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一、学习需要分析二、学生特征分析三、学习内容分析(第三章)

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《小蝌蚪找妈妈》教学设计2_公开课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

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（一）二战后的建筑设计思潮的特点：（1)“现代建筑”设计原则的普及（2)建筑形式多种多样（3)美国成为设计思潮的主要动力之一

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《庄子》故事两则(惠子相梁,庄子与惠子游于濠梁)教学设计5_庄子教学设计

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西安石油大学：《产品开发设计 Development & Design of Product》课程资源（教学大纲）《产品开发设计Ⅲ》课程教学大纲

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西安石油大学：《产品开发设计 Development & Design of Product》课程资源（教学大纲）《产品开发设计》课程教学大纲

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西安石油大学：《产品开发设计 Development & Design of Product》课程资源（教学大纲）《产品开发设计Ⅰ》课程教学大纲

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《往事依依》教学设计14_7上第二单元《往事依依》教学设计