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《数学分析》课程教学大纲. 1 《高等代数》课程教学大纲. 23 《空间解析几何》课程课程教学大纲.48 《概率论与数理统计》课程教学大纲.54 《常微分方程》课程教学大纲. 69 《运筹学》课程教学大纲. 77 《数学建模》课程教学大纲. 85 《复变函数》课程教学大纲. 93 《随机过程》课程教学大纲.107 《数值分析》课程教学大纲. 115 《回归分析》课程教学大纲.125 《多元统计分析》课程教学大纲.133 《组合数学》课程教学大纲.146 《Python 程序设计》课程教学大纲.157 《模糊数学》课程教学大纲.172 《最优化方法》课程教学大纲.181 《金融数学》课程教学大纲.190 《计量经济学》课程教学大纲.197 《货币金融学》课程教学大纲.209 《时间序列分析》课程教学大纲.225 《期货及其衍生品基础》课程教学大纲.235 《投资学》课程教学大纲. 248 《数学分析选讲》课程教学大纲.255 《高等数学选讲》课程教学大纲.262 《统计机器学习》课程教学大纲.272 《预测与决算》课程教学大纲.279 《精算学基础》课程教学大纲.291 《风险管理》课程教学大纲.300 《保险精算（寿险）》课程教学大纲.309

清华大学：《微积分》课程教学资源_第一讲引言

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祝贺同学们开始新旅程取得新进第一讲引言 (一)到大学学什么? 珍惜时光:让占46%的时间起40%--60%的作用达到三条:做人之道,治学之方,健身之术; 学会自学:学会向书本学,学会向老师学,学会向周围学。尝试研究性学习:提出问题、研究问题、解决问题; 争取多用计算器和计算机注重持续性学习, 有计划地安排学习 (一)在数学中学什么?

首都师范大学：数学老师专业发展（PPT讲稿，共四章，主讲：王尚志）

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第一章数学教师专业素养结构与通识素养第二章数学教师数学教育理论素养第三章数学教师数学教育实践素养第四章数学教师数学素养

《数学教育学》课程教学资源（教案讲义）第七章数学教育的一些基本课题

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通过本课题的学习使学生了解数学教育目标、数学能力观的历史变迁,掌握确定中学数学教育目标的主要依据，树立正确的数学能力观