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一、数学教育成为一个专业的历史; 二、数学教育成为一门科学学科的历史; 三、数学教育研究热点的演变; 四、什么是数学教育学
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课题:绪论——为什么要学习数学教育学? 内容提要: 1、数学教育成为一个专业的历史; 2、数学教育成为一门科学学科的历史; 3、数学教育研究热点的演变; 4、什么是数学教育学
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小学教育专业:《特殊需要儿童的心理与教育》课程教学大纲
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山西师范大学:《心理与教育统计学》课程教学大纲(教育技术学专业)
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山西师范大学:《心理与教育统计学》课程教学大纲(教育学专业)
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山西师范大学:《心理与教育统计学》课程教学大纲(学前教育专业)
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《教育技术学导论》教学大纲 《教育传播学》 《教育技术学研究方法》 《学习科学与技术》 《教学系统设计》 《创新思维与创新方法》 《摄影技术基础》 《摄像技术》 《计算机网络》 《数据库原理与应用》 《面向对象程序设计》 《数据结构》 《创意美术基础》 《构成设计》 《普通话》 《平面设计与二维动画制作》 《三维建模与动画设计》 《电视节目编导与制作》 《非线性编辑》 《专业英语》 《虚拟现实技术教育应用》 《教育软件工程》 《信息技术课程教学法》 《现代教育技术装备与环境》 《教育评价与测量》 《中小学 STEAM 教育与创新教育》 《产品设计》 《模拟电路与数字电路》 《培训方案与课程设计》 《模块化编程与传感器应用》 《知识管理与绩效技术》 《数字音频技术》 《中小学创意课程开发与实践》 《数字影视创作》 《人工智能概论》 《教育技术前沿》教学大纲 《智慧教育与智慧校园》 《现当代文学经典鉴赏》 《中国文化概论》教学大纲 《东西方文化与礼仪》 《健康体适能》
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源(习题答案)第十章 学校心理健康教育
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源(PPT课件)第十章 学校心理健康教育
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《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源(各章习题)第十章 学校心理健康教育
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