学习目标： 1．掌握马斯洛的需要层次理论、罗杰斯的以人为中心疗法，埃利斯的ABC理论 2．熟悉常见防御机制的类型、焦虑的形式以及社会学习理论 3．了解各心理学派的基本概念 4．学会从不同的角度分析病人的心理和行为 5．具有在实际工作中给予病人人文关怀的理念和基本能力 第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第三节 人本主义理论 第四节 认知理论

1、学习的实质 2、学习过程的特点与课程

国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（1月）

国家开放大学：2012—2013学年第一学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（1月）

国家开放大学：2011—2012学年第一学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（1月）

国家开放大学：2010—2011学年第一学期“开放本科”学前教育专业儿童心理学期末试题（1月）

教师资格考试《教育心理学》模拟考试题(1-5)

国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放本科”小学教育专业现代教育原理期末试题（1月）

国家开放大学：2012—2013学年第一学期“开放本科”小学教育专业现代教育原理期末试题（1月）

国家开放大学：2011—2012学年第一学期“开放本科”小学教育专业现代教育原理期末试题（1月）