试卷代号：1311 座位号■■ 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放本科”期末考试 儿童心理学 试题 2011年1月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题（每个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中） 1.学前儿童的发展是一个系统体系，初步将其划分成生理发展、认知发展及()三大 领域。 A.情绪的发展 B.品德发展 C.情感和社会性发展 D.自我的发展 2.在出生时存在，后来消失，并能作为神经系统正常发展的指标的一种原始反射是( )。 A.巴宾斯基反射 B.摩罗反射 C.手掌抓握反射 D.行走发射 3.大脑右半球包括视觉中枢、( )中枢、触觉中枢、消极情感表达中枢。 A.言语 B.动作记忆 C.非言语声音 D.听觉 4.儿童的视敏度是逐渐发展起来的，约( )个月时其视敏度水平接近成人。 A.24 B.6 C.16 D.12 5.()是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。 A.同伴关系 B.师生关系 C.交往关系 D.一般关系 1678
试卷代号 1 1 座位号 中央广播电视大学 2011 本科 未考 儿童心理学试题 2011 年1 题号 总分 分数 得分|评卷人 一、选择题(每个 2分，共 0分，请将正确答案的字母序号填入括号中} 1.学前儿童的发展是一个系统体系，初步将其划分成生理发展、认知发展及( )三大 领域。 A. 情绪 展B. c. 情感 社会 发展 2. 常发 反射 )。 A. 射B. 反射 c. 抓握反射 3. 大脑 球包括 )中枢、触觉中枢、消极情感表达中枢。 A.言语 .动作记忆 c.非言语声音 4. 视敏度是逐渐 展起来 )个月时其视敏度水平接近成人。 A. 24 c. 16 B. 6 D. 12 5. ( )是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。 A. 系B. c.交往关系 .一般关系 1678
6.在方位知觉的发展中，儿童在( )能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 7.()是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。 A.出生后的第一年 B.出生后的第二年 C.出生后的第三年 D.出生后的第四年 8。媒体暴力会降低儿童对暴力事件的( )。 A.敏感性 B.兴趣 C.偏爱 D.反应性 9.学前儿童颜色（辨色力）在( )发生的。 A.生后1个月 B.生后2个月 C.生后3个月 D.生后4个月 10.初步掌握本族口头语言的时期是( ）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.学前末期 得 分 评卷人 二、概念题（每小题5分，共20分）】 11.横向研究 12.气质 13.社会性参照 14.自我中心性 得 分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共40分） 15,请简述学前儿童发展心理学的基本理论问题。 16.请说明影响幼儿期身体发展的因素有哪些？并请分别举例。 17.请简述鲍尔贝的婴儿依恋行为的发展阶段，并对其中的某个阶段加以举例说明。 18.请简述影响同伴接受性的因素。 1679
6. 方位 儿童 )能够正确辨别前后。 A. 岁B. C. 岁D. 7. ( )是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。 A.出生后的第一年 .出生后的第二年 c.出生后的第三年 .出生后的第四年 8. 儿童对 )。 A. 敏感性B. C. 爱D. 应性 9. 学前儿童 )发生的。 A. 后1 月B. 后2 c.生后 3个月 .生后 4个月 10. 初步掌握本族 期是 )。 A. 期B. C. 少年期D. 前末 得分|评卷人 二、概念题{每小题 5分，共 0分} 1. 12. 13. 性参 14. 得分|评卷人 三、简答题(每小题 0分，共 0分) 15. 述学前 童发 理学 理论 16. 儿期身 请分 举例 17. 儿依 并对 某个 18. 述影 受性 的 因 1679
得分 评卷人 四、案例分析题(20分) 19.案例： 幼儿园小班的明明回到家后，一直都嘟着小嘴，一副伤心难过的样子。妈妈看了很是不 解，不知道孩子发生了什么事情，于是上前询问明明是不是有什么不开心的事情。一问才知 道，今天幼儿园组织小朋友，参加了一个画画比赛，大多数小朋友都得到了小红花，可明明却没 有得到。明明越说越委屈，“哇”地一声哭了。 请根据上述材料，分析此时明明的心理特征及发展状态，并为明明妈妈提供教育孩子的建 议。 1680
得分|评卷人 四、案例分析题 0分) 19. 幼儿园小班的明明回到家后，一直都嘟着小嘴，一副伤心难过的样子。妈妈看了很是不 解，不知道孩子发生了什么事情，于是上前询问明明是不是有什么不开心的事情。一问才知 道，今天幼儿园组织小朋友，参加了一个画画比赛，大多数小朋友都得到了小红花，可明明却没 有得到。明明越说越委屈，"哇"地一声哭了。 请根据上述材料，分析此时明明的心理特征及发展状态，并为明明妈妈提供教育孩子的建 议。 1680
