节 认知结构学习理论 第四节 掌握学习和指导学习理论 第五节 人本主义的学习理论

一、桑代克的试误学习理论 二、巴甫洛夫的条件作用理论 三、华生行为主义学习理论

(1)了解班杜拉的生平以及他的贡献 (2)掌握班杜拉对行为习得过程的叙述，以及他所进行的实验和研究等 （3）掌握社会学习理论的一般原理以及班杜拉的学习理论

《教育心理学》课程教学课件（讲稿）第二章 学习理论 第二节 人本主义学习理论

专题一：学习理论 专题二：学习动机 专题三：知识的学习与教学 专题四：问题解决与创造力培养 专题五：学习策略 专题六：态度与品德的形成 专题七：心理健康教育 专题八：教学心理 专题九：教师心理

《教育心理学》课程教学课件（讲稿）第二章 学习理论 第四节 建构主义学习理论

一、多种学习理论的关系 二、建构主义学习理论、教学模式、案例 三、建构主义的教学设计原则

一、生平简介 二、理论形成的背景 三、基本公设 1.一级学习系统 2.二级学习系统 四、学习系统中的其他变量 五、系统中派生的中介机制 六、评论

1 感知机的概念 2 感知机的学习策略 3 感知机学习算法 4 感知机学习算法的对偶形式