第十章学校心理健康教育
第十章 学校心理健康教育
第一节心理健康概述 、心理健康的涵义 二、心理健康的标准 、青少年学生心理健康状况 四、影响青少年学生心理健康的因素
第一节 心理健康概述 一、心理健康的涵义 二、心理健康的标准 三、青少年学生心理健康状况 四、影响青少年学生心理健康的因素
心理健康的涵义 (一)健康 (二)心理健康 (三)心理卫生
一、心理健康的涵义 （一）健康 （二）心理健康 （三）心理卫生
(一)健康 健康不仅是没有疾病和病态(虚弱现象), 而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完 全安好的状态。 健康应该包括生理、心理和社会适应等几 个方面
（一）健康 健康不仅是没有疾病和病态（虚弱现象）， 而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完 全安好的状态。 健康应该包括生理、心理和社会适应等几 个方面
(二)心理健康 心理健康是指个体在适应环境的过程中 生理、心理和社会适应性方面达到协调一致, 保持一种良好的心理功能状态
（二）心理健康 心理健康是指个体在适应环境的过程中， 生理、心理和社会适应性方面达到协调一致， 保持一种良好的心理功能状态
(三)心理卫生 鱉心理卫生,又称精神卫生,是相对于生理卫生 而言的,原意是维护和增进心理健康,减少心 理和行为问题与疾病。 它除了指一门学科和一项服务工作外,还转指 人的心理健康及状态。 紫简言之,心理卫生与心理健康同义
（三）心理卫生 心理卫生，又称精神卫生，是相对于生理卫生 而言的，原意是维护和增进心理健康，减少心 理和行为问题与疾病。 它除了指一门学科和一项服务工作外，还转指 人的心理健康及状态。 简言之，心理卫生与心理健康同义
、心理健康的标准 (一)马斯洛和密特曼( hA Maslow& Mittelman) 关于心理健康的标准 (二)斯柯特(Scot1968)关于心理健康的标准 (三)当前关于一般人包括青少年学生心理健康 的标准
二、心理健康的标准 （一）马斯洛和密特曼（H.A.Maslow&Mittelman) 关于心理健康的标准 （二）斯柯特(Scott,1968)关于心理健康的标准 （三 ）当前关于一般人包括青少年学生心理健康 的标准
(一)马斯洛和密特曼 (HA. Maslow& Mittelman)关于心理健康的标准 1.有充分的安全感 2.对自己有充分的了解,并能对自己的能力作出适当的评价。 3.生活理想和目标切合实际。 4.与周围环境保持良好的接触 5.能保持自身人格的完整与和谐 6.具有从经验中学习的能力。 7.保持良好的人际关系 8.适度的情绪发展与控制。 9.在集体要求的前提下,较好地发挥自己的个性。 10.在社会规范的前提下,恰当满足个人的基本需要
（一）马斯洛和密特曼 （H.A.Maslow&Mittelman)关于心理健康的标准 1. 有充分的安全感 2. 对自己有充分的了解，并能对自己的能力作出适当的评价。 3. 生活理想和目标切合实际。 4. 与周围环境保持良好的接触。 5. 能保持自身人格的完整与和谐。 6. 具有从经验中学习的能力。 7. 保持良好的人际关系。 8. 适度的情绪发展与控制。 9. 在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。 10. 在社会规范的前提下，恰当满足个人的基本需要
(二)斯柯特(Scot41968)关于心理健康的标准 1.一般的适应能力 2.自我满足的能力 3.人际间各种角色的扮演 4.智慧能力 5.对他人的积极态度 6.创造性 7.自主性 8.完全成熟 9.对自己的有利态度 10.情绪与动机的控制
（二）斯柯特(Scott,1968)关于心理健康的标准 1. 一般的适应能力 2. 自我满足的能力 3. 人际间各种角色的扮演 4. 智慧能力 5. 对他人的积极态度 6. 创造性 7. 自主性 8. 完全成熟 9. 对自己的有利态度 10. 情绪与动机的控制
(三)当前关于一般人包括青少年学生心理健 康的标准 1.智力正常 2.情绪适中 3.意志健全 4.人格统一 5.人际关系和谐 6.与社会协调一致 7.心理特点符合年龄阶段
（三 ）当前关于一般人包括青少年学生心理健 康的标准 1. 智力正常 2. 情绪适中 3. 意志健全 4. 人格统一 5. 人际关系和谐 6. 与社会协调一致 7. 心理特点符合年龄阶段