试卷代号：1311 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放本科”期末考试 儿童心理学 试题答案及评分标准 (供参考) 2011年1月 一、选择题（每个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中） 1.C 2.A 3.C 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.C 10.D 二、概念题（每小题5分，共20分）】 11.横向研究 横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展 的规律或特点。(5分，漏要点酌情扣分) 12.气质 气质是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异 (3分)。对许多人而言，气质这个词隐含着行为的个别差异的生物基础，这个基础是会遗传且 稳定的(2分)。 13.社会性参照 婴儿通过识别和理解他人的情绪表情(2分)，监控他人（比如：父母）对于不确定情境的情 绪反应，并利用得到的信息调整自己的行为(3分)。 14.自我中心性 儿童往往只注意自己的观点，不能接受他人的观点，也不能将自己的观点和他人的观点相 区分和调节(3分)，并且认为他人都是以与自己相同的方法去观察、思考和感觉(2分)。 三、简答题（每小题10分，共40分） 15.请简述学前儿童发展心理学的基本理论问题。 发展的基本问题，是所有的发展心理学家都必须回答的问题，对这些问题的回答反映了他 们对儿童心理现象的理解、解释和预测的不同。(2.5分)这些基本理论问题主要有三个： 1681
试卷代号 中央广播电视大学 2 0 2011 年度 第 一 儿童心理学试题答案及评分标准 (供参考) 2011 年1 一、选择题(每个 2分，共 0分，请将正确答案的字母序号填入括号中} 1. C 6. B 2. A 7. A 3. C 8. A 4. A 9. C 5. A 10. D 二、概念题(每小题 5分，共 0分} 1. 横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展 的规律或特点。 5分，漏要点酌情扣分) 12. 气质 气质是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异 (3 而言 气质这个 差 异 个基 是会遗 稳定的 2分)。 13. 会性参 婴儿通过识别和理解他人的情绪表情 2分) ，监控他人(比如:父母)对于不确定情境的情 绪反应，并利用得到的信息调整自己的行为 3分)。 14. 儿童往往只注意自己的观点，不能接受他人的观点，也不能将自己的观点和他人的观点相 区分和调节 3分) ，并且认为他人都是以与自己相同的方法去观察、思考和感觉 2分)。 三、简答题(每小题 0分，共 0分} 15. 述学 儿童 基本理论 发展的基本问题，是所有的发展心理学家都必须回答的问题，对这些问题的回答反映了他 们对儿童心理现象的理解、解释和预测的不同。 5分〉这些基本理论问题主要有三个: 1681
(1)遗传和环境哪一个对儿童发展的影响更大？(2.5分) (2)儿童是主动的还是被动的？(2.5分) (3)发展是连续的还是阶段性的？(2.5分) 16.请说明影响儿童早期身体发展的因素有哪些？并请分别举例。 影响因素有：遗传和激素、情感、营养、疾病和受伤，（答对每1因素给1分，针对每一因素 举例说明1分) 17.请简述鲍尔贝的婴儿依恋行为的发展阶段，并对其中的某个阶段加以举例说明。 运用鲍尔贝的理论，婴儿依恋行为经历四个发展阶段：对人无差别反应阶段、对人有选择 反应阶段、积极寻求与专门照顾者接近的依恋期和交互关系形成阶段。 (每答对一个阶段，得2分；选择任何一个阶段进行举例，另加2分) 18.请简述影响同伴接受性的因素。 有5个影响因素：父母的教养行为、出生次序的影响、认知技巧、名字和生理特征。（每答 对一个因素，得2分) 四、案例分析题(20分) 19.分析： 这是在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现(5分)。说明自我意识的觉醒，开始 关注别人对自己的评价了(5分)。 措施： 鼓励孩子增强自信心(4分)；提出切合实际的目标等(3分)；建立积极的亲子关系(3分)。 1682
(1)遗传和环境哪一个对儿童发展的影响更大? (2.5 (2) 儿童是主动 (2.5 (3) 是连 还是 (2.5 16. 影 响儿童早 发展 并请分别 影响因素有 z遗传和激素、情感、营养、疾病和受伤， (答对每 1因素给 1分，针对每一因素 举例说明 1分) 17. 儿依恋行 发展 并对 运用鲍尔贝的理论，婴儿依恋行为经历四个发展阶段:对人无差别反应阶段、对人有选择 反应阶段、积极寻求与专门照顾者接近的依恋期和交互关系形成阶段。 (每答对一个阶段，得 2分;选择任何一个阶段进行举例，另加 2分) 18. 响 同伴接受性 5个影响因素:父母的教养行为、出生次序的影响、认知技巧、名字和生理特征。(每答 对一个因素，得 2分〉 四、案例分析题 0分} 19. 分析 这是在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现 5分)。说明自我意识的觉醒，开始 关注别人对自己的评价了 5分〉。 措施: 鼓励孩子增强自信心 4分) ;提出切合实际的目标等 3分h建立积极的亲子关系 3分)。 1682
